SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO<br />FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA<br />199463172623<br />Primer Semestre <br />Carrera de Economía<br />Modalidad Presencial<br />Informe<br />“Vulgarismos”<br />DOCENTE: MERCEDES ACOSTA<br />Ambato - Ecuador<br />septiembre 2009 – enero 2010<br />INTEGRANTES<br />Álvarez Inés<br />Martínez Luis<br />Nolivos Lizeth<br />Pilla María Elena<br />INTRODUCCIÓN<br />El vulgarismo ha ido creciendo en el transcurso del tiempo especialmente en los jóvenes puesto que por el simple motivo de sentirse en la moda ha cambiado el orden y sentido de las palabras sin saber el significado.<br />     Un vulgarismo es una expresión morfológica, fonética o sintáctica empleada en lugar de la palabra correcta, son palabras deformadas exceso. Estas expresiones atentan de algún modo a las reglas gramaticales del idioma.<br />     La manera de expresarse es muy importante para el ser humano porque a través de este se da a conocer su personalidad y muy a menudo su autoestima.<br />     Es habitual que las innovaciones sean tenidas por menos prestigiosas y las formas más conservadoras tengan más prestigio; Incluso en el caso de que la forma innovadora sea usada en la práctica por la totalidad de los hablantes. <br />      Un vulgarismo es una expresión morfológica, fonética o sintáctica empleada en lugar de la palabra correcta, son palabras deformadas exceso. El propósito de este trabajo es hacer notar las falencias de la lengua castellana, para luego ser corregidas.<br />     Existe mucha información sobre este tema en el Internet, pero uno de los problemas encontrados fue la poca información que existe en los libros, esto de algún modo afecta al correcto empleo del idioma, incrementando el uso de vulgarismos en la lengua castellana, pues la sociedad ha ido perdiendo el hábito de leer, ya que solo se limita a buscar en el internet información que ni siquiera leen. <br />JUSTIFICACIÓN<br />El presente informe se lo ha realizado para conocer a profundidad los vulgarismos del idioma castellano, y de ese modo poder conocer como se lo ha ido deformando con el transcurso del tiempo.<br />     Por lo tanto existe la necesidad de contar con un soporte para buscar una manera de mejorar la forma de expresión y aplicar de manera correcta la lengua castellana, de ese modo incrementar la calidad de vida de la población y que ésta pueda integrarse con facilidad en la sociedad en la que se desenvuelve.<br />     En las sociedades en las que existen instituciones especiales dedicadas a controlar el uso correcto de la lengua castellana suelen tener gran influencia en la forma de expresión de los hablantes. Por otro lado, las diferentes regiones o países pueden tener distintas formas lingüísticas. Los vulgarismos no son signo de incultura, sino que dependen del contexto en el que se halle el hablante.<br />Este estudio es importante porque ayudará a mejorar la forma de expresión, pues en la actualidad es sumamente necesario expresarse con propiedad, ya sea para una entrevista de trabajo, o para una exposición en el aula de clase, y aunque se dijo anteriormente que los vulgarismos no son signo de incultura, esto no quiere decir que esté bien utilizarlos en las charlas cotidianas, más bien, se debe tratar de erradicar esas palabras del vocabulario colectivo, y de esa manera poder expresarse correctamente.<br />OBJETIVOS<br />General<br />Contribuir al desarrollo de la sociedad utilizando una manera de expresarse correctamente para reducir de forma considerable el mal empleo de la lengua castellana.<br />Específicos<br />Establecer un hábito para el uso correcto de las palabras ya sea de forma oral o escrita.<br />     Mejorar el carácter expresivo de la sociedad con el fin de disminuir el uso incorrecto de las palabras.<br />DESARROLLO<br />Vulgarismo<br />Son palabras deformadas en exceso. Estas expresiones atentan de algún modo a las reglas gramaticales del idioma. Es una expresión morfológica, fonética o sintáctica empleada en lugar de la palabra correcta y que no se considera parte de la llamada lengua culta. Los vulgarismos más usuales son los morfológicos.<br />Ejemplos:<br />CorrectoIncorrecto<br />     Donde     Onde<br />     Prestar     Emprestar<br />     Haya     Haiga<br />     Jugar     Juegar<br />     Panteón     Pantión<br />     Teatro     Tiatro<br />     Peor     Pior<br />     Arañar     Aruñar<br />     Cizañero     Cizañoso<br />  ¿Dónde estás?     ¿Ontás?<br />Características<br />Aspiración o pérdida de la –s y –z final de la sílaba.<br />Pérdida de consonantes finales.<br />Aspiración de la h inicial.<br />Pérdida de consonantes intervocálicas: d.<br />Pronunciación relajada de la j.<br />Vulgarismos más usados en nuestra conversación<br />Se diceSe debe decirEstoy pior en la Universidad.Estoy peor en la UniversidadMi mamá está más mejor.Mi mamá está mucho mejorPorai a de estar la carpeta.Por ahí está la carpeta¿Ontás ve?¿Dónde estás?Vele la televisión.Mira la televisiónQuiotra opción tenemos.Qué otra opción tenemosEl futbol estuvo fuertísimoEl futbol estuvo fortísimoNadie de nosotros hizo el trabajo de lenguaje.Ninguno de nosotros hizo el trabajo de lenguajeSubiras para arriba el domingo.Subirás el domingoDelante de mí es la Andrea.Delante de mí se sienta AndreaNocierto que ayer lluvió.¿No es cierto que ayer llovió?<br />CONCLUSIONES<br />Los vulgarismos son expresiones deformadas que tiene su origen en una lengua y varían según la región o país.<br />Los vulgarismos no son un signo de incultura, pero tampoco son parte de la lengua culta.<br />Los vulgarismos tienden a suprimir consonantes en las palabras o sílabas.<br />RECOMENDACIONES<br />Aunque los vulgarismos no son signo de incultura, esto no quiere decir que esté bien utilizarlos en las charlas cotidianas, más bien, se debe tratar de erradicar esas palabras del vocabulario colectivo, ya sea creando el hábito de la lectura, viendo los noticieros entre otras actividades que enriquezcan el vocabulario y de esa manera poder expresarse correctamente.<br />
Documento uta
Documento uta
Documento uta
Documento uta
Documento uta
Documento uta
Documento uta

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Vicios Del Lenguaje
Vicios Del LenguajeVicios Del Lenguaje
Vicios Del Lenguajeguest8661e2
 
Diagrama maria ibarra+
Diagrama   maria ibarra+Diagrama   maria ibarra+
Diagrama maria ibarra+
mgibarra2
 
Vicios del Lenguaje.
Vicios del Lenguaje.Vicios del Lenguaje.
Vicios del Lenguaje.
Karol Reyes
 
Influencia de la Televisión en el lenguaje.
Influencia de la Televisión en el lenguaje.Influencia de la Televisión en el lenguaje.
Influencia de la Televisión en el lenguaje.MªÁngeles FG
 
Caracteristicas lenguaje coloquial
Caracteristicas lenguaje coloquialCaracteristicas lenguaje coloquial
Caracteristicas lenguaje coloquiallenguaieda
 
Diagrama de redacción
Diagrama de redacción Diagrama de redacción
Diagrama de redacción
rodriemily22
 
Diagrama mariela
Diagrama marielaDiagrama mariela
Diagrama mariela
José Bracho
 
UNIDAD I. COMUNICACIÓN. LENGUAJE. LENGUA.
UNIDAD I. COMUNICACIÓN. LENGUAJE. LENGUA.UNIDAD I. COMUNICACIÓN. LENGUAJE. LENGUA.
UNIDAD I. COMUNICACIÓN. LENGUAJE. LENGUA.Zully Carvache
 
Uso de letras de errores frecuentes y vicios idiomáticos
Uso de letras de errores frecuentes y vicios idiomáticosUso de letras de errores frecuentes y vicios idiomáticos
Uso de letras de errores frecuentes y vicios idiomáticos
Fabián Sandoval
 
Curso de Acentuación y Redacción
Curso de Acentuación y RedacciónCurso de Acentuación y Redacción
Curso de Acentuación y Redacción
Juan Lara
 
FENÓMENOS LINGÜÍSTICOS
FENÓMENOS LINGÜÍSTICOS  FENÓMENOS LINGÜÍSTICOS
FENÓMENOS LINGÜÍSTICOS
Kelly Contreras
 
Estilos de habla
Estilos de hablaEstilos de habla
Estilos de hablaUTCH
 
Vicios del-lenguaje-upv
Vicios del-lenguaje-upvVicios del-lenguaje-upv
Vicios del-lenguaje-upv
Angie Rodriguez
 
Yeísmo
YeísmoYeísmo
Diagrama
DiagramaDiagrama
1.2normas linguisticas (1)
1.2normas linguisticas (1)1.2normas linguisticas (1)
1.2normas linguisticas (1)rutnomi65ere
 

La actualidad más candente (18)

Vicios Del Lenguaje
Vicios Del LenguajeVicios Del Lenguaje
Vicios Del Lenguaje
 
Diagrama maria ibarra+
Diagrama   maria ibarra+Diagrama   maria ibarra+
Diagrama maria ibarra+
 
Vicios del Lenguaje.
Vicios del Lenguaje.Vicios del Lenguaje.
Vicios del Lenguaje.
 
Influencia de la Televisión en el lenguaje.
Influencia de la Televisión en el lenguaje.Influencia de la Televisión en el lenguaje.
Influencia de la Televisión en el lenguaje.
 
Caracteristicas lenguaje coloquial
Caracteristicas lenguaje coloquialCaracteristicas lenguaje coloquial
Caracteristicas lenguaje coloquial
 
Diagrama de redacción
Diagrama de redacción Diagrama de redacción
Diagrama de redacción
 
Diagrama mariela
Diagrama marielaDiagrama mariela
Diagrama mariela
 
UNIDAD I. COMUNICACIÓN. LENGUAJE. LENGUA.
UNIDAD I. COMUNICACIÓN. LENGUAJE. LENGUA.UNIDAD I. COMUNICACIÓN. LENGUAJE. LENGUA.
UNIDAD I. COMUNICACIÓN. LENGUAJE. LENGUA.
 
Uso de letras de errores frecuentes y vicios idiomáticos
Uso de letras de errores frecuentes y vicios idiomáticosUso de letras de errores frecuentes y vicios idiomáticos
Uso de letras de errores frecuentes y vicios idiomáticos
 
Curso de Acentuación y Redacción
Curso de Acentuación y RedacciónCurso de Acentuación y Redacción
Curso de Acentuación y Redacción
 
FENÓMENOS LINGÜÍSTICOS
FENÓMENOS LINGÜÍSTICOS  FENÓMENOS LINGÜÍSTICOS
FENÓMENOS LINGÜÍSTICOS
 
Estilos de habla
Estilos de hablaEstilos de habla
Estilos de habla
 
Vicios del-lenguaje-upv
Vicios del-lenguaje-upvVicios del-lenguaje-upv
Vicios del-lenguaje-upv
 
Yeísmo
YeísmoYeísmo
Yeísmo
 
Tarea comu
Tarea comuTarea comu
Tarea comu
 
Diagrama
DiagramaDiagrama
Diagrama
 
Vicios de lenguaje 2012
Vicios de lenguaje 2012Vicios de lenguaje 2012
Vicios de lenguaje 2012
 
1.2normas linguisticas (1)
1.2normas linguisticas (1)1.2normas linguisticas (1)
1.2normas linguisticas (1)
 

Similar a Documento uta

Vicios del lenguaje
Vicios del lenguajeVicios del lenguaje
Vicios del lenguaje
Sarays Piñate
 
Loguercio orias-muller-perezmaldonado (2)
Loguercio orias-muller-perezmaldonado (2)Loguercio orias-muller-perezmaldonado (2)
Loguercio orias-muller-perezmaldonado (2)
Anabella M. Castro Ramos
 
Vicios Ideomàticos
Vicios IdeomàticosVicios Ideomàticos
Vicios Ideomàticosguestd2cb65
 
VICIOS DEL LENGUAJE MODULO II ******.pdf
VICIOS DEL LENGUAJE MODULO II ******.pdfVICIOS DEL LENGUAJE MODULO II ******.pdf
VICIOS DEL LENGUAJE MODULO II ******.pdf
ArteReciclado
 
Informalidad en el lenguaje de los jóvenes
Informalidad en el lenguaje de los jóvenesInformalidad en el lenguaje de los jóvenes
Informalidad en el lenguaje de los jóvenes
Anabella M. Castro Ramos
 
Influencia de la televisión en el lenguaje
Influencia de la televisión en el lenguajeInfluencia de la televisión en el lenguaje
Influencia de la televisión en el lenguajeMªÁngeles FG
 
La Comunicación y vicios del lenguaje
La Comunicación y vicios del lenguajeLa Comunicación y vicios del lenguaje
La Comunicación y vicios del lenguaje
YurannyYanez
 
Proyecto sinonimos y antonimos
Proyecto sinonimos y antonimosProyecto sinonimos y antonimos
Proyecto sinonimos y antonimosProyectos2013
 
Lenguaje de los jóvenes
Lenguaje de los jóvenesLenguaje de los jóvenes
Lenguaje de los jóvenesmarianatrujillo
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
ChelyDelaCadena
 
Gerlis rivera comunicacion oral
Gerlis rivera comunicacion oralGerlis rivera comunicacion oral
Gerlis rivera comunicacion oral
hanisharomeroparraga
 
Vicios y barreras de la comunicacion equipo 4
Vicios y barreras de la comunicacion equipo 4Vicios y barreras de la comunicacion equipo 4
Vicios y barreras de la comunicacion equipo 4
Barbara Ontiveros
 
Vicios y barreras delacomunicacion equipo 4
Vicios y barreras delacomunicacion equipo 4Vicios y barreras delacomunicacion equipo 4
Vicios y barreras delacomunicacion equipo 4Barbara Ontiveros
 
Barbarismo
Barbarismo   Barbarismo
Barbarismo
EritsonAguilar
 
Materia de coe.
Materia de coe.Materia de coe.
Materia de coe.Paula MQ
 
Mapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power point
Mapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power pointMapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power point
Mapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power pointvalmore25
 
El sexo del lenguaje
El sexo del lenguajeEl sexo del lenguaje
El sexo del lenguajeCreyentes
 
Base disortografía grupo_04
Base disortografía grupo_04Base disortografía grupo_04
Base disortografía grupo_04
maxyvaleria
 

Similar a Documento uta (20)

Vicios del lenguaje
Vicios del lenguajeVicios del lenguaje
Vicios del lenguaje
 
Loguercio orias-muller-perezmaldonado (2)
Loguercio orias-muller-perezmaldonado (2)Loguercio orias-muller-perezmaldonado (2)
Loguercio orias-muller-perezmaldonado (2)
 
Vicios Ideomàticos
Vicios IdeomàticosVicios Ideomàticos
Vicios Ideomàticos
 
VICIOS DEL LENGUAJE MODULO II ******.pdf
VICIOS DEL LENGUAJE MODULO II ******.pdfVICIOS DEL LENGUAJE MODULO II ******.pdf
VICIOS DEL LENGUAJE MODULO II ******.pdf
 
Informalidad en el lenguaje de los jóvenes
Informalidad en el lenguaje de los jóvenesInformalidad en el lenguaje de los jóvenes
Informalidad en el lenguaje de los jóvenes
 
Influencia de la televisión en el lenguaje
Influencia de la televisión en el lenguajeInfluencia de la televisión en el lenguaje
Influencia de la televisión en el lenguaje
 
La Comunicación y vicios del lenguaje
La Comunicación y vicios del lenguajeLa Comunicación y vicios del lenguaje
La Comunicación y vicios del lenguaje
 
Proyecto sinonimos y antonimos
Proyecto sinonimos y antonimosProyecto sinonimos y antonimos
Proyecto sinonimos y antonimos
 
Lenguaje de los jóvenes
Lenguaje de los jóvenesLenguaje de los jóvenes
Lenguaje de los jóvenes
 
Vicios del-lenguaje-upv
Vicios del-lenguaje-upvVicios del-lenguaje-upv
Vicios del-lenguaje-upv
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Gerlis rivera comunicacion oral
Gerlis rivera comunicacion oralGerlis rivera comunicacion oral
Gerlis rivera comunicacion oral
 
Vicios y barreras de la comunicacion equipo 4
Vicios y barreras de la comunicacion equipo 4Vicios y barreras de la comunicacion equipo 4
Vicios y barreras de la comunicacion equipo 4
 
Vicios y barreras delacomunicacion equipo 4
Vicios y barreras delacomunicacion equipo 4Vicios y barreras delacomunicacion equipo 4
Vicios y barreras delacomunicacion equipo 4
 
Barbarismo
Barbarismo   Barbarismo
Barbarismo
 
Materia de coe.
Materia de coe.Materia de coe.
Materia de coe.
 
Mapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power point
Mapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power pointMapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power point
Mapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power point
 
Variable diafásica
Variable diafásicaVariable diafásica
Variable diafásica
 
El sexo del lenguaje
El sexo del lenguajeEl sexo del lenguaje
El sexo del lenguaje
 
Base disortografía grupo_04
Base disortografía grupo_04Base disortografía grupo_04
Base disortografía grupo_04
 

Último

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
Distea V región
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
HuallpaSamaniegoSeba
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Monseespinoza6
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
AracelidelRocioOrdez
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 

Documento uta

  • 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO<br />FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA<br />199463172623<br />Primer Semestre <br />Carrera de Economía<br />Modalidad Presencial<br />Informe<br />“Vulgarismos”<br />DOCENTE: MERCEDES ACOSTA<br />Ambato - Ecuador<br />septiembre 2009 – enero 2010<br />INTEGRANTES<br />Álvarez Inés<br />Martínez Luis<br />Nolivos Lizeth<br />Pilla María Elena<br />INTRODUCCIÓN<br />El vulgarismo ha ido creciendo en el transcurso del tiempo especialmente en los jóvenes puesto que por el simple motivo de sentirse en la moda ha cambiado el orden y sentido de las palabras sin saber el significado.<br /> Un vulgarismo es una expresión morfológica, fonética o sintáctica empleada en lugar de la palabra correcta, son palabras deformadas exceso. Estas expresiones atentan de algún modo a las reglas gramaticales del idioma.<br /> La manera de expresarse es muy importante para el ser humano porque a través de este se da a conocer su personalidad y muy a menudo su autoestima.<br /> Es habitual que las innovaciones sean tenidas por menos prestigiosas y las formas más conservadoras tengan más prestigio; Incluso en el caso de que la forma innovadora sea usada en la práctica por la totalidad de los hablantes. <br /> Un vulgarismo es una expresión morfológica, fonética o sintáctica empleada en lugar de la palabra correcta, son palabras deformadas exceso. El propósito de este trabajo es hacer notar las falencias de la lengua castellana, para luego ser corregidas.<br /> Existe mucha información sobre este tema en el Internet, pero uno de los problemas encontrados fue la poca información que existe en los libros, esto de algún modo afecta al correcto empleo del idioma, incrementando el uso de vulgarismos en la lengua castellana, pues la sociedad ha ido perdiendo el hábito de leer, ya que solo se limita a buscar en el internet información que ni siquiera leen. <br />JUSTIFICACIÓN<br />El presente informe se lo ha realizado para conocer a profundidad los vulgarismos del idioma castellano, y de ese modo poder conocer como se lo ha ido deformando con el transcurso del tiempo.<br /> Por lo tanto existe la necesidad de contar con un soporte para buscar una manera de mejorar la forma de expresión y aplicar de manera correcta la lengua castellana, de ese modo incrementar la calidad de vida de la población y que ésta pueda integrarse con facilidad en la sociedad en la que se desenvuelve.<br /> En las sociedades en las que existen instituciones especiales dedicadas a controlar el uso correcto de la lengua castellana suelen tener gran influencia en la forma de expresión de los hablantes. Por otro lado, las diferentes regiones o países pueden tener distintas formas lingüísticas. Los vulgarismos no son signo de incultura, sino que dependen del contexto en el que se halle el hablante.<br />Este estudio es importante porque ayudará a mejorar la forma de expresión, pues en la actualidad es sumamente necesario expresarse con propiedad, ya sea para una entrevista de trabajo, o para una exposición en el aula de clase, y aunque se dijo anteriormente que los vulgarismos no son signo de incultura, esto no quiere decir que esté bien utilizarlos en las charlas cotidianas, más bien, se debe tratar de erradicar esas palabras del vocabulario colectivo, y de esa manera poder expresarse correctamente.<br />OBJETIVOS<br />General<br />Contribuir al desarrollo de la sociedad utilizando una manera de expresarse correctamente para reducir de forma considerable el mal empleo de la lengua castellana.<br />Específicos<br />Establecer un hábito para el uso correcto de las palabras ya sea de forma oral o escrita.<br /> Mejorar el carácter expresivo de la sociedad con el fin de disminuir el uso incorrecto de las palabras.<br />DESARROLLO<br />Vulgarismo<br />Son palabras deformadas en exceso. Estas expresiones atentan de algún modo a las reglas gramaticales del idioma. Es una expresión morfológica, fonética o sintáctica empleada en lugar de la palabra correcta y que no se considera parte de la llamada lengua culta. Los vulgarismos más usuales son los morfológicos.<br />Ejemplos:<br />CorrectoIncorrecto<br /> Donde Onde<br /> Prestar Emprestar<br /> Haya Haiga<br /> Jugar Juegar<br /> Panteón Pantión<br /> Teatro Tiatro<br /> Peor Pior<br /> Arañar Aruñar<br /> Cizañero Cizañoso<br /> ¿Dónde estás? ¿Ontás?<br />Características<br />Aspiración o pérdida de la –s y –z final de la sílaba.<br />Pérdida de consonantes finales.<br />Aspiración de la h inicial.<br />Pérdida de consonantes intervocálicas: d.<br />Pronunciación relajada de la j.<br />Vulgarismos más usados en nuestra conversación<br />Se diceSe debe decirEstoy pior en la Universidad.Estoy peor en la UniversidadMi mamá está más mejor.Mi mamá está mucho mejorPorai a de estar la carpeta.Por ahí está la carpeta¿Ontás ve?¿Dónde estás?Vele la televisión.Mira la televisiónQuiotra opción tenemos.Qué otra opción tenemosEl futbol estuvo fuertísimoEl futbol estuvo fortísimoNadie de nosotros hizo el trabajo de lenguaje.Ninguno de nosotros hizo el trabajo de lenguajeSubiras para arriba el domingo.Subirás el domingoDelante de mí es la Andrea.Delante de mí se sienta AndreaNocierto que ayer lluvió.¿No es cierto que ayer llovió?<br />CONCLUSIONES<br />Los vulgarismos son expresiones deformadas que tiene su origen en una lengua y varían según la región o país.<br />Los vulgarismos no son un signo de incultura, pero tampoco son parte de la lengua culta.<br />Los vulgarismos tienden a suprimir consonantes en las palabras o sílabas.<br />RECOMENDACIONES<br />Aunque los vulgarismos no son signo de incultura, esto no quiere decir que esté bien utilizarlos en las charlas cotidianas, más bien, se debe tratar de erradicar esas palabras del vocabulario colectivo, ya sea creando el hábito de la lectura, viendo los noticieros entre otras actividades que enriquezcan el vocabulario y de esa manera poder expresarse correctamente.<br />