¿Es posible la Revolución Educativa sin la Integración de Herramientas Tecnología al Aula?

1. ¿ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN
EDUCATIVA SIN LA
INTEGRACIÓN DE
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS AL AULA?
Sustentante:Ysailys
Mabel Peña Morales
Maestra: Educación Inicial
Escuela Coronel Rafael
Tomas Fernández
Domínguez

2. El conocimiento de las diversas herramientas tecnológicas aplicables en el
que hacer del proceso enseñanza/aprendizaje de la educación es muy
importante ya que nos permite integrarnos a la manera como los niños y
jóvenes interactúan actualmente.
En la actualidad existen una amplia gama de herramientas tecnológicas
para ser usadas en el proceso educativo como complemento de la
educación presencial o virtual. los docentes de esta era no escapan de esta
realidad, por ello deben capacitarse y afrontar los retos de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación. desde mi perspectiva creo
que seria imposible que haya revolución educativa si esta no esta
acompañada de herramientas tecnológicas que ayuden al logro de los
objetivos planificados.

3. El conectivismo ofrece a los/as estudiantes la
oportunidad a participar y conectarse en redes,
mediante el uso de internet y la metacognición,
el autoconocimiento de sus estilos de
aprendizaje y el trabajo orientado a metas,
identificando sus objetivos a través de esa
involucración en comunidades (virtuales y real
life); el conocimiento emergente es un aprender
a ser a través de la integración del aprendizaje
información y su educación formal.
En el constructivismo los/las aprendices se
comunican entre sí y comparten sus aprendizajes,
sentimientos, conocimientos y experiencia para
construir un nuevo conocimiento. El personal
docente es guía para el alumnado, instándoles a
intercambiar puntos de vista y construir nuevos
significados y conocimientos basados en sus
necesidades, todavía con la intervención del

4. Algunas de las Principales HerramientasTecnológicas
Blogger: http://miauladeinicial.blogspo
t.com/
Edmodo
https://www.edmodo.com/home#/
Slideshare http://www.slideshare.net/
Prezi https://prezi.com/your/
Scrib http://es.scribd.com/
Site https://sites.google.com/site/
Youtube
http://www.youtube.com/user/
Tweeter https://twitter.com/
Facebook https://www.facebook.com/

5. Es un servicio creado por Pyra Labs, y
adquirido por Google en el año 2003, que
permite crear y publicar una bitácora en línea.
Para publicar contenidos, el usuario no tiene
que escribir ningún código o instalar
programas de servidor o de scripting. Los blogs
alojados en 6logger generalmente están
alojados en los servidores de Google dentro del
dominio blogspot.com
Es una plataforma social educativa gratuita que
permite la comunicación entre los alumnos y los
profesores en un entorno cerrado y privado para
su uso especifico en educación que proporciona al
docente de un espacio virtual privado en el que se
pueden compartir mensajes, archivos y enlaces,
un calendario de aula, as! como proponer tareas y
actividades y gestionarlas.

6. Es un sitio web 2.0 de alojamiento de
diapositivas que ofrece a los usuarios la
posibilidad de subir y compartir en público o en
privado presentaciones de diapositivas en
power point, Open Office; presentaciones e
infografías PDF; documentos en Adobe PDF;
MicrosoftWord y Open Office y la mayoría de
documentos de texto sin formato e incluso
algunos formatos de audio y video.
Es un programa de presentaciones para
explorar y compartir ideas sobre un
documento virtual basado en la
informática en nube (Software como
servicio). La aplicación se distingue por su
interfaz grafica con zoom, que permite a
los usuarios disponer de una visión mas
acercada o alejada de la zona de

7. Es un sitio Web para compartir documentos
que permite a los usuarios publicar archivos
de diversos formatos e incrustarlos en una
paginaWeb utilizando su formato ipaper.
Scribd fue fundada porTrip Adler en 2006.
Los competidores mas notorios de Scribd
son Docstoc,Wepapers e Issuu.
Es una aplicación online gratuita ofrecida por la
empresa estadounidense Google. Esta aplicación
permite crear un sitio Web o una intranet de una
forma tan sencilla como editar un documento. Los
usuarios pueden reunir en un único lugar y de una
forma rápida información variada, incluidos videos,
calendarios, presentaciones, archivos adjuntos y
texto. Ademes, permite compartir información con
facilidad para verla y compartirla con los

8. Grupos Colaborativos
Son un conjunto característico de dos o mas
personas que interactúan dinámica,
interdependientemente y adaptativamente
con respecto a una meta/objetivo/misión, y
cada uno tiene algunos roles o funciones
especificas que realizar.

9. GruposVirtuales
Estos grupos virtuales permiten a sus
usuarios participar de forma sincronizada o
atemporal, tratando los temas que a ellos les
interesan, intercambiando archivos y
documentos, cargando fotografías y
elementos multimedia para compartir con el
resto de usuarios, leyendo, respondiendo y
creando mensajes.

10. Es posible la Revolución Educativa sin la integración de las
Herramientas Tecnológicas al aula?
Sin lugar a dudas la respuesta es NO, ya que los medios tecnológicos son
herramientas de vital importancia en el proceso de enseñanza y
que permiten enseñar la realidad mejorando los procesos, logrando as!
objetivos propuestos. Estos objetivos no son exclusivos del profesor,
también del alumno, desarrollando en este aprendizajes significativos,
revolución educativa sin el uso de herramientas tecnológicas seria un
Lo importante de todo esto es lograr que los alumnos mejoren sus
con la utilización de las tecnologías de la información, donde debe
gran relación entre los profesores, los alumnos (as) y los contenidos de
enseñanza haciéndolo también en la evaluación de todos los procesos
enseñanza y aprendizajes muy difícil la revolución educativa sin la
de herramientas tecnológicas, el uso de las tic en los centros educativos
plantea nuevos retos siendo de vital importancia la planificación,
curricular y pedagógico para que resulte.

11. La tecnología existe hace muchos años pero las herramientas
no y tienen varias características reestructuradas y
transformadas, permitiendo que llegue a todos los alumnos y
alumnas y en la que todos y todas aprendan para integrarse
de forma activa en la sociedad.