El documento discute las implicaciones de considerar la educación como un derecho universal. Mientras que promueve la igualdad, no significa igualar a todos los individuos, ya que cada persona es única debido a sus experiencias y orígenes. Excluir a un individuo de la educación puede conducir a problemas sociales y dificultades para encontrar un lugar en la sociedad. El autor propone la diversificación pedagógica para trabajar con la diversidad del alumnado y promover al mismo tiempo una educación igual para todos.

1. ACTIVIDAD 9.

2. ¿Qué implicaciones tiene que la educación
sea considerada como un derecho
universal?
 Aparte de fomentar la igualdad de todos,
tambien contribuye al desarrollo de una
sociedad desde aspectos economicos,
politicos, culturales, etc.

3. Cuando el autor sostiene la siguiente tesis: "el que un
ser humano reciba la misma educación que cualquier
otro no significa igualarlos entre sí", ¿a qué se
refiere?
 Cada ser es único debido a sus diferentes
raíces culturales, económicas, geográficas,
etc. Al igual que a lo largo de nuestras vidas
nos vamos formando de acuerdo a nuestras
experiencias personales. Podemos tener
igualdad con otros en niveles académicos,
pero no se nos pueden igualar y catalogar.

4. 3. ¿Cuáles son las consecuencias de
excluir al individuo de la educación?
 La principal consecuencia sera el fomentar
los problemas sociales que evitan el
desarrollo de la misma, y que este individuo
se encuentre en peligro de no encontrar un
lugar en la sociedad.

5. 4.- Qué propuesta hace el autor para trabajar la
diversidad del alumnado y al mismo tiempo
impulsar una educación igual para todos?
 Diversificación pedagogica.