Este documento presenta el plan de clases de un profesor de inglés para un curso de 2° básico durante el mes de junio. El plan incluye 8 clases con el objetivo de reforzar vocabulario relacionado con formas, figuras geométricas y mobiliario de una casa. Las actividades involucran ejercicios orales, escritos y prácticos evaluados de manera formativa. La quinta clase consiste en una evaluación sumativa sobre los contenidos vistos.

1. COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA-
DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430
Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
Nombre Profesor : J. Muñoz Tiempo : Junio 2012 Curso : 2° Básico
Subsector de aprendizaje : Idioma Extranjero Inglés
Unidad de aprendizaje : Shapes and forms
c. Dimensión cognitiva
6. identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes; y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.
d. Dimensión socio-cultural
OFT : 11. valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona, y
actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia cívica, pacífica y democrática, conociendo sus derechos y responsabilidades, y asumiendo
compromisos consigo mismo y con los otros.
Escuchar y reconocer los sonidos del nivel, y demostrar comprensión del lenguaje propio de la sala de clases, de palabras y frases de uso frecuente en textos orales
muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel.
OFV : Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel, utilizando palabras y frases y oraciones muy breves y
muy simples, y una pronunciación inteligible de los sonidos del nivel.
1. Comprensión auditiva
Incluyen elementos morfosintácticos, como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
2. Comprensión lectora
Incluyen elementos morfosintácticos asociados a los tipos de texto instructivo y descriptivo como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables
Contenidos y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
: 3. Expresión oral
Incluyen elementos morfosintácticos como el plural regular de sustantivos comunes, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como small, big,
blue; los artículos a, the; los adjetivos posesivos my, your; los pronombres personales I, you, they; los verbos modales may y can (permiso).
4. Expresión escrita
Incluyen elementos morfosintácticos, como el plural regular de sustantivos de alta frecuencia, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, blue; los artículos a, the; las preposiciones de ubicación, como in, on, under; los pronombres personales I, you, they; las conjunciones and, or.

2. OBSERVACIONES
CLASE OA SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PEDAGÓGICAS
INICIO: se proyecta la imagen de una casa con muebles
en la pizarra.
DESARROLLO: los estudiantes deben responder a Data show
CLASE 1 donde están los muebles usando el adverbio IN. PPT
Reforzar adverbios de posición y estructura
Martes Se escriben los nombres de personas en las piezas y Texto escolar Formativa
WHERE IS…?
5 Jun deben responder a la misma pregunta. Cuaderno
(2h) Lápices de color
CIERRE: reflexión respecto al cuidado de la casa y la
importancia de conocer este vocabulario
INICIO: Saludo habitual y se proyecta una imagen de
una casa con escaleras.
DESARROLLO: conocen los conceptos de UPSTAIRS Data show
CLASE 1
Reforzar acciones dentro de la sala. y DOWNSTAIRS. Deben señalar donde están los Texto escolar
Miércoles Formativa
Conocer DOWN STAIRS AND UP STAIRS. muebles, personas, cuartos y otros usando estas Cuaderno
6 Jun
estructuras. Lápices de color
(2h)
CIERRE: se llaman a los estudiantes a la pizarra y
deben describir la película.
Se reflexiona frente al bullying.
INICIO: El docente se presenta a la clase y saluda a los
estudiantes usando instrucciones en ingles.
Data show
CLASE 3
Reforzar mobiliario de la casa y practicar su DESARROLLO: llevan a cabo actividad pag 15. Siguen Texto escolar
Martes Formativa
pronunciación la instrucción que da la pagina leida por el profesor. Pizarra
12 Jun
Plumones
(2h)
CIERRE: 5 niños salen a la pizarra a dibujar los
muebles.
INICIO: El docente se presenta a la clase y saluda a los
estudiantes y recuerda la fecha de evaluación.
CLASE 4
Reforzar contenidos para la prueba
Miércoles 13 DESARROLLO: Se refuerza el contenido para la
Adverbios de posición Guía 2 Formativa
Jun prueba.
Uso de WHERE IS…?
(2h) CIERRE: se revisan los ejercicios con la pizarra
INICIO: Saludo habitual y se instruye a los estudiantes
CLASE 5 con respecto a la prueba.
Martes Evaluación test 3 Prueba TEST 3 sumativa
19 Jun DESARROLLO: DESARROLLO de la prueba
(2h)

3. CIERRE: Se estudiantes revisan su prueba y se indica el
dia en que se revisara la prueba.
INICIO; Saludo habitual y se dibujan objetos en la
pizarra. Se indaga por sus formas
Data show
Texto escolar
CLASE 6 DESARROLLO: se dibujan las formas con sus
Cuaderno
Miércoles Conocer figuras geométricas nombres, los estudiantes las copian en sus cuadernos y Formativa
Lápices de color
20 Jun las reproducen oralmente.
Hojas de oficio
(2h)
Material reutilizable
CIERRE: cada alumno colorea cada forma según dice el
profesor en la pizarra.
INICIO; Saludo habitual y recuerdan las figuras vistas
en clases
Texto escolar
DESARROLLO: Los estudiantes traen materiales de
CLASE 7 Cuaderno
desecho con formas geométricas para montar un árbol
Martes Reforzar figuras geometricas Lápices de color Formativa
con adornos geométricos. Crean adormnos geométricos
26 Jun Hojas de oficio
para el árbol.
(2h) Material reutilizable
CIERRE: reflexionan con respecto a la forma de las
cosas en general.
INICIO; Vuelven al centro de la cancha con los adornos.
DESARROLLO: se reúnen piedras de todos tamaños y
Data show
CLASE 8 llenan un balde que sostiene una rama seca de árbol.
Confeccionar figuras y adornos geométricos Texto escolar
Miércoles Luego adornan la rama con las figuras geométricas. Formativa
para árbol geométrico Cuaderno
27 jun
Cancha de football
(2h)
CIERRE: vuelven a la sala y reflexionan respecto a la
importancia de trabajar en equipo organizadamente .