Presentación sobre las características que deben tener las experiencias educativas que fomenten la democracia en el aula.

1. LA EXPERIENCIA DE CREAR
DEMOCRACIA EN EL AULA
Participante:
José Luis Iparraguirre Tomás

2. Se crea democracia en el aula mediante:
A través de la convivencia, planteando
los valores, las condiciones y estrategias
de trabajo adecuadas.

3. Se crea democracia en el aula mediante:
Trabajando para lograr la ética global,
basada en valores éticos que promuevan
la crítica de la injusticia y la inequidad.

4. Se crea democracia en el aula mediante:
El respeto de los intereses y autonomía de los y las
estudiantes, pero sin que descuiden la reflexión crítica
y autocrítica, invitándolos constantemente al cambio de
alguna inconducta y reforzando aquellos
comportamientos positivos.

5. Se crea democracia en el aula mediante:
Cuando el estudiante hace uso de su autonomía
tomando decisiones y siendo responsable de sus
consecuencias, creando una normatividad para
la convivencia en el aula.

6. Se crea democracia en el aula mediante:
Las sesiones de aprendizaje que fomentan la
participación en el aula de manera activa,
ordenada, y responsable. Esto sienta las bases de
la iniciativa personal y la participación ciudadana.

7. Se crea democracia en el aula mediante:
La práctica de la educación inclusiva que
valore la importancia del respeto de los
Derechos Humanos y sobre todo el respeto por
la diversidad en general.

8. Se crea democracia en el aula mediante:
Las prácticas conciliadoras y que promuevan
los mecanismos pacíficos para resolver
conflictos y se difunda la Cultura de Paz.

9. Se crea democracia en el aula mediante:
La integración de la comunidad educativa y
su compromiso en los aprendizajes de los
estudiantes, respetando su espacio y
autonomía.

10. Se crea democracia en el aula mediante:
La reflexión del docente sobre su práctica
pedagógica diaria y considerando la opinión de
sus estudiantes en como mejorar sus propios
aprendizajes.

11. Se crea democracia en el aula mediante:
Haciendo los aprendizajes vivenciales,
cotidianos, significativos a través de actividades
trascendentes para los estudiantes como el
ABP, los Proyectos Participativos y otros.