El documento describe las características que debe tener una propuesta educativa para desarrollar la democracia en las aulas. Estas incluyen estar inspirada en los derechos humanos y declaraciones democráticas, promover valores democráticos como el respeto y la participación, y requerir la colaboración de docentes, personal y estudiantes. Además, la propuesta debe reconocer la diversidad, fomentar la inclusión, y usar experiencias vivenciales y proyectos grupales para que los estudiantes aprendan mejor la democracia

1. EDIFICANDO DEMOCRACIA
EN NUESTRAS AULAS
Docente Dalia Margarita Castillo Tapia

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EDIFICANDO DEMOCRACIA EN NUESTRAS AULAS
 Características que debe tener
la propuesta educativa que
desarrolla democracia en las
aulas:
1. La propuesta debe estar
inspirada en los principios que
tienen como base los derechos
humanos que hacen posible la
construcción de una sociedad
democrática

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2. La propuesta debe ser
adecuada y tener como base
“La Declaración Universal de
los Derechos Humanos” y “La
Carta Democrática
Interamericana” de la
Organización de Estados
Americanos, quien la ha
elaborado.

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3. La experiencia educativa debe estar
inspirada en valores democráticos
como el respeto, tolerancia,
solidaridad, iniciativa, participación,
responsabilidad.
Los valores solo se aprenden en la
convivencia democrática.
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4. La propuesta debe ser un trabajo integrado
entre el personal directivo, jerárquico, docente
y el alumnado. La participación de todos es
importante en la construcción de la
democracia.

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5. La propuesta debe tener metas
iguales que apunten a la
construcción de una sociedad
democrática. Hay que saber
hacia donde caminamos. Solo
juntos veremos realizada
nuestra propuesta y eso implica
transversalidad.
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6. La propuesta debe
reconocer la diversidad
cultural como una
riqueza, fuente de unión,
logros y tenerla presente
en todo momento en
una sociedad
democrática
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7. Si hay alumnos con capacidades
diferenciadas tenemos que
incorporarlos. La inclusión, hoy es
una hermosa realidad, ya que
todos somos iguales y tenemos
derecho a opinar, a trabajar (sin
ser discriminados) dentro de una
convivencia armoniosa.
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8. Hay que compartir el
trabajo con
responsabilidad y
acompañar en todo
momento al alumno o
alumna en la propuesta
democrática. El diálogo
asertivo es
imprescindible y evita los
conflictos que pudieran
presentarse dentro del
trabajo.
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9. La experiencia educativa tener
en cuenta que los discentes
aprenden mejor a través de
proyectos, de experiencias que
ellos mismos desarrollan. El
aprendizaje debe ser vivencial
y se debe practicar la acción
cooperativa.
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10. Las aulas democráticas deben ser un espacio
de aprendizaje y conocimientos sobre
prácticas en donde las decisiones se deben
tomar por mayoría y respetarlas. En el
camino podemos corregir si hay un error.
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