Este documento describe 7 errores comunes relacionados con el aprendizaje electrónico o e-learning. Estos errores incluyen: 1) suponer que las personas aprenden solo escuchando o leyendo, 2) centrarse demasiado en la tecnología en lugar de en las personas, 3) centrarse demasiado en la información en lugar de en las personas, 4) suponer que las escuelas y universidades saben todo lo que se necesita aprender, 5) creer que el aprendizaje ocurre independientemente de la motivación, 6) pensar que las soluc

1. E-LEARNING Y 7 PECADOS
CAPITALES
Presentado por: Maria Hercilia Puaque Rosales
20073755

2. E-learning y los 7 Pecados Capitales
◦ Hablar de E-learning y los 7 Pecados Capitales es señalar los grandes errores que suelen incidir
a través de este sistema de comunicación e información para el ser humano.
◦ Es un sistema que termina con la cultura por la lectura ya que le facilita la información al
alumno.
◦ El e-learning es un instrumento perfecto para hacer el menor esfuerzo lo que perjudica ala
educación y a la formación del ser humano.
◦ No olvidemos que la tecnología solo es tecnología para los que nacieron antes que ella, pero
para los jóvenes la tecnología es una herramienta natural.

3. Primer Pecado
Las personas aprenden escuchando o leyendo
◦ Es un error pensar que una persona aprenderá automáticamente por el simple hecho que
exponemos a determinada información.
◦ Las personas aprenden:
Haciendo
Persiguiendo objetivos que les importa a ellos
Equivocándose y reflexionando sobre cómo resolver los problemas, con la ayuda
de alguien con experiencia
En un entorno seguro, libre de riesgos

4. Segundo Pecado
El tecnocentrismo, la tecnología por delante de las
personas
◦ El tecnocentrismo es un hábito inconsciente y muy extendido que consiste en abordar los
problemas desde la tecnología.
◦ Lo realmente importante del aprendizaje es que las personas aprendan a hacer aquello que
necesitan para hacer mejor su trabajo.
◦ La tecnología no resuelve nuestros problemas, no responde nuestras preguntas, son las
personas las que lo hacen.
◦ El mundo es posible sin tecnología pero no sin las personas.

5. Tercer Pecado
Infocentrismo, la información por delante de las
personas
◦ No necesito saberlo todo, tan solo necesito saber dónde encontrar lo que me haga falta,
cuando lo necesite”.
◦ Aprender a base de experiencias y emociones y no de memorización de datos.
◦ El origen de este pecado está relacionado con la manera en qué tratamos de que las personas
aprendan.
◦ Los problemas no se pueden comprender intelectualmente, hay que vivirlos.
◦ La información no produce conocimiento si no hay práctica.

6. Cuarto Pecado
Los colegios y las universidades saben lo que necesitan
aprender para vivir en la sociedad del siglo XXI
◦ Cuando el mundo cambiaba a un ritmo lento, los colegios y universidades no tenían problema
para formar licenciados perfectamente capaces de desempeñarse en aquellos campos que
habían estudiado.
◦ Hoy el conocimiento lleva fecha de caducidad y hay que renovarlo constantemente.
◦ Lo que debe hacer la educación es prepararlos para enfrentar un mundo que va a ser diferente
al que conocieron en el colegio y en el que van a tener que ser innovadores y emprendedores
más que ejercer conocimiento
◦ La tecnología hace ya tiempo que juega un papel preponderante y en el futuro su presencia y
relevancia solo va aumentar.
◦ Los alumnos acabarán siendo verdaderos infotectives y los educadores son clave para el futuro.

7. Quinto Pecado
El Aprendizaje ocurre independientemente de la
motivación
◦ Para aprender, como casi todo en la vida, hace falta pasión, lo complicado es cómo lo
provocamos en entorno virtuales.
◦ Lo que podemos afirmar es que detrás de todo comportamiento humano, existen interés, unos
objetivos que alcanzar y unos motivos que nos impulsa alcanzarlos.
◦ En realidad es que los alumnos estudian para sacar un título que les permita encontrar un
trabajo, entonces no podemos pedirle a la educación que solucione los problemas.
◦ El colegio al igual que la universidad es un café para todos el mismo menú durante años para
todos
◦ Lo que me dicen, lo olvido lo que me enseñan pueda que lo recuerde, lo que hago y me
involucra lo aprendo.
◦ Una persona motivada es capaz de aprender de un trozo de papel viejo mientras una persona
que no lo está no aprende aunque le enviemos a la mejor universidad

8. Sexto Pecado
La mejor solución es una solución Blended
(presencial-virtual)
◦ Reconozcamos que el aprendizaje es un proceso activo, de construcción de conocimientos y un
proceso pasivo de acumulación de información.
◦ Un programa Blended no implica que la experiencia de aprendizaje sea más efectiva, no es un
sustituto ni una amenaza en todo caso es un complemento pero si la comunicación no es buena
no hay mucho que hacer.
◦ Podríamos diseñar un curso de cocina que mezcla unos módulos presenciales teóricos y otros
vía e-learning todo muy Blended
◦ Las tecnologías facilita diseñar simulaciones que cubren exactamente la brecha entre el mundo
real y el aula y ofrece al alumnos la oportunidades de hacer y experimentar.
◦ La tecnología no cambia la manera que tienen los seres humanos de aprender pero ayudan a
eliminar obstáculos.

9. Séptimo Pecado
El conocimiento es explícito y transmisible
◦ El conocimiento está de moda aunque no tenemos claro qué es el conocimiento y menos
todavía cómo debemos gestionarlo.
◦ El verdadero conocimiento es inconsciente.
◦ El conocimiento es aquello que nos permite tomar decisiones y actuar.
◦ Sabemos que el conocimiento no consiste en acumular información mejor o peor organizada
sino que lo construye cada individuo a través de su experiencia cotidiana.
◦ El conocimiento entre más se usa más valor tiene y además no se pierde al compartirlo.
◦ Un requisito indispensable para que ocurra el aprendizaje son las emociones y la emoción crea
atención.