Dosi Ap Ingles 1

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS.
DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*
Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Tiempo: 50 minutos por sesión
Grado: Primero

No. de
Unidad Nombre de la Sesión Propósito de la Sesión Semana
Sesión
AGOSTO
1 I’m at secondary school Al finalizar la sesión, los alumnos realizarán una presentación
Semana de

para que sus nuevos compañeros los identifiquen. 1
inducción

2 My new teachers Al finalizar la sesión, los alumnos se presentarán con el
profesor que les impartirá clase.
3 My new materials Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán su material de
trabajo.
4 Meeting your new teacher Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán expresiones para
saludar y despedirse. 2
5 This is your school principal Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán las letras del
Classroom Language

alfabeto inglés para deletrear palabras.
Introduction

6 What time do you have your Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la escritura de los
English class? números en inglés para expresar la edad.
7 Roxane gets up at six o’clock Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán las expresiones
para dar instrucciones dentro del salón de clase. 3
8 My uncle is tall and thin Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán los días y meses
del año para expresar fechas.
9 What does your teacher look like? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán expresiones para
preguntar el significado de palabras.

1


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

No. de
Sesión
SEPTIEMBRE
10 At a party Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de las
palabras this/that para expresar cercanía o lejanía de forma 4
singular.
11 Her name is Azucena Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de los
adjetivos posesivos para hablar acerca de su familia.
12 My father is a mechanic Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán las
contracciones de los pronombres personales para describir a un
Personal Identification

miembro de su familia.
13 I’m a student Al finalizar la sesión, los alumnos escribirán datos personales
para redactar una autobiografía. 5
14 What do you do? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de a/an
1

para hablar acerca de profesiones u ocupaciones.
15 Are you a student? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán expresiones
positivas y negativas para dar respuestas sobre información
personal.
16 My school ID card Al finalizar la sesión, los alumnos responderán a preguntas
sobre información personal, para completar datos de una 6
credencial escolar.
17 Where do you live? Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán expresiones para
preguntar por el lugar donde viven y otras direcciones.
18 I live in a small town Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán adjetivos
calificativos para describir el lugar donde viven.

2


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

Unidad No. de Nombre de la Sesión Propósito de la Sesión Semana
Sesión
19 David is a soccer player Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán datos personales
para hablar acerca de otra persona. 7

20 At the archaeological site Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la expresión
usada para saber el lugar de origen de las personas.
21 Where are you from? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán las
nacionalidades de algunos países para hablar de otra persona.
Personal Identification

OCTUBRE
22 Are you from Brazil? Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán las expresiones
usadas para proporcionar información acerca de su país de 8
origen y nacionalidad.
1

23 A creature from the space Al finalizar la sesión, los alumnos interpretarán lo leído para
identificar datos personales específicos.
24 Nationality means nacionalidad Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán la función de los
cognados para facilitar la comprensión de lectura.
25 What about your brother or sister? Al finalizar la sesión, los alumnos usarán los pronombres
personales para sustituir el nombre de un sujeto. 9
26 Send me an e-mail Al finalizar la sesión, los alumnos proporcionarán datos
personales para responder a una carta o correo electrónico..
27 Review Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios
relacionados con los temas tratados durante el desarrollo de la
unidad.

3


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

No. de
Sesión
28 Sending an e-mail Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán los adjetivos
posesivos para expresar pertenencia. 10
29 This is Samuel´s sweater Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la forma de
indicar posesión de objetos.
30 Whose are these shorts? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la forma plural de
sustantivos para hablar acerca de prendas de vestir.
31 Mini Check Al finalizar la sesión, los alumnos comprobarán lo que han
Actions in Progress

Evaluación de los aprendizajes y aprendido a lo largo de las sesiones anteriores, resolviendo 11
del servicio educativo ejercicios.
32 These blue jeans are comfortable Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de
these/those para expresar cercanía o lejanía en forma plural.
2

33 Are these your sunglasses? Al finalizar la sesión, los alumnos distinguirán entre el uso de
this/that/these/those para expresar pertenencia.
34 That is my favorite jacket Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de las
palabras this/that para expresar preferencias en prendas de 12
vestir.
35 Looking for Arturo Al finalizar la sesión, los alumnos describirán lo que alguien está
vistiendo para identificarlo de entre otras personas.
NOVIEMBRE
36 Speaking on the phone Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán expresiones para
preguntar por lo que alguien está haciendo en ese momento.

4

Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

Sesión
37 Getting ready to the party Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la estructura be/ing para preguntar por lo
que está sucediendo en el momento o lo que está vistiendo alguien. 13
38 Enjoying a party Al finalizar la sesión, los alumnos distinguirán los cambios en las
terminaciones de los verbos para formar el presente continuo.
39 What’s happening at the party? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán las preposiciones
para indicar la ubicación de personas.
40 A day in Acapulco Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la coma y el
conector and para describir actividades. 14
41 Mini Check Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el presente continuo para
Actions in Progress

describir actividades que están sucediendo en ese instante.
42 Project: A class magazine. Part Al finalizar la sesión, los alumnos elegirán un tema para
one desarrollar el proyecto de creación de una revista.
43 Project A class magazine. Part two Al finalizar la sesión, los alumnos organizarán el contenido en
2

las secciones correspondientes para su revista. 15
44 Project: A class magazine. Part Al finalizar la sesión, los alumnos editarán una entrevista
three realizada a alguien que será incluida en la revista.
45 Project: A class magazine. Part Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán y corregirán los errores
four cometidos al momento de escribir antes de editar su revista.
46 Project: A class magazine. Part five Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán un artículo para ser
incluido en la revista. 16
47 Project: A class magazine. Part six Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán un crucigrama que
será incluido en la sección de juegos de la revista.
DICIEMBRE
48 Project: A class magazine. Part Al finalizar la sesión, los alumnos integrarán la información diseñada en las
seven sesiones anteriores para obtener un producto final, su revista.

5


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

Sesión
49 Review Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios
relacionados con los temas tratados a lo largo de la unidad. 17
50 Review Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios para
verificar su progreso.
51 Review Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios para
reafirmar lo aprendido a lo largo de la unidad.
52 I like playing videogames Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán que después de
Evaluación de los aprendizajes y los verbos que expresan gusto o disgusto sigue un verbo con 18
del sistema educativo. terminación ing para describir preferencias.
Hobbies, Leisure and Sports

53 I like to ride my bike Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán que después de
los verbos que expresan gusto o disgusto sigue un verbo en
infinitivo para describir preferencias.
54 I like movies Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán que después de
los verbos que expresan gusto o disgusto sigue un sustantivo
para expresar preferencias.
3

55 I love soccer Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán las expresiones
usadas para manifestar el agrado o desagrado de algo. 19
56 My mother likes going to the movies Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán que una “s” es
colocada al final de el verbo para hablar de la tercera persona del
singular (She, He, It.)
ENERO
57 Mini Check Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios para
reafirmar lo aprendido en las sesiones anteriores.

6


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

Sesión
58 Do you like tennis? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de do como verbo
auxiliar para realizar preguntas acerca de preferencias. 20
59 Does your father like soccer? Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán el uso de does en la
tercera persona del singular (She, He, It.) para realizar preguntas
acerca de preferencias.
60 Does she like cooking? Al finalizar la sesión, los alumnos responderán a preguntas acerca de
preferencias.
61 I like vegetables and fruits Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán conectores que indican
Hobbies, Leisure and Sports

incorporación o contraste para expresar preferencias. 21
62 David loves comics Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán la diferencia entre la “s”
agregada a los verbos en tercera persona del singular y la “s” agregada
a sustantivos para indicar la forma plural.
63 Mini Check Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios para verificar su progreso.
3

64 Would you like to go to a Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán una de las expresiones
party? usadas para hacer invitaciones. 22
65 Why don’t we go to the Al finalizar la sesión, los alumnos usarán otra expresión para hacer
movies? invitaciones y para la forma de responder.
66 Let’s eat Mexican food Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán una alternativa más para
hacer invitaciones y responder.
67 Shall we go to a rock concert? Al finalizar la sesión, los alumnos realizarán invitaciones para
responderlas usando diferentes expresiones. 23
FEBRERO
68 Would you like to see a movie Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán las expresiones para
today? hacer y responder a invitaciones.
69 No, thanks. I hate horror Al finalizar la sesión, los alumnos practicarán haciendo y respondiendo
movies a invitaciones.

7


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

Sesión
70 Project: We invite to you to our Al finalizar la sesión, los alumnos planearán una convivencia para
St. Valentine’s celebration. fomentar la amistad y compañerismo en la escuela. 24
Part one
71 Project: We invite to you to our Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán una invitación a su
St. Valentine’s celebration. convivencia para informar la fecha y hora.
Part two
72 Review Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios para reafirmar
los temas desarrollados a lo largo de la unidad.

8


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

No. de
Sesión
73 Long distance call Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán expresiones para
preguntar por la hora. 25
74 It’s quarter past eight Al finalizar la sesión, los alumnos usarán las expresiones a quarter to/
a quarter past para hablar acerca de minutos antes y después de cierta
hora.
75 What time is it? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la diferencia de horarios
Evaluación de los en otros países.
aprendizajes y del sistema
educativo.
76 What time does the next bus Al finalizar la sesión, los alumnos usarán un itinerario de autobús para
Daily Life

leave? expresar salidas y llegadas. 26
77 I start at 8 o´clock in the Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de at/in para
4

morning expresar la hora y determinados momentos del día.
Actividades cívico culturales.
78 I wake up at 11:30 a.m. on Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán el uso de at/on para
Saturdays hablar acerca de la hora y los días de la semana.
79 Mini Check Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán dos formas de expresar
la hora. 27
MARZO
80 Jessica gets up at 6 o’clock Al finalizar la sesión, los alumnos expresarán su rutina y la hora para
realizar, a lo largo del día cada actividad.
81 Jessica loves basketball Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán que el presente simple
tiene una forma irregular para la tercera persona del singular.

9


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

Sesión
82 He studies in Queens Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán el cambio en la
University terminación de los verbos para hablar de la tercera persona del singular. 28
83 Does he wake up at half past Al finalizar la sesión, los alumnos usarán does en la tercera persona del
five? singular y hacer preguntas acerca de la rutina.
84 Romina doesn’t have a sister Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de do como verbo
auxiliar para hablar en forma negativa de la rutina.
85 I visit the dentist twice a year Al finalizar la sesión, los alumnos expresarán la frecuencia con la que
realizan visitas al médico o al dentista. 29
86 Mini Check Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios para reafirmar lo
aprendido a lo largo de las sesiones anteriores.
87 How often do you have Al finalizar la sesión, los alumnos usarán los adverbios de frecuencia
Daily Life

English class? para preguntar acerca de su horario de clases.
88 Today is my birthday Al finalizar la sesión, los alumnos usarán los adverbios de frecuencia
4

para expresar su propia rutina. 30
89 Does she usually have Al finalizar la sesión, los alumnos responderán a preguntas acerca de la
breakfast at 8 o’clock? frecuencia con la que realizan sus actividades.
90 Are you healthy? Al finalizar la sesión, los alumnos usarán los adverbios de frecuencia
para expresar la regularidad con la que comen frutas y verduras.
91 Sending an e-mail Al finalizar la sesión, los alumnos usarán las palabras que indican
secuencia para expresar su rutina de un día. 31
ABRIL
92 Crocodiles are endangered Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán cognados en un texto
species para comprender las características de algunos animales.
93 Elephants live in Africa Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán el pronombre it para
hacer referencia a animales u objetos en forma singular.

10


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

Sesión
94 Do Bengal tigers live in the Al finalizar la sesión, los alumnos usarán does para hacer preguntas
forest? acerca de las características de un animal. 32
95 Mini Check Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios para verificar el
Evaluación de los grado de aprendizaje obtenido.
aprendizajes y del servicio
educativo.
96 Where do grey whales travel in Al finalizar la sesión, los alumnos expresarán características de
the winter? animales en forma plural.
97 Project: Come and visit our Al finalizar la sesión, los alumnos elegirán un animal acerca del cual
school zoo. Part one investigarán y desarrollar su proyecto. 33
Daily Life

98 Project: Come and visit our Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán un folleto en el que incluirán
school zoo. Part two información acerca del animal elegido.
4

99 Project: Come and visit our Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán otro formato para escribir e
school zoo. Part three ilustrar al animal que eligieron.
Actividades cívico culturales.
MAYO
100 Project: Come and visit our Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán una invitación para su 34
school zoo. Part four zoológico que será expuesto con los folletos creados en clases
anteriores.
101 Review. Part one Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios relacionados con
los temas desarrollados a lo largo de la unidad para reafirmar sus
conocimientos.
102 Review. Part two Al finalizar la sesión, los alumnos aplicarán lo trabajado a lo largo de la
unidad para resolver ejercicios.

11


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

No. de
Sesión
103 Welcome to Puebla Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán las palabras que son
similares en inglés y español (cognados) de un texto para 35
comprenderlo.
104 I’m looking for a greengrocer Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de a/an para
hablar acerca de lugares públicos.
105 A brochure with interesting Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán el artículo definido the en
places su forma singular y plural para hablar de cosas específicas.
Places and Buildings

106 Is there a bank near here? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán el uso de there is/are
para expresar lo que hay a su alrededor. 36
107 Where is the bank? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán expresiones para
preguntar por algún lugar.
5

108 This is a map of my town Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la forma negativa y
positiva de there is/are para expresar los lugares públicos que hay en su
comunidad.
109 Mini Check Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios para ejercitar lo
trabajado durante las sesiones anteriores. 37
110 The park is on Allende Street Al finalizar la sesión, los alumnos usarán it’s/they’re para dar respuesta
a preguntas acerca de la ubicación de lugares públicos.
JUNIO
111 Look at the map Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán la función de on para
hablar acerca de días o calles dependiendo del contexto.

12


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

Sesión
112 Go straight, turn left, turn right Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán expresiones para dar
instrucciones de cómo llegar a un lugar. 38
113 Welcome to my school Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán las palabras que indican
secuencia para dar instrucciones en la elaboración de un poster que
promueva su escuela.
114 How can I get to the gas Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán la expresión para
station? preguntar cómo llegar a un lugar específico.
115 How can I get to The Palace of Al finalizar la sesión, los alumnos seguirán instrucciones para ubicar 39
Fine Arts? lugares en un mapa.
116 Mini Check Al finalizar la sesión, los alumnos aplicarán lo aprendido en las sesiones
anteriores para resolver ejercicios.
117 How can I get to your house? Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán las wh-questions words
para obtener información específica.
118 Project: A travel brochure. Part Al finalizar la sesión, los alumnos decidirán el lugar que promoverán en 40
one el folleto o anuncio para su proyecto.
119 Project: A travel brochure. Part Al finalizar la sesión, los alumnos organizarán la información investigada
two acerca del lugar para promocionar en su folleto o anuncio.
120 Project: A travel brochure. Part Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán su folleto o anuncio
three incluyendo la información organizada y las ilustraciones.

13


Asignatura: Inglés
Ciclo Escolar
Grado: Primero

Sesión
121 Project: A travel brochure. Part four Al finalizar la sesión, los alumnos revisarán lo escrito para corregirlos 41
Evaluación de los errores detectados en el texto.
aprendizajes y del sistema
educativo.
122 Project: A travel brochure. Part Al finalizar la sesión, los alumnos intercambiarán sus folletos o anuncios
five para compartir la información incluida.
123 Review Al finalizar la sesión, los alumnos resolverán ejercicios acerca de los
temas tratados a lo largo de la unidad para verificar su aprendizaje.
JULIO 42
124 Extra activities Al finalizar la sesión, los alumnos aplicarán lo aprendido a lo largo de la
unidad para resolver ejercicios.
125 Extra activities Al finalizar la sesión, los alumnos ejercitarán lo aprendido resolviendo
ejercicios relacionados con los temas trabajados a lo largo de la unidad.
126 Extra activities Al finalizar la sesión los alumnos verificarán su progreso resolviendo
ejercicios relacionados con lo desarrollado a lo largo de la unidad.

14

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