Este documento resume los argumentos y puntos de vista de un estudiante sobre un capítulo de un libro titulado "Lectura: una escuela para cada estudiante". El estudiante argumenta que los maestros deben crear un ambiente de confianza, prestar atención individual a cada estudiante, y permitir que los estudiantes aprendan haciendo cosas por sí mismos en lugar de solo imitar. También sostiene que los maestros deben aprovechar la pasión de los estudiantes y encontrar formas de canalizar su energía para que puedan apre

1. Escuela Normal Experimental De El Fuerte
Extensión Mazatlán.
Alumna:
Castillo Rodríguez Marisol
Nombre del profesor:
Víctor Manuel Sandoval Ceja
Asignatura:
Proyectos de Intervención Socioeducativa.
Grupo:
3ºD
Quinto Semestre
Tema:
Lectura: una escuela para cada estudiante

2. Lectura: una escuela para cada estudiante.
Capítulo 1: trabajamos para nuestros alumnos.
Argumentos del autor Mi punto de vista
La mejora de la escuela y el éxito de cada
estudiante solo serán posibles en un clima de
optimismo y confianza.
Desde mi punto de vista de este argumento
es que el docente tiene un gran papel pues él
tienen que crear un buen ambiente en donde
exista la confianza entre maestro-alumno-
maestro.
Los educadores apenas tienen tiempo de
centrar su atención en los estudiantes en
general
Considero que todos los docentes activos
solo quieren lograr que los alumnos
aprendan, no se detiene si algún alumno
quedo rezagado. No les brinda esa atención
a cada uno de sus alumnos cuando debería
de centrarse conocer los problemas que tiene
cada uno de ellos.
Las escuelas, es raro que se dedique
atención a cada alumno en particular.
En algunas escuelas no atienden a los
alumnos de una manera individual, por la
falta de tiempo y porque en un solo día se
llevaría ayudando a su alumno es por eso
que se trabaja de una forma general, cuando
deberían de atenderlos de una forma
individual se deben de dar ese tiempo para
apoyarlos y ver el cómo aprenden etc.

3. Una escuela para cada estudiante
Argumentos del autor Mi punto de vista
La escuela es para los estudiantes, su
participación no es negociable.
La escuela es para los estudiantes en donde
ellos tienen que aprender por ellos mismos
pero que ellos deben de ir aprendiendo por
ellos mismos, que busquen la solución que
ellos deseen.
La magia esta en ellos.
Argumentos del autor Mi punto de vista
La educación consiste realmente en ayudar
a los estudiantes a convertirse en ellos
mismos.
La escuela ayuda a los alumnos a adquirir
conocimientos, pero el docente no les dirá
nada solo será un guía, en donde cada
estudiante tiene que busque la solución de la
situación que se le presente.
El problema es para mantener su ingenua
motivación inicial para hacer grandes cosas
para los alumnos, a veces, consideran
incapaces a los estudiantes, aunque sus
intervenciones sean buenas.
En la escuela se presentan un sinfín de
problemas, es que hay docentes que le
quitan a sus alumnos esa motivación o
interés por estudiar, y es por eso que se le
etiquetan a los alumnos que no pueden
hacerlo que no tienen la suficiente
capacidad, pero es mejor motivarlos para
que lo hagan por ellos mismos. Y así
aprenderán mejor porque ellos lo realizaron y
le queda un aprendizaje significativo.

4. Aprender haciendo
Argumentos del autor Mi punto de vista
Aprender haciendo suscita dos
consideraciones importantes para nuestros
estudiantes.
Aquí es que los alumnos aprender haciendo
las cosas por ellos mismos, que no hagan
todas las cosas el docente, si no que les
brinde ayuda para que puedan llegar a una
posible solución de lo que está haciendo o
trabajando.
Los estudiantes se convierten en buenos
escritores haciendo, no imitando.
Aquí la escuela desea formar a alumnos
capaces de producir sus propios escritos ya
sea como cuentos, historias entre otras
cosas.
Que no le quitemos ese interés por escribir,
si no que debemos de apoyarlos para que
sea un mejor escritor.
A los alumnos hay que garantizarles la
oportunidad de aprender haciendo.
En las escuela no hay que enseñar
solamente sino que los alumnos no
construyan por ellos mismos darles ese
tiempo para que ellos lo hagan y aprendan
mucho mejor, porque así es como aprender
haciendo por ellos mismos.

5. Empezar desde abajo.
Argumentos del autor Mi punto de vista
Podemos empezar desde abajo y construir
de forma constante a medida que los
pequeños adquieren confianza y
experiencias.
Aquí pienso que debemos de empezar
desde debajo de conocer a los alumnos
como son. Y que desde que entran a aula
debemos de asegurarlos que los alumnos
tengan confianza al maestro.
La aportación del estudiante
Argumentos del autor Mi punto de vista
Los educadores debemos de encontrar
formas de aprovechar esa pasión y encauzar
esa energía.
Los maestros debemos de buscar formas en
donde los alumnos pongan esa pasión que
tienen por aprender y que busquen también
como utilizar la energía de una manera
correcta y se puedan divertir y aprender de la
mejor manera.
Conseguir que los estudiantes se preocupen por su educación
Argumentos del autor Mi punto de vista
Ahora se tiene un motivo más elevado para
asistir a clases, aprender destrezas y
conectar con los demás.
Ahora la escuela pretende hacer que los
alumnos asistan a las instituciones aprender
todos esos conocimientos que necesitan
adquirir esas destrezas que ellos necesitan.

6. Capítulo 2: oportunidades para que los estudiantes “tengan voz”
Argumentos del autor Mi punto de vista
La enseñanza centrada en el alumno
consiste en dar voz a los estudiantes acerca
de cómo estructurar sus clases.
Aquí lo entiendo que el docente tiene que
hacer participen los alumnos para que las
clases sean más activas, que el docente
tome en cuenta las opiniones de los alumnos
porque interactuando con sus compañeros o
intercambiando opiniones es más fructífero
su aprendizaje.
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