Este documento presenta dos actividades para una tarea DSA03. La Actividad 1 se enfoca en desarrollar la capacidad de empatía, respeto y cooperación a través de cuentos, poesías e historias. La Actividad 2 examina las diferencias entre los cuerpos masculinos y femeninos, cómo crecen los niños y las niñas, y las relaciones familiares. Ambas actividades buscan promover comportamientos adecuados e inclusivos entre los estudiantes.

1. TAREA DSA03
Actividad 1:
Objetivos:
 Discriminar los comportamientos adecuados e inadecuados en las diversas actividades
de juego.
 Respetar y escuchar al compañero.
 Desarrollar la capacidad de empatía.
 Dar valor a la cooperación y colaboración.
Actividades:
 CUENTO: “¿PORQUÉ ESTÁS TRISTE?” De Violeta Monreal.
Leeremos el cuento de forma clara, explicando cada imagen, dando lugar a la
participación de los niños/as y al debate.
 POESÍA: “ESCUCHO” De Emilia Hernández. La poesía nos dará lugar para explicar
a los niños/as la importancia de escuchar y de que nos escuchen. Reflexionaremos
sobre lo bien que nos sentimos cuando nos escuchan y de que escuchando a los demás
aprenderemos mucho de ellos y de las cosas.
 ¿Cómo actuarias tú?: a través de imágenes de situaciones cotidianas los niños/as
analizaran los comportamientos adecuados no los que no los son. Siempre de forma
participativa razonaran el porque y buscaran alternativas a los comportamientos no
adecuados.
 Historia: Leeremos la historia de Laura y hablaremos sobre si alguna vez nos hemos
sentido así, si nos ayudaron, si hemos ayudado a alguien en circunstancias parecidas y
daremos lugar al debate.
LAURA ES UNA NIÑA A LA QUE
LE CUESTA LEER. LO HACE CON
DIFICULTAD Y CUANDO
SE EQUIVOCA LOS DEMÁS
SE RÍEN DE ELLA.
LAURA SE SIENTE MAL CUANDO
SUS COMPAÑEROS SE BURLAN
DE ELLA.
LA MAESTRA PROPUSO A TODOS
LOS NIÑOS DE LA CLASE QUE

2. AYUDARAN A LAURA.
“¿LES GUSTARÍA QUE SE
BURLARAN DE USTEDES?
PIENSEN CÓMO
SE DEBE SENTIR”.
LAURA SE SORPRENDIÓ DE
QUE TANTOS COMPAÑEROS
QUISIERAN AYUDARLA.
 ¿Cómo te sientes?: a través de diapositivas con situaciones de discriminación en el
patio de un colegio les pedimos a los niños/as que piensen como se sentirán los
niños/as victimas de estas circunstancias y que les gustaría que actuaran con ellos/as
si estuvieran en el lugar de los niños/as que están viendo.
 Entre todos mejor: Con apoyo de imágenes de la vida cotidiana, las tareas del hogar
en una familia, dar lugar a un debate donde se muestre que entre todos es mejor, es
más fácil.
Actividad 2:
1. Nuestro cuerpo: Los niños/as observaran y colorearan las partes del cuerpo diferentes
entre el niño y la niña.

3. 2. Como crecemos…: Observaremos y hablaremos sobre las diferencias de genero desde
niños/as hasta adultos.
3. La familia: los niños/as identificaran a cada miembro de su familia y hablaran sobre
las relaciones con cada uno.
4. ¿Qué niños se sienten mejor?: Los niños/as analizaran las viñetas y las asociaran con
sus familiares, identificando cuales les hacen sentir mejor y cuales son mas
adecuadas.