El documento describe los roles y responsabilidades del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje e-learning. Explica que el docente debe estar preparado en el uso de las TIC y conocer principios didácticos para diseñar materiales educativos efectivos. También debe pensar en métodos de evaluación apropiados para ambientes mediados por la TIC en lugar de métodos tradicionales. El docente debe crear un espacio que permita a los estudiantes desarrollar sus capacidades mediante la interacción, convirtiéndose en un facilitador

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE LOJA
ROL DEL TUTOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE E-LEARNING.
Cesar Patricio Aguirre Carrión.

2. RETOS EN LA PREPARACIÓN DE DOCENTES
El docente debe estar preparado en el área en la que se
desempeña. De igual manera y en forma sincronizada en el uso de
las TIC, como medio para acceder a recursos y herramientas que
permitan ampliar las capacidades cognitivas de los estudiantes.
El docente debe conocer los principios didácticos que le permita
desarrollar la habilidad necesaria para el diseño de materiales
educativos de alta calidad visual.
El docente debe pensar en la evaluación desde las didácticas
especificas mediadas por la TIC y no querer implementar métodos
tradicionales en ambientes mediados por la TIC

3. ROLES Y RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE
 El docente debe crear el espacio propicio para que el estudiante logre desarrollar
al máximo sus capacidades mediante la interacción; por lo tanto, el docente deja
de ser el único que posee el conocimiento absoluto y se convierte en el pilar que
permite al estudiante alcanzar aprendizaje significativo. Para ello debe tener las
siguientes características: Modelador, dócil, sociable, didáctico, informador,
colaborador, adaptable, visionario, conocedor.

4. HABILIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
El uso de blogs
y wikis para
crear
plataformas de
aprendizaje El manejo y
utilización adecuada
de redes sociales y
dispositivos móviles
Empoderarse en
el rol de coach o
de mentor
Compartir de forma
fácil y rápida
archivos y
documentos con los
estudiantes
Realizar
búsquedas
efectivas en
Internet
Apoyarse en el uso
de organizadores
gráficos online
Determinar cuáles son los
recursos didácticos
digitales idóneos en el
aprendizaje es una de las
funciones principales del
docente 2.0

5. CONCLUSIONES
Son grandes los retos
que tienen los
docentes en la
actualidad frente al
uso de las TIC, como
mediadores en la
construcción del
conocimiento
Los docentes deben
mantener un deseo
permanente de
búsqueda, critica y
construcción de las
TI, para no caer en el
error de prácticas
convencionales ya
con nuevos recursos
La sociedad demanda
el manejo de la
información y sus
competencias para
convertirla en
conocimiento para
que permita
solucionar los
problemas de la vida
cotidiana