El documento describe la planeación de un entorno de aprendizaje virtual para complementar la enseñanza presencial. Los objetivos son integrar recursos educativos en línea para que los estudiantes desarrollen sus conocimientos a su propio ritmo, y aumentar la comunicación y participación entre profesores y estudiantes. Se busca satisfacer necesidades como la flexibilidad del tiempo de estudio y centrarse en el aprendizaje del estudiante.

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4. Etapa de la planeación
4.1. Objetivo general
Integrar un entorno de aprendizaje virtual como complemento de la clase presencial
para poner al alcance de los alumnos el material educativo que les permitirá
desarrollar sus saberes.
4.2. Objetivo particular
 Aumentar la eficacia en la comunicación entre profesores y alumnos
habilitando diversos canales de comunicación.
 Aumentar las interacciones de los estudiantes con la plataforma educativa.
 Integrar diferentes tipos de recursos que permitan al alumno tener una mejor
comprensión de los temas.
 Lograr una participación más flexible por parte del alumno en cuestiones de
trabajo en equipo.
 Ofrecer a los alumnos oportunidades para practicar exámenes
estandarizados en línea.
4.3. Descripción de las necesidades que satisface el proyecto
La apertura al tiempo es una de las necesidades que se busca cubrir con la
implementación de un entorno virtual de aprendizaje. Es decir, que el aprendizaje
no estará condicionado por este elemento, sino que el proceso de aprendizaje se
llevará acabo conforme al ritmo de los estudiantes, sin tiempos de estudio
establecidos rígidamente.
Se pretende centrar el aprendizaje en el alumno mismo, por lo tanto, la toma de
decisiones sobre el aprendizaje recaerá en él. Se busca que el alumno comprenda
que las decisiones tomadas afectan todos los procesos de aprendizaje.

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Este entorno deberá fortalecer y complementar las clases presenciales debido a su
flexibilidad y todos los beneficios que posee el poder comunicarse en forma síncrona
y asíncronamente.
Los estudiantes tendrán la oportunidad de capacitarse y alcanzar destrezas en el
uso de las TICs, es evidente que el docente juega un papel importante en esta
capacitación, pues es la persona responsable de que esto se cumpla a través de la
planeación y diseño del uso de las TICs.
Es necesario que los estudiantes vayan adquiriendo nuevas habilidades para
desarrollar competencias que se ajusten a las necesidades actuales, el modelo
educativo implementado deberá cultivar habilidades en las TIC, pensamiento crítico
para la resolución de problemas. Esto con la finalidad de generar una formación
integral, para que la persona pueda realizar un buen desempeño en el mundo
laboral y por supuesto, para el progreso de la sociedad.
También se busca mejorar la práctica del docente en todas las áreas de su
desempeño profesional, combinando las competencias en TIC con las innovaciones
pedagógicas, esta mejora tiene como finalidad desarrollar competencias en los
estudiantes para hacer uso de las tecnologías de la información para solucionar
problemas y tomar decisiones en forma crítica.
El estudiante logrará desempeñarse en forma adecuada al verse en la necesidad
de aprender a escribir en forma adecuada y organizada, así como a desarrollar el
hábito de lecturas extensivas, en hacer uso de la comunicación asíncrona.
También desarrollará habilidades en el manejo del entorno virtual y sus
herramientas, entre las que podemos mencionar, las de búsqueda y selección de
información, en organizar el tiempo de estudio y de conexión, relacionarse
adecuadamente con sus compañeros, ya sea debatiendo, organizando un trabajo
común o aportando su opinión.
Ampliar los horizontes del conocimiento, al permitir la integración de los recursos en
diferentes formatos, como lo son imágenes, audio, video o hipermedia. Se

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fomentaran los procesos de aprendizaje al facilitar que la persona tenga una
actualización continua permitiendo un mejor desempeño personal y profesional.
Es decir, la importancia de los entornos de aprendizaje es que nos permite la
personalización de los procesos de aprendizaje de acuerdo con los intereses y
necesidades del estudiante, quien es el que definirá los temas de su interés y
también sus necesidades de aprendizaje.
4.4. Recursos
4.4.1. Recursos financieros
Se mencionan los elementos monetarios de los que dispone para ejecutar las
decisiones o tareas del proyecto.
Recurso Costo
Conexión a internet $529
Ponerlo en línea $0
Total $529
Al estar usando herramientas gratuitas y que ya están en línea no es necesario
ningún tipo de inversión para publicar el sitio que representa al entorno virtual
4.4.2. Recursos materiales
Se describen a continuación los bienes tangibles e insumos propiedad del autor,
necesarios para la elaboración de entorno virtual.
1. Equipo de cómputo con conexión a internet
2. Libros relacionados con la materia
4.4.3. Recursos humanos
Se indican el conjunto de habilidades, experiencias, conocimientos y competencias
del personal involucrado en la realización del proyecto.

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1. Diseñador web
2. Informático
3. Pedagogo o con especialidad en educación
4.4.4. Recursos tecnológicos
Son el conjunto de conocimientos, técnicas, procedimientos y métodos de trabajo
utilizados.
Es necesario que la persona involucrada en la realización del entorno virtual de
aprendizaje tenga los siguientes conocimientos:
1. Diseño web
2. Conocimientos en CSS y HTML
3. Manejo de las plataformas de Google Classroom y Blogger
4. Manejo de Google Drive
5. Manejo de programas para creación de archivos multimedia como imágenes
y vídeos.