Este documento discute los siete "pecados capitales" que han limitado el potencial del e-learning y la tecnología para mejorar la educación. Estos incluyen dar prioridad a la tecnología y la información sobre las personas, asumir que el aprendizaje ocurre pasivamente independientemente de la motivación, y creer que el conocimiento es explícito y puede transmitirse directamente. El documento argumenta que debemos repensar nuestro modelo educativo para enfocarnos en un aprendizaje activo donde las personas construyen conocimiento a través de