El documento describe la historia y desarrollo de la ecología desde 1866 hasta la actualidad. Se divide en etapas focadas inicialmente en organismos individuales y luego ampliándose a niveles poblacionales, comunitarios y de ecosistemas. También explica las ramas principales de la ecología como autoecología, ecofisiología y sinecología; y las ciencias auxiliares como climatología, hidrología y sociología. Finalmente, destaca que la ecología es una ciencia multidisciplinaria e integradora clave para el cuidado del

1. Ecología y medio
ambiente
Bloque 1: Aplicas
los niveles
básicos de
ecología en su
contexto

2. 1. Ecología y educación ambiental
 Etapas históricas en el desarrollo de la ecología
Bloque 1
Ernst Haeckel
1866
Oecologie
Autoecología
 1866-1900. El estudio de la ecología
se centraba más en los organismos
que en el medio ambiente

3. 1. Ecología y educación ambiental
 1900-1930.La perspectiva
se amplía a nivel de
población y toma mayor
importancia la influencia
del medio ambiente.
Bloque 1
Charles Darwin
1959 “El origen
de las
especies”
Demoecología
y Ecología
Geográfica
Thomas R.
Malthus, 1798
“Ensayo sobre
las
poblaciones”

4. 1. Ecología y educación ambiental
 1930-1972. Implementación
y unificación de términos
ecológicos, la perspectiva
se vuelve más general, se
extiende a nivel de
comunidades.
Bloque 1
Ecosistema Sinecología
Teoría de
los
sistemas

5. 1. Ecología y educación ambiental
 1972-presente. Se entiende pues
a esta disciplina como el estudio
de la estructura y función de la
naturaleza. La inclusión del ser
humano da píe a la también
llamada Ecología humana.
Bloque 1
El ser
humano
forma parte
del
ecosistema
Ecología
moderna
Eugene
Odum
1972,
“Ecology”

6. 1. Ecología y educación ambiental
 El ecólogo moderno trabaja en distintos frentes para
generar información que sirva a los planeadores y a la
sociedad en el cuidado y preservación del equilibrio
ecológico.
Bloque 1

7. 1. Ecología y educación ambiental
 La educación ambiental busca despertar la conciencia
colectiva mediante la identificación de las
interacciones del ser humano con el medio ambiente
 Se desarrolla principalmente en dos corrientes:
“educación acerca del ambiente” que corresponde a
la enseñanza de las ciencias naturales en el aula y la
“educación en el ambiente” que busca la participación
activa en actividades y proyectos fuera del salón de
clases
Bloque 1

8. Bloque 1

9. 1. Ecología y educación ambiental
 El desarrollo sostenible o sustentable se trata de
preservar el medio ambiente para que las próximas
generaciones puedan tener acceso a sus recursos
 Se llama ecologismo al cumulo de actividades
orientadas a impedir el uso de los recursos naturales
o la afectación de los mismos, de forma radical y
muchas veces sin contar con la información adecuada
Bloque 1

10. 1. Ecología y educación ambiental
 El campo de estudio de la ecología es muy amplio, es
por ello que se debe desarrollar una colaboración con
muchas otras áreas del conocimiento
 De esta manera la ecología es una ciencia
multidisciplinaria e integradora, catalogada como una
rama de la biología
Bloque 1

11. 1. Ecología y educación ambiental
 Las principales ciencias auxiliares de la ecología son:
climatología, hidrología, edafología, física, química,
geología (para caracterizar el medio abiótico),
zoología, botánica, etología, taxonomía, fisiología (en
el estudio del medio biótico), sociología, economía,
política y derecho (apara analizar el medio antrópico),
mención especial merece el uso de las matemáticas
Bloque 1

12. 1. Ecología y educación ambiental
 La ecología se desarrolla en diferentes niveles de
organización de la materia: individuos, poblaciones,
comunidades, ecosistemas y la biósfera
 De esta manera las ramas de la ecología son:
 -La autoecología o ecología de los individuos
 -La ecofisiología
 -La etología o ecología de la conducta
 -La ecología de poblaciones
 -La demografía
 -La sinecología o ecología de comunidades
 -La ecología de ecosistemas
Bloque 1

13. ¡Gracias por
su atención!
Biomoléculas