Este documento presenta la planificación de una sesión educativa de 3 horas sobre nutrición celular para estudiantes de 2do grado. La sesión incluye actividades como ver videos, leer textos, completar anexos y elaborar infografías para explicar los procesos de nutrición celular como la fotosíntesis, el catabolismo y el anabolismo. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen conocimientos científicos sobre el metabolismo a nivel celular.

1. NOMBRE: INDAGAMOS LA NUTRICIÓN CELULAR
I. Datos informativos:
1.1. Docente: Gillermina Pejerrey Campodónico
1.2. Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente.
1.3. Grado y Sección: 2do A-B-C-D-E
1.4. Duración: 3 horas Fecha: ……/11/18 a …/11/18
1.5. Nº de Sesión: 2da (cuarto bimestre)
II. Organización de los Aprendizajes:
III. Desarrollo de la sesión:
MOMEN
TOS
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Y/O
MATERIALES
TIEMPO
INICIO
INICIO
1. MOTIVACIÓN
2. RECUPERA
CIÓN DE
SABERES
PREVIOS
3. GENERACIÓN
DE
CONFLICTO
COGNITIVO
4. PROPÓSITO
Saludo a estudiantes. Exhorto para que los momentos compartidos
en clases sean de sumo provecho y logren los aprendizajes
propuestos. Les invito a visualizar el vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=AjQd-TaQpuQ Animación
Fotosintesis en 3D traducida al español (6:09 minutos)
- Planteo las siguientes preguntas: ¿Qué sistemas hacen posible la
nutrición?, ¿cómo llegan los nutrientes a cada célula?
- Si los seres vivos necesitan de energía para realizar sus funciones
vitales, entonces ¿En los seres vivos, a nivel celular, qué procesos
hacen posible la obtención de energía?
- Los estudiantes elaboran una infografía para explicar los procesos
de la nutrición celular.
TV, DVD,
USB
O
Proyector
y PC 25’
DESARROLLO
5.CONSTRUCCIÓN
DEL
APRENDIZAJE
6.APLICAMOS LO
APRENDIDO
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta
científicamente.
- Estudiantes observan los siguientes vídeos:
- https://www.youtube.com/watch?v=mESo_QeTFyA
- https://www.youtube.com/watch?v=XQiQs83NEdg Fase oscura
- Leen texto páginas 52 y 53. Luego elaboran infografía.
- En equipos de 2 estudiantes Completan Anexo Nº 01
- En equipos de 4 estudiantes analizan y explican anexo Nº 2
- Socializan información.
- Elaboran cuadro comparativo entre Catabolismo y Anabolismo.
- Complementa la información obtenida de su texto con otras fuentes
de información científica.
TV,
DVD,
USB
Cuaderno
Texto de
2º
90´
Competencia Capacidades Campo temático Indicadores
Explica el
mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos
Comprende y
aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente.
Metabolismo celular:
Catabolismo Anabolismo
Tipos de nutrición
celular:
Autótrofa y Heterótrofa
- Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al
proceso de fotosíntesis que transforma la energía luminosa
en energía química
- Justifica las diferencias entre organismos quimiosintéticos y
fotosintéticos mediante un cuadro comparativo
- Justifica la función de cada órgano de la planta
Institución Educativa
“JOSÉ DOMINGO ATOCHE”
Pátapo

2. MOMEN
TOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Y/O
MATERIALES
TIEMPO
CIERRE
7.EVALUACIÓN
8. METACOGNICIÓN
9. TRANSFEREN CIA
O APLICACIÓN A
UNA NUEVA
SITUACIÓN
- Participación permanente durante el desarrollo de la clase.
- Se hace una síntesis con los aspectos más relevantes del tema
tratado.
- Los estudiantes responden: ¿les pareció interesante la clase de
hoy? ¿Qué actividad me ayudó a comprender mejor el tema?
- Diseña el proceso de Catabolismo y Anabolismo cuando comes
pan de trigo e indica los cambios durante el metabolismo
Cuaderno
Texto
escolar
Guía de
Actividades
20´
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educación. Manual para el docente de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2º grado de Educación Secundaria. 2016.
Grupo Editorial Santillana
- Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2º grado de Educación Secundaria. 2016. Grupo Editorial
Santillana.
TURNO: MAÑANA
SEGUNDO GRADO
Secciones :
2 A-B-C-D-E
Docentes:
Gillermina Pejerrey Campodónico
VºBº
SUBDIRECCIÓN:

3. ANEXO Nº 2

4. ANEXO Nº 1