Este documento presenta un ejercicio sobre el uso de conectores lógicos. En la primera sección, los estudiantes deben identificar los conectores adecuados para completar oraciones. En la segunda sección, deben identificar el tipo de relación que establecen los conectores entre ideas. En la tercera sección, se pide reescribir oraciones agregando más información de manera coherente. Finalmente, en la cuarta sección, se solicita crear oraciones utilizando diferentes tipos de conectores como adición, ejemplificación, secuencia

1. NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 5º FECHA: 14/08/2017
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
Conectores lógicos
I. Subraya la alternativa que contenga los conectores adecuados para el enunciado y especifica qué clase de
conectores son.
1. _______ tenía sus documentos en orden, fue detenido _______ tenía aspecto sospechoso.
a. Ya que – aunque ________________________________________________
b. Desde que - puesto que ________________________________________________
c. De modo que – aunque ________________________________________________
d. Si – porque ________________________________________________
e. Aunque – porque ________________________________________________
2. _______ tienes que registrar tus acciones. _______, deberás entregar tu certificado físico de las acciones.
_______, podrás solicitar el canje de ellas.
a. Primero - por eso – entonces __________________________________________
b. Entonces - Por tal motivo – finalmente __________________________________________
c. En primer lugar - Para ello - en segundo lugar __________________________________________
d. En primer término - Ya que - pero antes __________________________________________
e. Después - Porque - Por ello __________________________________________
3. _______ consigas tus objetivos, debes trabajar y ahorrar mucho _______ llegues todos los días a casa
agotado.
a. Aunque – porque __________________________________________
b. A pesar de que - si bien __________________________________________
c. A fin de que – aunque __________________________________________
d. No obstante - para que __________________________________________
e. Así - ya que __________________________________________
4. _______ le dio el hacha de oro _______ la suya de hierro, _______ había traicionado a sus compañeros.
a. Ni - ni - por qué __________________________________________
b. Pues - o - cuando __________________________________________
c. No - ni - porque __________________________________________
d. Ya que - como - a pesar de que __________________________________________
e. Es decir - mas - una vez que __________________________________________
5. La esperaron demasiado, _______ hasta el cansancio, _______ su presencia era imprescindible.
a. incluso - pero fue __________________________________________
b. también – aún __________________________________________
c. incluso - puesto que __________________________________________
d. aún - ya que __________________________________________
e. como – solamente __________________________________________
6. Aquí en Lima creció, se hizo hombre, _______ terminó sus estudios. Su tierra, _______ , ejercía una
poderosa atracción sobre él.
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a. o sea – ergo __________________________________________
b. porque – empero __________________________________________
c. incluso - sin embargo __________________________________________
d. y - por tanto __________________________________________
e. también - como que __________________________________________

2. II. Subraya el conector y escribe el tipo de relación que se establece entre las siguientes ideas:
a) Janet irá a la playa en compañía de sus hermanos. También los llevará al zoológico.
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b) Julia llegó temprano a la oficina; no obstante, no concluyó su trabajo.
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c) Francisco no entrenará a los alumnos de primaria, sino a los de secundaria.
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d) En 1821, San Martín proclamó la independencia del Perú. Más tarde, en 1824, nuestra independencia se
consolidó en las batallas de Junín y de Ayacucho.
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III. Reescribe las siguientes oraciones añadiendo ideas que respeten la relación lógica de los conectores
destacados:
a) La joven que trabaja en la cafetería es muy servicial. Aparte de ello
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b) No se preocupen si no han resuelto todos los ejercicios. Más adelante
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c) María Luz conoce la mayoría de los distritos de Lima, pero
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d) Me pidieron que abra un nuevo documento en Word. Luego
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IV. Crea dos oraciones con cada clase de conector trabajado (adición, ejemplificación, secuencia, contraste).
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