A continuación se presenta la otra faceta de la Educación a Distancia, analizar la parte negativa y la positiva de este modelo educativo nos lleva a determinar lo que es más conveniente para que el estudiante tenga un aprendizaje bien fundamentado y efectivo para su vida.

1. E-LEARNING
Y LOS 7 PECADOS CAPITALES
Jocelyn Ovando
20073658

2. INTERNET / E-LEARNING
• La vinculación de ambos ha sido perjudicial para la educación y la formación del
ser humano, dando como resultado una baja calidad educativa donde las
personas no aprenden.
• La Tecnología no es el problema ni la solución a la formación educativa de una
persona, sino los modelos deficientes que se adhieren a ella.
• La tecnología es un gran acelerador de procesos y modelos cuando se aplica
correctamente en el sistema educativo.

3. 7 PECADOS CAPITALES
Se estarán enfatizando sobre siete pecados que paralizan y que impiden que la
educación sobre salga del estado pasivo en el que se encuentra.
Se está produciendo un recambio generacional de usuarios tecnológicos que tendrá
consecuencias decisivas.
A continuación se detallaran 7 aspectos que muestran la terrible realidad sobre este
modelo emergente que se adhirió al sistema educativo actual y que aleja al ser
humano de la verdadera acción de enriquecer sus conocimientos a través de un
libro, revista científica, informe, etc.

4. PRIMER PECADO: LAS PERSONAS APRENDEN
ESCUCHANDO O LEYENDO
“Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo”.
(Aristóteles)
• Las personas no aprenden leyendo o escuchando.
• El 95% del trabajo es realizado por el maestro, cuando es el alumno quien debería realizar el mayor
esfuerzo, ya que es quien debe aprender.
• Lo que se memoriza se nos olvida y lo que recordamos no somos capaces de aplicarlo.
• Debemos enseñar a los alumnos a HACER en lugar de responder preguntas sobre como HACER.
• Las personas aprenden:
-Haciendo (learn by doing).
-Persiguiendo objetivos que les importan a ellos (motivación).
-Equivocándose y reflexionando sobre cómo resolver los
problemas, por lo general con la ayuda de alguien más
experimentado.
“Que la educación no es un asunto de narrar y escuchar sino un proceso activo de construcción es un
principio tan aceptado en la teoría como violado en la práctica”. (John Dewey)

5. SEGUNDO PECADO: EL TECNOCENTRISMO, LA
TECNOLOGÍA POR DELANTE DE LAS PERSONAS
“No tengo miedo de los ordenadores, tengo miedo de la falta de ordenadores”. Isaac
Asimov
• El tecno centrismo es un hábito inconsciente y muy extendido que consiste en abordar los
problemas desde la tecnología.
• Lo realmente importante es lo que las personas aprendan para hacer mejor su trabajo y lo
de menos es el modelo, sistema, proceso o tecnología que se emplea.
• El mundo es posible sin tecnología, pero no sin personas.
• La información se transmite a través de las redes, el conocimiento a través de la
educación, pero no de cualquier educación
• Muchas de las experiencias que nos ofrece el E-learning están basada en lecturas,
ejercicios, videos, textos puramente intelectuales que están fuera de la realidad.
• La web es un gran medio de distribución de información pero no es el mejor medio para
provocar experiencias, para practicar o experimentar

6. TERCER PECADO: EL INFOCENTRISMO,
LA INFORMACIÓN POR DELANTE DE
PERSONAS
“No necesito saberlo todo. Tan sólo necesito saber dónde encontrar lo que me haga falta,
cuando lo necesite”. (Albert Einstein)
• Debido a la gran magnitud de información que navega en la web, caemos a ser intoxicados
por la gran diversidad de fuentes de información que lo único que logra es que la persona
naufrague en el intento de lograr un aprendizaje efectivo.
• El origen de este pecado da lugar a la forma en que las personas aprenden, se considera que
enseñar es únicamente trasladar información y que un docente explique su clase y el alumno
memorice; la información no produce conocimiento sino hay práctica.
• Se debe aprender a base de experiencias vivenciales y no de memorización de datos.
• Esta clase de sistema permite tener a personas con mucho conocimiento pero que no saben
ponerlo en práctica.
• El conocimiento lo construye cada individuo a través de su experiencia cotidiana y no lo pierde
al compartirlo.

7. CUARTO PECADO: LOS COLEGIOS Y UNIVERSIDADES SABEN LO
QUE NECESITAMOS APRENDER PARA VIVIR EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO
“La parte más importante de la educación del hombre es aquella que él mismo se da”.
(Walter Scott)
• En el futuro los modelos, procesos y conocimientos que hoy en día se encuentran
vigentes pronto estarán obsoletos por lo constantes cambios que el mundo ha sufrido ha
consecuencia de la innovación.
• Los Colegios no preparan al estudiante para ingresar a la Universidad y la Universidad no
prepara a la persona para la vida; porque la teoría que se aprende en los centros de
estudio se deshecha en gran parte, porque no la ponen en práctica.
• El docente debe asumir un rol diferente ya que la mayor parte de los docentes sabe
utilizar una computadora pero no la utiliza como recurso de aprendizaje. No podemos
seguir enseñando las mismas cosas y de la misma manera.

8. QUINTO PECADO: EL APRENDIZAJE OCURRE
INDEPENDIENTEMENTE DE LA MOTIVACIÓN.
“Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la
voluntad”.(Albert Einstein)
• La motivación juega un papel muy importante en la educación, ya que para aprender lo
que requiere todo en la vida, se necesita pasión, motivación, estímulo pero lo complicado
es como provocar este sentimiento en entornos virtuales.
• Motivar en el ámbito educativo no es más que lograr que una persona tenga deseos de
aprender.
• El gran desafío de los entornos virtuales es lograr que los usuarios estén motivados y
felices de aprender, lo que genera un doble trabajo ya que sin motivación e interés no hay
participación ni aprendizaje efectivo y por ende deserción.
Un experto es una persona que ha cometido todos los errores que es posible cometer en un
campo muy específico”.(Niels Bohr)

9. SEXTO PECADO: LA MEJOR SOLUCIÓN ES
UNA SOLUCIÓN BLENDED (PRESENCIAL –
VIRTUAL)
“La suerte favorece a la mente preparada”. (Pasteur)
• El aprendizaje sin embargo es un proceso activo, de construcción de
conocimiento y no un proceso pasivo de acumulación de información.
• Un estudiante debe ser participativo en su proceso de enseñanza-aprendizaje y
no espectador de una pantalla, debe ser el protagonista.
• El concepto Blended como combinación de lo presencial y lo virtual no garantiza
que el aprendizaje sea o no más efectivo solo en función del medio escogido.
• Para el estudiante se torna difícil aprender por medio virtual ya que se presentan
muchos obstáculos y no hay un acompañamiento continuo del profesor.

10. SÉPTIMO PECADO: EL CONOCIMIENTO
ES EXPLÍCITO Y TRANSMISIBLE.
“Estoy seguro de que fue en ese momento cuando por fin empecé a pensar. Es decir, cuando
comprendí la diferencia entre aprender o repetir pensamientos ajenos y tener un pensamiento
verdaderamente mío, un pensamiento que me comprometiera personalmente, no un pensamiento
alquilado o prestado como la bicicleta que te dejan para dar un paseo”. (Fernando Savater)
• El conocimiento y menos todavía cómo debemos gestionarlo. Para muchos es una nebulosa. Lo
habitual es considerar el conocimiento como una mercancía tangible y explicitable y divisible en
moléculas mas pequeñas.
• Pero todos sabemos que el conocimiento no consiste en acumular información mejor o peor
organizada sino que lo construye cada individuo a través de su experiencia cotidiana.
• Aprender es un proceso que exige tiempo. No es un curso que comienza y acaba. Aprender es un
recorrido que además debe ser entretenido. Un cerebro que disfruta es más proclive a aprender.