El documento presenta un resumen de 4 teorías psicológicas y su contribución a la psicología de la música. La teoría conductista de Thorndike, Watson, Pavlov y Skinner se centra en los reflejos condicionados y el condicionamiento operante. La teoría cognitiva de Piaget, Bruner y otros considera al sujeto como actor principal en el aprendizaje y desarrollo. La teoría conductista aporta a la enseñanza musical centrándose en recompensar conductas musicales deseables. La teor

4. Psicología de la Música Aportación de la teoría conductista a la enseñanza de la música Esta teoría presenta importantes dificultades y trabas a los aspectos más inherentes y consustanciales de la música, tales como las aptitudes, emoción, intuición, conocimiento...., ya que su fundamentación reside en la observación del comportamiento externo y su modificación, sin considerar los estados de conciencia. La conclusión a la que se puede llegar sobre las aportaciones de la teoría conductista a la música, es que la música existe y permanece porque la gente encuentra recompensante el componer , escuchar, interpretar, saber. Al considerar esta actividad recompensante, intentamos transmitir a los niños la conducta musical a través de técnicas y modelos recompensantes.

5. Psicología de la Música Teoría cognitiva El sujeto es el que juega un rol decisivo en la actividad intelectiva, el desarrollo mental y el aprendizaje. Además, es la capacidad de conocimiento del individuo, la que interviene en el conjunto de las relaciones que los seres humanos mantienen con su medio ambiente.