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1. I.E.D Alonso de Olalla
Area de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Biología 7° - Jornada Mañana
Tema: Ecosistemas, Relaciones Inter e Intraespecíficas
Objetivo:
Realizar un acercamiento al estudio de las relaciones que entablan las diferentes especies en los
ecosistemas.
Para sobrevivir, todos los organismos necesitan interactuar o relacionarse con el medio que les
rodea e, inevitablemente, la vida de cada organismo afecta a la vida de los demás. El análisis de
las interacciones que se producen entre todos los seres vivos y los medios que habitan es muy
complejo, por lo que se recurre al estudio de unidades ambientales llamadas ecosistemas.
Los ecosistemas cambian en el tiempo de manera tal que una especie puede ser sucedida por otra
si las condiciones ambientales son las apropiadas. Esta sucesión continúa hasta que el equilibrio
domina la situación, a este equilibrio se lo denomina etapa clímax. Un ecosistema está formado
por seres vivos (biocenosis) y factores físicos como agua, temperatura, atmósfera, etc. (biotopo)
que interactúan.
En los ecosistemas podemos identificar comunidades, las que están conformadas por las
poblaciones y el biotopo de una región determinada. Estas comunidades cambian continuamente
en el tiempo, debido a las interacciones entre los biotopos y las poblaciones. Los cambios
ocurridos en una comunidad como consecuencia de las interacciones entre los factores que la
integran se denominan sucesión ecológica. La consecuencia de este fenómeno es el origen de
comunidades más estables, pero también más complejas. Dentro de los ecosistemas encontramos
una serie de interacciones que se clasifican en: relaciones inter-específica e intra–específicas.
La relación inter-especifica es la interacción que tiene lugar en una comunidad entre 2 individuos
o más, de especies diferentes, dentro de un ecosistema. La relación intra-específica es la
interacción biológica en la que los organismos que intervienen pertenecen a la misma especie.
Relaciones Inter-específicas
Positivas
Mutualismo: Es una interacción
biológica entre individuos de diferentes
especies, en donde ambos se
benefician y mejoran su aptitud
biológica. Las acciones similares que
ocurren entre miembros de la misma
especie se llaman cooperación.
Comensalismo: En la que uno de los
intervinientes obtiene un beneficio
mientras que el otro no se ve ni
perjudicado ni beneficiado
Simbiosis: Es la interacción conjunta que tienen dos organismos diferentes, siendo un proceso
de asociación íntima, producto de una historia evolutiva.
Relaciones Inter-específicas negativas
Parasitismo: Interacción biológica entre
organismos de diferentes especies, en la
que uno de los organismos (parásito) se
beneficia de la relación estrecha que tiene
con otro (el hospedero
Depredación: Se da cuando una población
vive a costa de cazar y devorar a otras
poblaciones
Competencia: Interacción de dos o más
organismos que tratan de obtener el mismo
recurso
Inquilinismo: Es una asociación de individuos de distinta especie en la que un individuo se beneficia al
encontrar cobijo en el interior de otro.

2. Relaciones Intraespecíficas
Por Cooperación:
• Familiar: Esta dado por grado de parentesco, tienen como objetivo la reproducción y el cuidado de
la cría.
• Gregaria: Muchos individuos que pueden o no estar emparentados y tienen un fin determinado:
locomoción, alimento y defensa.
• Social: Organismos de una misma especie, que pueden establecer jerarquías o castas o y que
viven en sociedad para poder asegurar la preservación de la especie.
• Colonial: forma primaria constituida por la unión corporal de individuos
Por Competencia:
• Territorio, reproducción y alimento (en el caso de los animales), y la luz (en el caso de las
plantas).
ACTIVIDAD
Según la lectura anterior y teniendo en cuenta lo visto en las clases:
1. Plantea un ejemplo de cada uno de los tipos de relaciones inter e intra-específicas, procurando
involucrar plantas y animales que hagan parte de la biodiversidad de Colombia.
2. Elaborar un cuadro comparativo con las posibles ventajas y desventajas de las relaciones intra-
específicas parentales: Monógama y Polígama.
3. De las relaciones inter e intraespecíficas ¿Cuáles podemos evidenciar durante el ciclo de vida de las
mariposas? (huevo, oruga, pupa y adulto)
4. Teniendo en cuenta la extensión del Alonso de Olalla y sus zonas verdes, determina cual sería su
biocenosis y biotopo para organismos como las mariposas.
5. ¿Qué beneficios le trae a la mariposa presentar un ciclo de vida dimórfico? (Piensa en alimento y
espacios vitales).
6. Si los insectos hacen parte fundamental en las redes tróficas, ¿qué sucedería en el caso de su
extinción? Realiza un dibujo exponiendo tu respuesta, considerando el antes y el después de la
hipotética desaparición de los insectos.
7. ¿Por qué los depredadores son tan importantes en la naturaleza? Explica detalladamente qué
pasaría si llegaran a desaparecer.
8. Busca y menciona varios ejemplos reales de cómo la extinción de una especie puede afectar el
funcionamiento de los ecosistemas.
9. ¿Qué es la Ecología? Elabora una breve reseña haciendo énfasis en los principales científicos que
han aportado en este campo de estudio, haciendo mención de sus respectivos aportes.
10.Elabora un glosario (de mínimo 5 palabras) con los términos nuevos mencionados en los temas
estudiados.
Nota: Entregar el trabajo en grupos de mínimo 2 y máximo 4 estudiantes, usando hojas cuadriculadas tamaño
carta u hojas de examen, y teniendo en cuenta todos los parámetros dados durante la clase.

3. Elaborado por: Sergio Alfonso / Licenciado en Bilogía, Universidad Pedagógica Nacional.