Modelo de experiencia de aprendizaje en el área de educación física para docentes de esta hermosa área

1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA
IE “PPAG”– UGEL CELENDÍN
Nuestras
Experiencias de
Aprendizaje
Lalibertad vienedela manocon
laresponsabilidad, poresta
razón,casitodosletemeny
prefierenevitarla.

2. Fortalecer el desempeño
directivo y docente para
la planificación de la
enseñanza de manera
colegiada y la evaluación
permanente del
aprendizaje.
PROPÓSITO

3. ¿Están
planificando la
enseñanza de
manera colegiada?

4. ¿Están evaluando
permanentemente?

5. ¿Qué
insumos debo
conocer para
planificar?
CONTEXTO
SITUACION DE
APRENDIZAJE
1
5
4
3
2

6. Partir de
situaciones
significativas
Generar interés
y disposición
como condición
para el
aprendizaje. Aprender
haciendo
Partir de los
saberes
previos
Construir el
nuevo
conocimiento
Aprender del
error
constructivo
Promover el
trabajo
cooperativo
Mediar el
progreso de los
estudiantes de un
nivel de
aprendizaje a otro
superior.
Generar el
conflicto
cognitivo
Partir de
situaciones
significativas
Promover el
pensamiento
complejo

7. Analizamos las competencias:
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
OBTIENE
INFORMACION EN EL
TEXTO ESCRITO
INFIERE E INTERPRETA
INFORMACION DEL
TEXTO.
REFLEXIONA Y EVALUA
LA FORMA, EL
CONTENIDO Y EL
CONTEXTO DEL TEXTO

8. Analizamos las competencias:
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA

9. Analizamos las competencias:
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA

23. En nuestra provincia de Celendín y sobre todo después de haber celebrado
nuestras Fiestas Patrias y Patronales en honor a la Virgen del Carmen, la
contaminación ha incrementado desmesuradamente por el uso excesivo de los
plásticos, como bolsas, botellas, sorbetes, cubiertos descartables, entre otros
agentes de contaminación. Las áreas verdes están desapareciendo poco a poco; en
consecuencia, los problemas ambientales se han convertido en una preocupación
global, ya que nos encontramos lidiando con el cambio climático, la pérdida de
biodiversidad, la deforestación descontrolada y muchos otros desafíos.
Ante esto se plantean los siguientes retos:
- ¿Cómo reducir el impacto del plástico en el ambiente y en la salud?
- ¿Cómo podemos aplicar la Regla de las 3 R, desde nuestra IE?
- ¿Qué proyecto educativo ambiental integrado(PEAI), podemos planificar y
ejecutar?
Es necesario dar a conocer nuestras evidencias de trabajo a toda la comunidad
educativa, para generar impacto en el cuidado de ambiente; con tal motivo,
presentaremos una Expoferia ¡Dile NO al plástico!¡Sí, a reducir, reciclar, reutilizar
y a los PEAI! al frente de cada aula y al término de esta EdA.
SITUACION DE APRENDIZAJE - AGOSTO
¡Dile NO al plástico!¡Sí, a reducir, reciclar, reutilizar y a los PEAI!

24. Enfoques y valores

26. PPAG - UGEL CELENDÍN
Silvia Marleny Castañeda Torrejón
Sub Directora IE “PPAG”