Fichas para Ecoauditoría de la energía del Aula El Pinar

1. I Encuentro Alumnado RedECOS de El Hierro
Grupo 2: ENERGÍA
Nombre Colegio
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Materiales necesarios:
Ficha de ecoauditoría, lápiz.
Prediagnóstico-Diagnóstico: Investigamos y conocemos.
• Durante el día hemos observado que (marcar con una X):
o Se han dejado luces encendidas: Sí____ No_____
o Hay luces encendidas aunque no es necesario: Sí_____ No_____
o Hemos utilizado: Poca energía_____ Regular_____ Mucha______
• Origen de la energía. La energía utilizada en el Aula proviene de:
o Combustibles fósiles (petróleo) Sí_____ No______
o Energías renovables: Sí________ No______ ¿Cuáles?__________________________
• Iluminación:
o Tipos de bombillas encontradas:
¿Cuántas bombillas incandescentes?_________

2. I Encuentro Alumnado RedECOS de El Hierro
Las bombillas incandescentes son aquellas que llevan un filamento de tungsteno en su
interior. Este filamento tiene la propiedad de despedir una cierta cantidad de luz cuando se
calienta a temperaturas muy altas. No son muy eficientes porque mucha de la energía no se convierte en
luz sino que se pierde en forma de calor (aprovechan solo un 5% de la energía). Su vida útil es de 1000
horas.
¿Cuántas lámparas halógenas?_________
Las lámparas halógenas son una variante de las incandescentes pero
duran el doble. Su rendimiento sigue siendo muy bajo.
¿Cuántas lámparas fluorescentes?_________
La lámpara fluorescente consta de un tubo con vapor de mercurio en su interior
recubierto de un material que se vuelve fluorescente (fósforo) cuando le llega
radiación. Su eficiencia es muy elevada (pierden el 60% de energía en forma de
calor) y dura 7-8 veces más que una incandescente.
¿Cuántas lámparas de bajo consumo?_________
Las lámparas fluorescentes compactas, también llamadas de bajo consumo, son una
variante de las convencionales. Su vida útil es de 5000-8000 horas. Su rendimiento es
elevado por que solo pierden el 50% de la energía en forma de calor.
• Sistemas de climatización. Aire acondicionado. Calefacción
o ¿Hay instalado en el aula algún equipo de de aire acondicionado o calefacción?
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o ¿Se aprovecha la ventilación natural para regular la temperatura (abriendo puertas y
ventanas?
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• Equipos ofimáticos y otros aparatos electrónicos. Observa:
o Ordenadores

3. I Encuentro Alumnado RedECOS de El Hierro
o Impresoras
o Fotocopiadoras
o Equipos audiovisuales (teles, equipos de música…)
o Otros:_____________________________________
¿Están encendidos y nadie los usa? ¿Están en “Stand by”?
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• Mecanismos de ahorro de energía.
Las regletas con interruptor permiten tener varios aparatos electrónicos
conectados (tele, TDT, DVD…) y apagarlos totalmente de una vez.
Propuestas de mejora: Imaginamos, proyectamos, acordamos y
actuamos.
NUESTROS HÁBITOS
ORIGEN DE LA ENERGÍA
ILUMINACIÓN
SISTEMAS DE CLIMATIZACIÓN

4. I Encuentro Alumnado RedECOS de El Hierro
EQUIPOS OFIMÁTICOS Y OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS
MECANISMOS DE AHORRO DE ENERGÍA
Difusión y comunicación: Compartimos, comunicamos y
difundimos.
¿Qué conclusiones hemos sacado?
Es importante comunicar que:
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