Los convenios y tratados se utilizan para hacer alianzas entre países que formalmente son vecinos o potenciales en el mercado, se hacen para que juntos los países obtengan un beneficio en concreto internacional mente o nacional.
Este material se comparte con el animo que compartir material de investigacion. del profesor Rene. y el Doctor Sergio Tobon, para mayor informacion consultarsu pagina web.
Este material se comparte con el animo que compartir material de investigacion. del profesor Rene. y el Doctor Sergio Tobon, para mayor informacion consultarsu pagina web.
Anàlisis del còdigo de la niñez y adolescencia JoselynBelen
INTRODUCCIÓN.-
El Código de la Niñez y Adolescencia (Ley No. 100, publicada en Registro Oficial 737 de 3 de Enero del 2003 y vigente desde el 3 de julio de ese mismo año) es la finalización de un largo proceso de discusión, redacción y debate legislativo que se inició cuando la reforma legislativa de 1992 demostró su inadecuación con los principios y contenidos de la Convención sobre los Derechos del Niño.
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesoradoAlfredo Prieto Martín
Serie de ejemplos de estudios de caso y actividades de aprendizaje basado en problemas para talleres de formación del profesorado. Incluye el famoso estudio de Caso de Marta, José Luis y Dolores
Podéis encontrar más ejemplos en mis libros
Flipped learning aplicar el modelo de aprendizaje inverso https://www.amazon.es/Flipped-Learning-Aplicar-Aprendizaje-Universitaria/dp/8427723466/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr= y en Metodologías inductivas: el desafío de enseñar mediante el cuestionamiento y los retos https://www.amazon.es/Metodolog%C3%ADas-Inductivas-cuestionamiento-Innovaci%C3%B3n-educativa-ebook/dp/B00Q78ZWT8/ref=sr_1_1
Anàlisis del còdigo de la niñez y adolescencia JoselynBelen
INTRODUCCIÓN.-
El Código de la Niñez y Adolescencia (Ley No. 100, publicada en Registro Oficial 737 de 3 de Enero del 2003 y vigente desde el 3 de julio de ese mismo año) es la finalización de un largo proceso de discusión, redacción y debate legislativo que se inició cuando la reforma legislativa de 1992 demostró su inadecuación con los principios y contenidos de la Convención sobre los Derechos del Niño.
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesoradoAlfredo Prieto Martín
Serie de ejemplos de estudios de caso y actividades de aprendizaje basado en problemas para talleres de formación del profesorado. Incluye el famoso estudio de Caso de Marta, José Luis y Dolores
Podéis encontrar más ejemplos en mis libros
Flipped learning aplicar el modelo de aprendizaje inverso https://www.amazon.es/Flipped-Learning-Aplicar-Aprendizaje-Universitaria/dp/8427723466/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr= y en Metodologías inductivas: el desafío de enseñar mediante el cuestionamiento y los retos https://www.amazon.es/Metodolog%C3%ADas-Inductivas-cuestionamiento-Innovaci%C3%B3n-educativa-ebook/dp/B00Q78ZWT8/ref=sr_1_1
Revista Reconstrucciòn comparte los contenidos trabajados y avances dentro de sus colaboraciòn con CLUBS UNESCO (INEDE) como parte de sus pràcticas profesionales
Los niños con discapacidad necesitan una educación inclusiva y de calidad para garantizar una vida digna y con la máxima independencia y autonomía posibles.
2. PRINCIPALES TRATADOS EN LA
EDUCACIÓN
En los acuerdos internacionales
se manifiesta el claro interés
por lograr la EQUIDAD en la
educación, lo cual aplaudo.
Diferentes países han sufrido
de discriminación han
marginado en gran medida a
grupos de personas ,quitándoles
su derecho a la educación.
3. Diversidad, el mejoramiento del
nivel de vida de las familias;
estaremos resolviendo uno de
los problemas de nuestra
actualidad.
Es importante reconocer
que ya se han tomado algunas
medidas para combatir los
problemas, hemos visto con los
programas de apoyo, a los
grupos vulnerables, como
oportunidades, que pretenden
mejorar el nivel de vida.
4. Están también los programas
de proyectos productivos para
grupos de personas dedicadas
al campo o a microempresas
que ayudan a mejorar su
economía.
El papel de la mujer
también ha cambiado, para ella
ya no es suficiente dedicarse a
las labores domésticas, ahora
tiene la necesidad y capacidad
de prepararse para enfrentar las
adversidades de la vida.
5. El INFORME DELORS:
Habla que la educación básica debe ser
para todo el mundo, incluyendo a los adultos
analfabetos.
El FORO MUNDIAL SOBRE LA
EDUCACION DE DAKAR (Senegal) habla
sobre asegurar el acceso de toda la población
mundial a la educación.
6. Educación para todos "Satisfacción de
las necesidades básicas de aprendizaje"
Jomtien, Tailandia, 5 al 9 de
marzo, 1990 Articulo1 Cada persona;
niño, joven o adulto deberá estar en
condiciones de aprovechar las
oportunidades educativas ofrecidas para
satisfacer sus necesidades básicas de
aprendizaje.
El Informe Delors fue elaborado por
una comisión internacional para la
educación del siglo XXI, a petición de
la Unesco. Su nombre obedece a que
estuvo presidida por Jacques
Delors, este informe fue preparado por
personas que trabajan en el mundo
educativo.
7. ¿QUÉ ES LA UNESCO ?
La constitución de la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura fue aprobada por la Conferencia de
Londres de noviembre de 1945 y entró en
vigor el 4 de noviembre de 1946, una vez que
20 Estados hubieron depositado sus
instrumentos de aceptación.
8. FINALIDAD
Plantea que la escuela debe acoger a todos los
niños, independientemente de sus condiciones
personales, culturales o sociales, con o sin NEE,
niños de la calle, pertenecientes a minorías étnicas,
lingüísticas o culturales, así como los provenientes
de zonas desfavorecidas o marginales.
9. CONCLUSIÓN
Los convenios y tratados se utilizan para hacer
alianzas entre países que formalmente son vecinos
o potenciales en el mercado, se hacen para que
juntos los países obtengan un beneficio en
concreto internacionalmente o nacional.