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Subido porDANIELADE6
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DUA

El documento habla sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Explica que el DUA es un conjunto de principios y estrategias que incrementan las posibilidades de aprendizaje y orientan al maestro a formular metodologías flexibles que tengan en cuenta la diversidad de estudiantes. Se origina de la neurociencia y tiene el objetivo de eliminar barreras de aprendizaje e incrementar oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.

Educación◦
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DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE DUA Aliris Caselles Charris Stefania Cuello Calderón Daniela de Luque Gómez
EDUCACIÓN INCLUSIVA • Es un conjunto de principios y estrategias que incrementan las posibilidades de aprendizaje y orientan al maestro en la formulación de metodologías flexibles teniendo en cuenta la diversidad en él aula (MEN Y UN, 2015)
ORIGEN Se origina desde la neurociencia evidencian que el cerebro posee una estructura modular Cada uno especializado en tratar aspectos de la realidad DUA
Es un conjunto de principios y estrategias que incrementan las posibilidades de aprendizaje y orientan al maestro en la formulación de metodologías flexibles teniendo en cuenta la diversidad en él aula (MEN Y UN, 2015)
Incrementar oportunidades de aprendizaje. Eliminar barreras de aprendizaje
NEUROCIENCIA Entender mejor a los estudiantes Mejorar la comprensión de las diferencias entre los alumnos Adaptar las experiencias de aprendizajes Maximizar las oportunidades de progreso educativas NEUROCIENCIA DESDE LA EDUCACIÓN
Las redes estratégicas permiten planificar, ejecutar y controlar mentalmente los patrones Permiten diferenciar las formas en que los estudiantes se expresan.
Principios del D.U.A PROPORCIONAR múltiples formas de representación. múltiples formas de acción y expresión. múltiples formas de implicación.
PIAR (Planes Individuales de acuerdo a los ajustes razonables) Herramienta utilizada para garantizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas con discapacidad. Son insumo para la planeación de aula del respectivo docente.
Objetivo Consolidar los ajustes razonables que pueda necesitar un estudiante para favorecer su proceso de desarrollo aprendizaje y su participación en las diferentes actividades curriculares y extracurriculares.
Este se logra a partir del acercamiento a la historia escolar del estudiante, la identificación de sus gustos, habilidades y potencialidades.
La elaboración del PIAR es tarea de los docentes, sin embargo, para este proceso se cuenta con la ayuda de la docente de apoyo, familias y estudiantes
Elementos que incluye el PIAR • Datos generales del estudiante. • Descrpción del entorno personal. • Valoraciones medicas, rehabilitación. • Caracterización Pedagógica. • Objetivos del aprendizaje que se pretende alcanzar. • Ajustes curriculares, didácticos, evaluativos y metodológicos. • Compromisos familiares y demás actos involucrados.
Responsabilidades Institucionales • Promover las condiciones para que los docentes, el orientador o los directivos, según la organización escolar, elaboren los PIAR. • Garantizar la articulación de los PIAR con la planeaciones de aula y el Plan de Mejoramiento Institucional. • Garantizar el cumplimiento del PIAR y los informes anuales de Competencias Desarrolladas.
DUA