El documento aborda la interrelación entre los conceptos de nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera, destacando su importancia en la ecología y sostenibilidad. Explica la dinámica de los ciclos biogeoquímicos y sus implicaciones en la salud de los ecosistemas, así como la clasificación de las relaciones ecológicas y la diversidad de los ecosistemas en Colombia. Además, se hace referencia a principios ecológicos de Barry Commoner y se discuten escuelas del pensamiento ecológico que surgieron en el contexto del movimiento ambientalista.

1. JULIO CESAR MARTINEZ ORTEGA
TRABAJO INDIVIDUAL
ECOLOGIA
MAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
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1. En una página la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología:
Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
Para Silva y Berovides (1982) un nicho ecológico agrupa una gran cantidad de interacciones
en el ambiente, basadas en los diferentes mecanismos que tiene las poblaciones y por ende
las especies para adquirir sus recursos. Así mismo es importante mencionar que el nicho
depende en un alto porcentaje de la formación de hábitats; quienes estructuralmente están
conformados por las comunidades vegetales, quienes aportan su composición y
funcionamiento; proporcionando información sobre los diversos procesos que tiene un lugar
en cada una de las etapas del ciclo de desarrollo de las comunidades (vegetales y animales) y
sobre todo el hábitat de las diferentes especies integrantes (Del Rio et al., 2003)
Estos hábitats diversos, tienden a formar ecosistemas o sistemas complejos conformados por
elementos físicos (biotopo) y biológicos (biocenosis o comunidad de organismos), cumpliendo
funciones importantes para la permanencia y buen estado de la humanidad. Por tal motivo hoy
en día se han implementado un gran número de tratados, políticas, leyes y decretos para su
protección, conservación y restauración. Ya que, poseen una gran variabilidad genética,
grandes flujos de materia y energía de forma tanto ascendente como descendente en las
diferentes redes tróficas, donde intervienen los productores primarios (plantas y fitoplancton),
en cargados de los procesos de fotosíntesis y respiración, y productores secundarios, quienes
se alimentan de los productores primarios y están encargados de la reincorporación de
nutrientes al medio, además de tener a cargo la activación de los procesos químicos del
carbono, nitrógeno y fosforo, esenciales para el sustrato y las plantas. Todo esta gran
cantidad de interacciones permite que los ecosistemas sean zonas de gran biodiversidad,
como lo manifiesta Vasquez et al (1998) donde afirman que, las comunidades naturales son
un atributo altamente complejo, resultante de la interacción entre múltiples factores físicos y
biológicos; esta complejidad ha permitido demostrar que la biodiversidad puede ser incluida
como mecanismos de desarrollo sostenible.
Por lo anterior, la UNESCO decide categorizar las zonas de ecosistemas terrestres o
costeros/marinos, o una combinación de los mismos, como Reservas de Biosfera, en un plano
internacional en el marco del Programa MAB. El cual tiene como finalidad impulsar
armónicamente la integración de las poblaciones y la naturaleza, a fin de promover un
desarrollo sostenible, y poder implementar de manera contundente la Evaluación de los
Ecosistemas del Milenio (MEA, 2005) quienes buscan cuantificar los bienes y servicios de los
ecosistemas, con valores monetarios. Un claro ejemplo de esto en nuestro país es la Isla de
San Andres y Providencia; donde durante todo el año, llegan un gran número de turistas para
disfrutar de la biodiversidad animal y vegetal que hace parte de los arrecifes de coral, los
patos marinos, los fondos blandos, las playas, y los bosques que conforman el archipiélago,
dejando recursos económicos para la manutención de los isleños.

2. 2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e
interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos
Relaciones Interespecificas: Son aquellas relaciones entre miembros de diferentes
especies animales, y estas se pueden clasificar acorde a su costo y/o beneficio
(McFarland, 1987)
Relaciones Intraespecificas: Pueden ser de dos tipos de cooperación o competencia, estas
relaciones son opuestas pero balanceadas, como unirse para la reproducción y separarse
para la búsqueda de más territorio como alimento
Competencia:
Las 2 sp. Se
ven afectadas
Ej: Los
Hipopotamos
Depredación: El
predador se ve
beneficiado a
expensas de la
presa Ej: El zorro
y las aves
rapaces, se
alimentan de
roedores, insectos
y serpientes
Parasitismo: El
parásito se
beneficia a
expensas del
hospedero Ej:
La pulga y el
perroafectadas
Amensalismo: 1 sp.
participante se ve
afectada severamente
mientras la otra no se
afecta Ej: Hongos y
Bacterias
Neutralismo:
Ninguna de las 2
sp. se ve afectada
o beneficiada Ej:
Las Hormigas y los
Felinos
Comensalismo: 1
sp. se beneficia sin
afectar al hospedero
Ej: Garsita buellera y
los insectos del
ganado
Mutualismo:
Las 2 sp. se
benefician Ej:
Abejas y Flores
Cooperación familiar:
Se establecen relaciones
de reproducción o
cuidado parental, siendo
monógamos, polígamos
y matriarcales Ej: los
perros Alaska Malamud
Gregarias: Están
constituidas por
conjuntos de
individuos que viven
en común durante un
periodo de tiempo,
para la ayuda de
búsqueda de
alimento y defensa
Ej: las Mariposas
monarcas
Territorialidad:
Inclinación de cada
individuo de la
población para ocupar
un espacio y defenderlo
de su especie Ej: los
alcaravanes o pellares
Estatales: La división
que integran estas
poblaciones creando
una relación de
dependencia, ningún
individuo sobrevivir
solo Ej: Las Termitas

3. 3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿Por qué los ciclos de los elementos químicos
son fundamentales para comprenderlas problemáticas ambientales? Describa los ciclos
biogeoquímicos.
Porque los elementos químicos nos permiten establecer el estado en que se encuentra un
ecosistema, evaluando sus concentraciones en el agua o en el suelo; permitiendo así indicar
la cantidad de nutrientes y materia orgánica disponible a hacer utilizada por los
descomponedores, o fijada en el sustrato del medio. Además estos componentes pueden
determinar el aumento o la disminución de algunos microorganismos acuáticos, como el
fitoplancton, donde las fluctuaciones causadas por la temperatura en el agua y por ende las
variaciones en las concentraciones de algunos elementos químicos presentes en el agua
como los nitritos, nitratos, amonios, silicatos, fosforo y carbono, son determinantes para estas
microalgas.
En términos generales los ciclos biogeoquímicos representan un complejo sistema que
conecta procesos biológicos, geológicos, químicos y fiscos (Maldonado et al., 2007), además
de permitir la interacción con la atmosfera, pedosfera, litosfera e hidrosfera; debido a la
acumulación de estos compuestos en gran parte en las estructuras vegetales, los animales y
el suelo o sustrato (Fassbender y Grimm, 1981). Por tal motivo los nutrientes hacen parte
integral de la evolución de los ecosistemas, permitiendo que los elementos químicos en los
ecosistemas, se clasifiquen cuando: los intercambios se realizan entre los ecosistemas se
denominan ciclos geoquímicos, en cambio cuando estos procesos ocurren dentro de los
ecosistemas se consideran ciclos biogeoquímicos y cuando hay una redistribución de los
elementos, en el interior de un organismos es considerado como ciclo bioquímico (Jaramillo,
2002)
Por lo anterior se tiene infinidad de ejemplos a nivel mundial sobre los diferentes ciclos que
están presentes en todos los ecosistemas del mundo, como lo manifiesta Araujo (2012),
donde menciona que los ecosistemas terrestres son uno de los mayores contribuyentes del
ciclo del carbono, ya que las plantas representan la entrada principal de energía y carbono,
además de determinar la energía disponible para los demás niveles tróficos; como ocurre en
el proceso de respiración y de descomposición de materia orgánica, producto de la actividad
metabólica de los microorganismos del sustrato (Austin y Vitousek 2000).
En los ecosistemas marinos, el nitrógeno es considerado uno de los principales elementos
reguladores de la producción primaria, ya que se encuentra en diferentes rocas y en las
excretas de los peces, el cual es expulsado en la forma mas soluble que es el amoniaco
(NH3), aunque algunos vertebrados como los tiburones y las rayas expulsan los exceso de
productos nitrogenados en forma de urea. Finalmente los artrópodos y moluscos expulsan
ácido úrico, el cual es transformado en amoniaco por medio de microorganismos (Atlas y

4. Bartha, 2002), todos estos procesos son llevados a cabo por reacciones químicas con
presencia de oxígeno, mediante la nitrificación a partir de urea y ácido úrico, para la obtención
de nitrógeno amoniacal, el cual es sintetizado por bacterias y para el crecimiento de la
comunidad autotrófica, y por medio de una reacción anaerobia por desnitrificación mediante el
nitrato para producir nitrógeno gaseoso, el cual es reincorporado a la atmosfera. Por ultimo
no podría dejar por fuera el ciclo del fosforo, el cual se encuentra en grandes cantidades en
rocas sedimentarias, el guano de los mamíferos voladores y en los excrementos de las aves
marinas, el cual puede ser acumulado en algunos lugares en grandes cantidades (Cerón y
Aristizábal, 2012), este compuesto es considerado como el principal limitante en los
ecosistemas acuáticos y en aquellas zonas costeras que poseen una surgencia permanente.
4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS
COMO ZONAS DE VIDA” Clasificarlos y describirlos.
Los ecosistemas de Colombia son considerados como complejos dinámicos de comunidades
vegetales, animales y de microorganismos en su medio no viviente, que interactúan como una
unidad funcional materializada en un territorio, la cual se caracteriza por presentar una
homogeneidad, en sus condiciones biofísicas y antrópicas (IDEAM, 2015). El país tiene 5 eco
regiones terrestres, 2 marino-costeras (Hernández et al., 1992) y cerca de 311 tipos de
ecosistemas continentales y costeros (IAVH, 2016), los cuales se destacan 85 ecosistemas
generales, como los ecosistemas Terrestres continentales e insulares: 26 son naturales y 8
transformados, Acuáticos: 15 naturales y 1 transformado, Costeros continentales e insulares:
8 naturales y 1 transformado, finalmente el Marino: con 26 naturales, y más de 8000
ecosistemas específicos presentes en las diferentes regiones de nuestro territorio (MADS,
2014).
La formación de estas eco regiones, fue determinada a partir de la homogeneidad de
unidades del paisaje que cada una de ellas representa, así como la presencia de los
ecosistemas estratégicos que las conforman, clasificándose de la siguiente forma: Chocó
biogeográfico, es bien reconocida a nivel internacional por la presencia de sus bosques
húmedos tropicales, quienes poseen una alta biodiversidad y elevado grado de endemismo de
especies; Llanuras del Caribe, está conformado por un inimaginable número de sabanas,
bosques secos, y una gran complejidad de humedales; Amazonas, en esta eco región se
evidencias dos formas de vida, el bosque húmedo de zonas bajas ubicado entre los 80-1000
msnm, y el bosque montano entre los 1000-3400 msnm; Orinoquia, dominado de sabanas
naturales y grandes bosques de galerías, donde la presencia de humedales y zonas
inundables representan un papel central en la biodiversidad del territorio, por ende su gran
riqueza de especies de peces de agua dulce; por último la región Andina, el cual posee
ecosistemas con elevaciones superiores a los 5000 msnm, y posee uno de los ecosistemas
insignia de Colombia como es el páramo, extrema vulnerabilidad a los fenómenos del cambio
ambiental y en gran importancia para la sociedad (IDEAM, 2015; MADS, 2014; INVEMAR,
2012, IAVH, 2016)
Desde la perspectiva del Convenio Marco Sobre Diversidad Biologica, Colombia es el
segundo país más megadiverso del mundo, indicando la gran cantidad de habitas que tiene
disponibles dentro de los diferentes ecosistemas, para soportar la vida existente en el
territorio, y la que nos visita durante las migraciones boreales y australes, tanto las especies

5. acuáticas como las ballenas jorabadas (Balaenoptera edeni), los tiburones martillo (Sphyrna
lewini) y Chucho pintado (Aetobatus narinari), y sin mencionar la gran cantidad de familias de
aves que llegan a nuestros ecosistemas, dentro de ellas las Reinitas (Parulidae), Chorlitos o
Playeros (Scolopacidae), Atrapamos (Tyrannidae), diferentes especies de patos (Anatidae),
Halcones y Aguilas (Accipitridae y Falconidae), y como olvidar a las cigüeñas (Ciconiidae);
asimismo es importante mencionar que la biodiversidad de Colombia sufre las amenazas de
la deforestación y transformación de las condiciones originales que en algunos casos alcanza
valores muy altos, cerca del 60% en la región Andina y 40% en el Chocó biogeográfico
(Rangel, 2005). Por tal motivo Keith et al. (2013) desiden realizar una evaluación basada en
las evidencias del riesgo de colapso de los ecosistemas, medidos a través de la reducción en
la distribución geográfica o de la degradación de sus procesos clave y componentes bióticos,
generando un mapa de Listas Rojas de Ecosistemas en Peligro, herramienta de gran
importancia para mejor la gestión de los recursos ecológicos, necesaria para mantener la
funcionalidad de los ecosistemas, la diversidad biológica y los servicios ecosistémicos de los
cuales depende el bienestar del hombre.
5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry
Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una interpretación sobre
cada una de ellas.
1. Todo está conectado con todo lo demás. Hay una sola ecosfera para todos los
organismos vivos y lo que afecta a uno, afecta a todos.
El autor posee un pensamiento universal de la vida en el planeta, incorporando
diferentes movimientos conservacionistas del porqué de las cosas, es decir, el ve el
planeta como lo único, lo inmutable pero tangible, lo cual puede perderse a causa de
las malas acciones de quienes lo habitan, por eso menciona “lo que afecta a uno,
afecta a todos”.
2. Todo debe ir a parar a alguna parte. No hay "residuos" en la naturaleza y no hay
un "afuera" adonde las cosas puedan ser arrojadas.
Es una afirmación muy contundente y lógica de a dónde van las cosas, en su
afirmación es difícil creer que todos nuestros residuos, terminan en lo más preciado del
planeta el océano, y que aún no sabemos que tanto sea capaz de aguantar dicho
ecosistema con todo nuestro desastre, es cierto no hay un afuera, todo lo que hacemos
se queda en casa, nuestra tierra.
3. La naturaleza es la más sabia. La humanidad ha creado tecnología para mejorar
la naturaleza, pero los tales cambios en el sistema natural, al decir de Commoner,
usualmente han sido en detrimento de tal sistema.
Estoy de acuerdo con su planteamiento, hoy en día se habla de un eco urbanismo, el
cual busca ser amigable con el planeta, generando muros verdes y de menor impacto,
pero esto en realidad soluciona el gran daño de millones de años atrás, durante el
comienzo de la edad postmodernista, donde la industrialización quería acabar con todo;
finalmente la naturaleza termina acabando con todo, por eso es sabia, ya que siempre
tiende al equilibrio.
4. No existe eso de los "almuerzos gratis". La explotación de la naturaleza
inevitablemente implicará la conversión de los recursos de formas útiles en inútiles.
Estoy muy de acuerdo, todo lo que le hacemos o quitamos a la naturaleza se devuelve;
por ejemplo, queremos colonizar cada día que pasa las zonas inundables, los
manglares, los humedales y en particular las zonas costeras, pero cada vez que llegan

6. las olas invernales, los fuertes vientos alisios, las sequias y el fortalecimiento de las
variaciones climáticas (fenómeno Niño y Niña), pedimos misericordia, porque hay
temblores, inundaciones y personas vulnerables a la pérdida de su hogar, familia y a la
vida.
6. Consulte y realice un resumen máximo de 10 renglones sobre las diferentes escuelas
del pensamiento ecológico contextualizadas en el primer chat académico.
En la época de los 70´s aparecen los estudios pioneros en ecología, dándole fuerza al
movimiento ambientalista que ya empezaba a dar de que hablar. Posterior a este emblemático
acontecimiento, distintas escuelas de pensamiento ecológico empezaron a indagar sobre
diferentes enfoques ecológicos; como es el caso del modelo de desarrollo sustentable, el cual
fue el punto de referencia para la evaluación de los ecosistemas del milenio, enmarcados bajo
la Agenda 21 y el informe de Brundtland; estos aportes incentivaron la economía ambiental
bajo la teoría neoclásica de economía, seguidamente los análisis de flujos de energía dieron
más soporte a la economía ecológica. Pero aún faltaba algo, el medio ambiente también
necesitaba leyes que fueran fructíferas por eso se emplea hoy en día la ecología política.
7. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y algunos
ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?
Los Bioindicadores ambientales también son conocidos también como indicadores biológicos,
estos se emplean para identificar la presencia de contaminantes en los diferentes
ecosistemas, y así poder establecer la calidad del ambiente impactado o no. Por décadas se
han empleado comunidades sensibles y susceptibles a cambios mínimos en el ambiente,
claro está conociendo las tolerancias ecológicas y los requerimientos de las especies, así
como sus adaptaciones para resistir contaminantes agudos y crónicos; como ejemplo de los
ecosistemas acuáticos estaría el fitoplacntónica y los macroinvertebrados asociados al bentos
de los ecosistemas acuáticos; estos dos grupos proporcionan información de la calidad del
agua, bien sea por la cantidad de nutrientes (nitrógeno, fosforo o carbono), presencia de
alcoholes, fenoles y otros compuestos que contaminan las fuentes hídricas y el sedimento.
Los bioindicadores ambientales, son de gran importancia para la toma de decisiones, es decir
para la generación de planes de manejo en los ecosistemas estratégicos, generación de
políticas publicas para la protección de las cuencas hidrográficas, zonas costeras y para por
ultimo, como estrategia para la salud de la población. Estos organismos facilitan la
interpretación de los impactos, ya que su presencia o ausencia indican algún grado de
contaminación, de acorde a su afinidad.

7. 8. Elaboro una página sobre la HUELLA ECOLOGICA.
La huella ecológica se define como el total de superficie ecológicamente productiva
necesaria para producir los recursos consumidos por un ciudadano medio de una determinada
comunidad humana, así como la necesaria para absorber los residuos que genera,
independientemente de la localización de estas superficies.
Otro concepto complementario es el de biocapacidad de un territorio que se define como la
superficie biológicamente productiva (cultivos, pastos, mar productivo o bosques) disponible.
La diferencia entre la huella ecológica (demanda de recursos) y la biocapacidad (recursos
disponibles) se define como déficit ecológico.
Nuestra situación global actual: Desde hace el fin de la década 1970, la humanidad está en
unsobregiro ecológico con demanda anual excediéndose en los recursos que puede regenerar
la tierra cada año. Ahora le tarda a la tierra un año y cinco meses para regenerar lo que
utilizamos en un año.
Mantenemos este sobregiro al liquidar los recursos terrestres. Es una amenaza sumamente
subestimada para el bienestar humano y la salud del planeta, una que no se aborda
adecuadamente. Al medir la huella ecológica de una población- un individuo, una ciudad,
un negocio, una nación, o toda la humanidad - podemos determinar nuestra presión sobre el
planeta, que nos ayuda a manejar nuestros activos ecológicos más sabiamente y
a personal and tomar medidas personales y colectivas para apoyar un mundo donde la

8. humanidad vive de la dentro de los límites de la tierra. Concebido en la Universidad de la
Columbia Británica en 1990 por Mathis Wackernagel y William Rees, la huella ecológica está
ahora en uso amplio por los científicos, los negocios, los gobiernos, las agencias, los
individuos, y las instituciones que trabajan para supervisar uso del recurso ecológico y para
avanzar el desarrollo sustentable.