El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en el aprendizaje en línea (e-learning). El tutor debe definir objetivos, estructurar contenido, crear un entorno de aprendizaje favorable y resolver problemas básicos del curso en línea. También debe fomentar la participación activa de los estudiantes a través de herramientas de comunicación y diseñar actividades que requieran interacción y colaboración.

1. Rol del tutor en el proceso de
enseñanza - aprendizaje e-
Learning.
Leti Chamba.

2. RETOS EN LA PREPARACIÓN DE DOCENTES.
La nueva brecha digital
Motivación del
estudiante
Diseño del
programa
utilizar de manera
correcta las nuevas
tecnologías.
los tutores necesitan
interactuar continuamente
con el alumno para resolver
sus dudas,
El desarrollo de un
programa online bien
definido y orientado, que
apoye al tutor y al alumno,

3. Roles y responsabilidades del docente.
TUTOR
ON-LINE
Organizador
y
planificador
Socializador
Who
Definir los
objetivos del
curso
Estructurar el
contenido
Crear un entorno
favorable de
aprendizaje
lntercambio
entre todos
participantes
tenga la
capacidad
resolver
problemas
básicos curso
on -line
facilitador
Administrador
del curso
conocedor de
los recursos y
servicios básicos
del internet
actua como
guia y
orientador
facilitando las
herramientas
necesarias
Gestionar,
controlar y
organizar
participación en
las herramientas
interactivas
conocer los
sistemas de
busqueda
de
información
existente

4. HABILIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
Determinar cuáles son los recursos didácticos digitales idóneos en el
aprendizaje es una de las funciones principales del docente
Apoyarse en el uso de organizadores gráficos online
Manejar herramientas de colaboración
Compartir de forma fácil y rápida archivos y documentos con
los estudiantes
El uso de blogs y wikis para crear plataformas de aprendizaje
El manejo y utilización adecuada de redes sociales y
dispositivos móviles

5. Los roles, funciones y tareas
del tutor on-line en los nuevos
entornos virtuales de
enseñanza-aprendizaje son
diferentes a los que se
asumen para la tutoría en la
enseñanza presencial, puesto
que se exigen nuevas
competencias comunicativas,
organizativas y pedagógicas.
e-learning
FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN
ACTIVA DEL ALUMNADOA TRAVÉS
DE LAS HERRAMIENTAS
COMUNICATICATIVAS DISPONIBLES
EN EL AULA VIRTUAL Y DISEÑAR
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE
EXIJAN LA INTERACCIÓN Y
COLABORACIÓN ENTRE LOS
ESTUDIANTES.
CONCLUSIONES