Este documento presenta la planificación de clases para el curso 4o de inglés del Colegio Eusebio Lillo en Punta Mira durante el año 2012. La unidad 3 se centra en acciones en la escuela y hábitos de higiene personal. Las clases incluyen actividades como crear presentaciones de PowerPoint, leer historietas, realizar mímicas y una evaluación final. El objetivo es que los estudiantes conozcan y practiquen vocabulario y estructuras relacionadas a estas temáticas.

1. COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA
DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 1 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA/FONO 262857 / EMAIL: cel.puntamira@gmail.com
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE - Año 2012
Nombre Profesor : Javier E. Muñoz Tiempo: junio 2012 Curso: 4º.
Subsector de aprendizaje : Idioma Extranjero Inglés
Unidad de aprendizaje : Unidad 3: “at school”
OFT : a. Dimensión física
1. favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo, a través de hábitos de
higiene, prevención de riesgos y hábitos de vida saludable.
c. Dimensión cognitiva
8. exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresión.
e. Dimensión moral
17. ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a valores como la justicia, la verdad, la solidaridad y
honestidad, respeto, bien común, y generosidad.
OFV : Escuchar y reconocer los sonidos del nivel, y demostrar comprensión del lenguaje propio de la sala de clases, de palabras y frases de uso frecuente en textos orales
muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel.
Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel, utilizando palabras y frases y oraciones muy breves y
muy simples, y una pronunciación inteligible de los sonidos del nivel.
Contenidos : 1. Comprensión auditiva
Incluyen elementos morfosintácticos, como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
2. Comprensión lectora
Incluyen elementos morfosintácticos asociados a los tipos de texto instructivo y descriptivo como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables
y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
3. Expresión oral
Incluyen elementos morfosintácticos como el plural regular de sustantivos comunes, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como small, big,
blue; los artículos a, the; los adjetivos posesivos my, your; los pronombres personales I, you, they; los verbos modales may y can (permiso).
4. Expresión escrita
Incluyen elementos morfosintácticos, como el plural regular de sustantivos de alta frecuencia, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, blue; los artículos a, the; las preposiciones de ubicación, como in, on, under; los pronombres personales I, you, they; las conjunciones and, or.
CLASE Objetivos del aprendizaje SECUENCIA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN Recursos Obs. pedagogica
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes hacen una lista de acciones del colegio en Texto escolar
Conocer acciones del colegio -Sumativa CD audio
Clase voz alta.

2. 1 Pizarra
LUN 4 DESARROLLO: se anotan las acciones en la pizarra y se pronuncian en voz alta. Cuadernos
(2hs) Asocian las acciones a imágenes. Revisan su escritura en texto escolar y anotan la Notebook
información en sus cuadernos.
CIERRE: se realiza una mímica por cada acción y los estudiantes las nombran en
ingles.
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes retoman el tema de las acciones del colegio. ENLACES
Clase -Formativa Power point
2 DESARROLLO: crean ppt de títulos e imágenes con las acciones del colegio. Internet
Conocer y empezar trabajo en PPT “school actions” Texto escolar
JUE 7 Utilizan diccionario web para su correcta escritura.
(2hs)
CIERRE: oralmente se reproducen las acciones del PPT.
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes muestran algunas de sus presentaciones. Texto escolar
Clase -Formativa CD audio
3 DESARROLLO: los estudiantes leen y escuchan CD con una historia en formato de Pizarra
Reforzar school actions
LUN 11 COMIC del texto escolar. Los estudiantes deben describir la trama del comic. Se Cuadernos
Recordar y reforzar instrucciones para PPT “school
(2hs) infiere con respecto a las acciones e imágenes en la historia y de que se trata. Notebook
actions”
CIERRE: Se llaman a 3 estudiantes quienes describen a uno de los personajes de la
historia.
ENLACES
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes retoman el tema de las acciones del colegio. Power point
Clase Internet
Continuar trabajo en sala ENLACES
3 DESARROLLO: continúan PPT de títulos e imágenes con las acciones del colegio.
Conocer el uso de animaciones a elementos en
JUE 14 Conocen el uso de animaciones para mejorar el atractivo de la presentación.
diapositiva.
(2h)
CIERRE: se reproducen oralmente las acciones del PPT. -Evaluación
Sumativa.
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes se preparan para la prueba PRUEBA
Clase SUMATIVA Evaluación test 3
5 DESARROLLO: los estudiantes se sientan en filas individuales.
LUN 18 se informa de las normas en la prueba
Evaluación test 3
(2hs)  no hablar
 no copiar
 no distraerse de su prueba


3. el profesor explica los ejercicios de la prueba y sus objetivos
CIERRE: los estudiantes repasan la prueba y manifiestan sus dudas con respecto
a la misma.
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes hacen una lista de acciones relacionadas al ENLACES
Clase cuidado e higiene personal. (hábitos) -Formativa Power point
6 Internet
JUE 21 DESARROLLO: se anotan las acciones en la pizarra y se pronuncian en voz alta.
Conocer U3 “personal hygiene”
(2hs) Asocian las acciones a imágenes. Revisan su escritura en texto escolar y anotan la
Conocer acciones de la unidad.
información en sus cuadernos.
CIERRE: se realiza una mímica por cada acción y los estudiantes las nombran en
ingles.
CLASE 7
Inserción curricular
Lun 25 Actividad escolar “acto cultural”
PUEBLOS ORIGINARIOS
2h
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes retoman el tema de hábitos de higiene ENLACES
Clase personal. -Formativa Power point
8 Internet
JUE 28 DESARROLLO: crean ppt de títulos e imágenes con hábitos de higiene personal. Texto escolar
Crear nuevo PPT “personal higiene habits”
(2hs) Utilizan diccionario web para su correcta escritura.
CIERRE: se reproducen las acciones del PPT oralmente. 3 alumnos deben hacerlo
individualmente.