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GESTIÓN DE LAS 
CONDICIONES PARA LA 
MEJORA DE LOS 
APRENDIZAJES 
ELIZABETH MIRANDA
COMPETENCIA 1: Conduce de manera participativa la planificación 
institucional sobre la base del conocimiento de los procesos 
pedagógicos, el clima escolar, las características de los estudiantes 
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aprendizaje. 
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favor de los aprendizajes, así como un clima escolar basado en el 
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Promueve espacios y mecanismos 
de participación y organización de la 
comunidad educativa en la toma de 
decisiones y desarrollo de acciones 
previstas para el cumplimiento de las 
metas de aprendizaje. 
Desempeño 
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Genera un clima escolar basado en el 
respeto a la diversidad, colaboración 
y comunicación permanente, 
afrontando y resolviendo las barreras 
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comunidad para el logro de las metas 
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gestionando con equidad y eficiencia los recursos humanos, 
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7 
Gestiona el uso óptimo de la 
infraestructura, equipamiento y 
material educativo disponible, en 
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y el logro de las metas de aprendizaje 
de los estudiantes. 
Desempeño 
8 
Gestiona el uso óptimo del tiempo 
en la institución educativa a favor 
de los aprendizajes, asegurando el 
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Desempeño 
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recursos financieros en beneficio de 
las metas de aprendizaje trazadas 
por la institución educativo bajo un 
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Desempeño 
10 
Gestiona el desarrollo de estrategias 
de prevención y manejo de 
situaciones de riesgo que aseguren 
la seguridad e integridad de los 
miembros de la comunidad educativa. 
Desempeño 
11 
Dirige el equipo administrativo y/o 
de soporte de la institución 
educativa 
orientando su desempeño hacia el 
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institución educativa y de rendición de cuentas, en el marco de la 
mejora continua y el logro de aprendizajes. 
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12 
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produce la escuela y la 
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toma de decisiones 
institucionales en favor de la 
mejora de los aprendizajes. 
Desempeño 
13 
Implementa estrategias y 
mecanismos de 
transparencia y rendición de 
cuentas de la gestión 
escolar ante la comunidad 
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Dominio I del marco del buen desempeño

  • 1. GESTIÓN DE LAS CONDICIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ELIZABETH MIRANDA
  • 2.
  • 3. COMPETENCIA 1: Conduce de manera participativa la planificación institucional sobre la base del conocimiento de los procesos pedagógicos, el clima escolar, las características de los estudiantes y su entorno, y con orientación hacia el logro de metas de aprendizaje. Desempeño 1 Diagnostica las características del entorno institucional, familiar y social que influyen en el logro de las metas de aprendizaje. Desempeño 2 Diseña de manera participativa los instrumentos de gestión escolar teniendo en cuenta las características del entorno institucional, familiar y social; estableciendo metas de aprendizaje.
  • 4. COMPETENCIA 2: Promueve y sostiene la participación democrática de los diversos actores de la institución educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes, así como un clima escolar basado en el respeto, el estímulo, la colaboración mutua y el reconocimiento de la diversidad. Desempeño 3 Promueve espacios y mecanismos de participación y organización de la comunidad educativa en la toma de decisiones y desarrollo de acciones previstas para el cumplimiento de las metas de aprendizaje. Desempeño 4 Genera un clima escolar basado en el respeto a la diversidad, colaboración y comunicación permanente, afrontando y resolviendo las barreras existentes.
  • 5. Desempeño 3 Promueve espacios y mecanismos de participación y organización de la comunidad educativa en la toma de decisiones y desarrollo de acciones previstas para el cumplimiento de las metas de aprendizaje. Desempeño 4 Genera un clima escolar basado en el respeto a la diversidad, colaboración y comunicación permanente, afrontando y resolviendo las barreras existentes. Desempeño 5 Maneja estrategias de prevención y resolución pacífica de conflictos mediante el diálogo, el consenso y la negociación.
  • 6. Desempeño 6 Promueve la participación organizada de las familias y otras instancias de la comunidad para el logro de las metas de aprendizaje, sobre la base del reconocimiento de su capital cultural.
  • 7. COMPETENCIA 3:Favorece las condiciones operativas que aseguren aprendizajes de calidad en todas y todos los estudiantes gestionando con equidad y eficiencia los recursos humanos, materiales, de tiempo y financieros; así como previniendo riesgos. Desempeño 7 Gestiona el uso óptimo de la infraestructura, equipamiento y material educativo disponible, en beneficio de una enseñanza de calidad y el logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes. Desempeño 8 Gestiona el uso óptimo del tiempo en la institución educativa a favor de los aprendizajes, asegurando el cumplimiento de metas y resultados en beneficio de todos los estudiantes.
  • 8. Desempeño 9 Gestiona el uso óptimo de los recursos financieros en beneficio de las metas de aprendizaje trazadas por la institución educativo bajo un enfoque orientado a resultados. Desempeño 10 Gestiona el desarrollo de estrategias de prevención y manejo de situaciones de riesgo que aseguren la seguridad e integridad de los miembros de la comunidad educativa. Desempeño 11 Dirige el equipo administrativo y/o de soporte de la institución educativa orientando su desempeño hacia el logro de los objetivos institucionales.
  • 9. COMPETENCIA 4: Lidera procesos de evaluación de la gestión de la institución educativa y de rendición de cuentas, en el marco de la mejora continua y el logro de aprendizajes. Desempeño 12 Gestiona la información que produce la escuela y la emplea como insumo en la toma de decisiones institucionales en favor de la mejora de los aprendizajes. Desempeño 13 Implementa estrategias y mecanismos de transparencia y rendición de cuentas de la gestión escolar ante la comunidad educativa.
  • 10. Desempeño 14 Conduce de manera participativa los procesos de autoevaluación y mejora continua orientados al logro de las metas de aprendizaje.