Esta presentaciòn se propone brindar informaciòn sobre los eduglog. Ademàs se mencionan los aportes que hace a la educaciòn, ventajas , desventajas y los tipos de edublog.
Un edublog es un blog que se usa con fines educativos por profesores y alumnos. Permite publicar y compartir contenidos educativos de manera accesible. Su uso supone un cambio en la educación al dar a los alumnos un papel más activo, por ejemplo expresándose e intercambiando ideas. Los edublogs tienen ventajas como optimizar recursos y renovar metodologías, pero también desventajas como requerir tiempo de evaluación por parte de los docentes.
El documento presenta varias tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje vivencial, aprendizaje invertido, aprendizaje basado en retos y aprendizaje flexible. Luego, la autora describe su experiencia implementando un blog con estudiantes de tercer grado para permitirles realizar actividades desde casa, aunque algunos estudiantes no pueden acceder debido a limitaciones económicas o falta de conocimientos tecnológicos.
Un blog educativo es una herramienta web que permite publicar y compartir contenidos educativos de manera accesible. Los blogs educativos dan a los estudiantes un papel más activo al expresarse e intercambiar ideas. Tanto profesores como estudiantes pueden continuar su formación adquiriendo nuevos conocimientos a través del blog. Sin embargo, los blogs educativos requieren orientación docente para promover el aprendizaje autónomo y evitar simplemente copiar y pegar contenido.
Portafolio de trabajo 2 búsqueda y uso de recursos educativos abiertos (rea) (1)leiderandel
Este documento propone una estrategia para buscar Recursos Educativos Abiertos (REA) en la web que puedan ser útiles para docentes y practicantes. Primero, se debe definir el tema a explorar, en este caso la educación física en la escritura. Luego, se recomiendan dos métodos para encontrar REA: consultar a pares o usar herramientas de búsqueda en internet como Google Académico o repositorios universitarios. Finalmente, el documento sugiere evaluar cómo influyó el REA seleccionado
Este documento discute los beneficios y desafíos del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Señala que los estudiantes ya no están solos y pueden pedir ayuda a profesores y compañeros. También explora cómo las herramientas de software social pueden facilitar el aprendizaje colaborativo cambiando el tipo de actividades y roles, aunque también presentan desafíos de gestión que deben abordarse.
La tutoría virtual es un proceso de orientación y apoyo que realizan los docentes hacia los estudiantes para ayudarlos a integrarse en el entorno educativo virtual, resolver sus dudas sobre los contenidos, facilitar su participación en las actividades formativas y superar el aislamiento que pueden sentir en estos entornos. El tutor debe crear un ambiente de aprendizaje colaborativo, brindar apoyo y guía a los estudiantes, y acompañarlos en el cumplimiento de las actividades propuestas. Con el avance tecnológico, se facilit
Este documento resume las reflexiones del autor sobre el tema 2. El autor aprendió sobre el proceso de innovación y la importancia de la técnica ADDIE. Aprender este proceso de forma práctica mientras desarrollaba el proyecto de la asignatura le permitió comprender y aplicar los conocimientos teóricos. El autor también argumenta que como futuros docentes deben saber que el aprendizaje es un proceso de conectar ideas entre personas usando todos los medios disponibles, incluyendo Internet en el aula de manera crítica. Además,
Las TIC se han vuelto indispensables para las actividades docentes, con Internet ofreciendo recursos para enriquecer el aprendizaje. Esto ha cambiado drásticamente el uso de las TIC en el aula, integrándolas en todas las áreas para promover la participación activa. El documento propone conocer la Web 2.0 y sus recursos, y planificar proyectos colaborativos entre alumnos aplicando estos recursos en el aula.
Un edublog es un blog que se usa con fines educativos por profesores y alumnos. Permite publicar y compartir contenidos educativos de manera accesible. Su uso supone un cambio en la educación al dar a los alumnos un papel más activo, por ejemplo expresándose e intercambiando ideas. Los edublogs tienen ventajas como optimizar recursos y renovar metodologías, pero también desventajas como requerir tiempo de evaluación por parte de los docentes.
El documento presenta varias tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje vivencial, aprendizaje invertido, aprendizaje basado en retos y aprendizaje flexible. Luego, la autora describe su experiencia implementando un blog con estudiantes de tercer grado para permitirles realizar actividades desde casa, aunque algunos estudiantes no pueden acceder debido a limitaciones económicas o falta de conocimientos tecnológicos.
Un blog educativo es una herramienta web que permite publicar y compartir contenidos educativos de manera accesible. Los blogs educativos dan a los estudiantes un papel más activo al expresarse e intercambiar ideas. Tanto profesores como estudiantes pueden continuar su formación adquiriendo nuevos conocimientos a través del blog. Sin embargo, los blogs educativos requieren orientación docente para promover el aprendizaje autónomo y evitar simplemente copiar y pegar contenido.
Portafolio de trabajo 2 búsqueda y uso de recursos educativos abiertos (rea) (1)leiderandel
Este documento propone una estrategia para buscar Recursos Educativos Abiertos (REA) en la web que puedan ser útiles para docentes y practicantes. Primero, se debe definir el tema a explorar, en este caso la educación física en la escritura. Luego, se recomiendan dos métodos para encontrar REA: consultar a pares o usar herramientas de búsqueda en internet como Google Académico o repositorios universitarios. Finalmente, el documento sugiere evaluar cómo influyó el REA seleccionado
Este documento discute los beneficios y desafíos del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Señala que los estudiantes ya no están solos y pueden pedir ayuda a profesores y compañeros. También explora cómo las herramientas de software social pueden facilitar el aprendizaje colaborativo cambiando el tipo de actividades y roles, aunque también presentan desafíos de gestión que deben abordarse.
La tutoría virtual es un proceso de orientación y apoyo que realizan los docentes hacia los estudiantes para ayudarlos a integrarse en el entorno educativo virtual, resolver sus dudas sobre los contenidos, facilitar su participación en las actividades formativas y superar el aislamiento que pueden sentir en estos entornos. El tutor debe crear un ambiente de aprendizaje colaborativo, brindar apoyo y guía a los estudiantes, y acompañarlos en el cumplimiento de las actividades propuestas. Con el avance tecnológico, se facilit
Este documento resume las reflexiones del autor sobre el tema 2. El autor aprendió sobre el proceso de innovación y la importancia de la técnica ADDIE. Aprender este proceso de forma práctica mientras desarrollaba el proyecto de la asignatura le permitió comprender y aplicar los conocimientos teóricos. El autor también argumenta que como futuros docentes deben saber que el aprendizaje es un proceso de conectar ideas entre personas usando todos los medios disponibles, incluyendo Internet en el aula de manera crítica. Además,
Las TIC se han vuelto indispensables para las actividades docentes, con Internet ofreciendo recursos para enriquecer el aprendizaje. Esto ha cambiado drásticamente el uso de las TIC en el aula, integrándolas en todas las áreas para promover la participación activa. El documento propone conocer la Web 2.0 y sus recursos, y planificar proyectos colaborativos entre alumnos aplicando estos recursos en el aula.
Las TIC se han vuelto indispensables para las actividades docentes, ya que Internet ofrece recursos para enriquecer el aprendizaje. Esto ha cambiado drásticamente el uso de las TIC en el aula, integrándolas a todas las áreas y promoviendo la participación activa. El documento propone conocer la Web 2.0 y sus recursos, y planificar proyectos colaborativos entre alumnos aplicando estos recursos en el aula.
El documento refleja sobre los cambios en la comprensión del autor sobre la enseñanza a lo largo del tiempo. Reconoce que la tecnología por sí sola no mejora la educación y que los docentes deben adaptar su rol. También comprende que las TIC permiten entornos de aprendizaje más dinámicos para los estudiantes de hoy. El autor siente que logró adquirir herramientas para fortalecer la calidad educativa y desarrollar competencias del siglo 21.
El e-learning debe promover el aprendizaje constante, la creatividad, la interacción y la participación mediante el uso de herramientas actuales. Debe aportar valor al proceso de cambio siendo eficiente, empático con el usuario y adaptándose a sus necesidades. El e-learning es una modalidad de formación a distancia basada en el aprendizaje del alumno que implica un proceso de planificación e intencionalidad dirigido al cambio en los conocimientos y habilidades del estudiante utilizando las TIC.
InnovaciònTIC muestra el trabajo de un grupo de docentes que pretenden implementar las nuevas tecnologìas en el aula de clase para mejorar su pràctica pedagògica.
Trabajo colaborativo en las unidades educativas.rosalamor
Este documento describe el trabajo colaborativo y sus beneficios para los estudiantes de secundaria. El trabajo colaborativo permite que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos trabajando entre compañeros de manera presencial y a través de Internet. Los docentes desempeñan un papel importante guiando a los estudiantes y promoviendo una buena comunicación. El trabajo colaborativo aumenta el interés, favorece el pensamiento crítico y la adquisición de habilidades sociales, a diferencia del trabajo en grupo donde solo unos pocos estudiantes
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El documento describe los beneficios educativos del uso de blogs en el aula. Indica que los blogs permiten a los estudiantes buscar y producir información de manera más autónoma, y ayudan a construir conocimientos. También recomienda elegir temas de interés para los estudiantes y usar blogs para tareas que estén relacionadas con el plan de estudios.
Introducción a la tecnologia en la enseñanza demaria cristina
El documento discute el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Señala que es importante diseñar actividades que promuevan la interacción y el trabajo en grupo para crear comunidades de aprendizaje. También destaca que es necesario un buen diseño de actividades y herramientas tecnológicas que faciliten la colaboración y la gestión de información para superar las dificultades de comunicación y organización. Además, la evaluación debe contemplar herramientas de evaluación grupal.
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de las cienciasmaria cristina
En esta presentación encontraras una manera divertida de aprender sobre la enseñanza de las ciencias.
Ademas cuatro puntos muy importantes:
- El estudiante no esta solo.
- ¿Por qué aprender en colaboración?
- ¿Cómo aprender en colaboración?
- El diseño de actividades colaborativas
Evolución y retos de la educación virtual Capitulo 4Alma Diaz
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo en entornos de educación virtual. Explica que las plataformas de e-learning permiten la comunicación y el trabajo en equipo entre maestros, estudiantes y compañeros. Al trabajar juntos, los estudiantes pueden compartir ideas, obtener ayuda y crear conocimiento de manera más significativa. Además, el aprendizaje colaborativo fomenta la interdependencia positiva, los debates y la construcción social del conocimiento.
Nueve principios para la excelencia en la enseñanzaUniversity
Este documento discute las diferencias fundamentales entre los cursos presenciales y virtuales. Señala que los cursos virtuales requieren un enfoque centrado en actividades interactivas para promover el compromiso de los estudiantes, en lugar de solo transmitir información. También enfatiza la importancia de alinear el uso de la tecnología con los objetivos del curso y de establecer un sentido de comunidad entre los participantes.
Este documento describe lo que es una webquest, sus características y ventajas. Una webquest es una actividad de investigación guiada en la que los estudiantes obtienen información principalmente de Internet. Promueve el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades cognitivas superiores. Sirve para facilitar el aprendizaje y permite a los estudiantes analizar, sintetizar e intercambiar información. Algunas actividades que se pueden realizar en una webquest incluyen investigar temas en la web y sugerir temas de interés
Este documento describe qué es una webquest, sus características y ventajas. Una webquest es una actividad de investigación guiada en la que los estudiantes obtienen información principalmente de Internet. Permite desarrollar habilidades como el análisis y la síntesis. Algunas ventajas son que promueve el aprendizaje centrado en el estudiante y la colaboración. Las actividades que se pueden realizar incluyen investigar temas en la web de manera individual o colaborativa.
El documento describe los roles y responsabilidades del docente virtual. El docente debe actuar como un tutor y facilitador que guía el aprendizaje de los estudiantes utilizando herramientas digitales y manteniendo una comunicación constante con ellos. El docente virtual necesita habilidades como el manejo efectivo de herramientas digitales, la planificación del aprendizaje con aplicaciones intuitivas, y la capacidad de interactuar y respetar los ritmos individuales de aprendizaje de los estudiantes.
El documento discute los beneficios del aprendizaje colaborativo, donde los estudiantes trabajan juntos en grupos en lugar de de forma individual. Explica que las plataformas de aprendizaje en línea y el software social permiten nuevas formas de comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores. Además, señala que el aprendizaje colaborativo prepara a los estudiantes para asumir compromisos de grupo y que el éxito de cada miembro depende del éxito del grupo completo.
The document is a collection of photos taken by Victoria Inboden at Full Sail University. There are multiple photos of the campus and students at Full Sail University along with links and captions for each photo crediting Victoria Inboden as the photographer.
Discover - Innovating With Speed and AgilityLaurenWendler
1. The document discusses the challenges that cloud addresses such as infrastructure procurement and capacity planning taking time, operations needing to manage application lifecycles and link different tools, and business needing to react quickly to market demands. It advocates adopting a DevOps approach to accelerate feedback and improve time to value.
2. It also discusses concepts like an API economy to unleash existing enterprise investments and disrupt competitors, and adopting a "multi-speed IT" model with an industrialized core and agile innovation edge.
3. The final slides provide information about TxMQ as an IBM Premier Business Partner that offers capabilities like architecture consulting, software asset management,
Las TIC se han vuelto indispensables para las actividades docentes, ya que Internet ofrece recursos para enriquecer el aprendizaje. Esto ha cambiado drásticamente el uso de las TIC en el aula, integrándolas a todas las áreas y promoviendo la participación activa. El documento propone conocer la Web 2.0 y sus recursos, y planificar proyectos colaborativos entre alumnos aplicando estos recursos en el aula.
El documento refleja sobre los cambios en la comprensión del autor sobre la enseñanza a lo largo del tiempo. Reconoce que la tecnología por sí sola no mejora la educación y que los docentes deben adaptar su rol. También comprende que las TIC permiten entornos de aprendizaje más dinámicos para los estudiantes de hoy. El autor siente que logró adquirir herramientas para fortalecer la calidad educativa y desarrollar competencias del siglo 21.
El e-learning debe promover el aprendizaje constante, la creatividad, la interacción y la participación mediante el uso de herramientas actuales. Debe aportar valor al proceso de cambio siendo eficiente, empático con el usuario y adaptándose a sus necesidades. El e-learning es una modalidad de formación a distancia basada en el aprendizaje del alumno que implica un proceso de planificación e intencionalidad dirigido al cambio en los conocimientos y habilidades del estudiante utilizando las TIC.
InnovaciònTIC muestra el trabajo de un grupo de docentes que pretenden implementar las nuevas tecnologìas en el aula de clase para mejorar su pràctica pedagògica.
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ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El documento describe los beneficios educativos del uso de blogs en el aula. Indica que los blogs permiten a los estudiantes buscar y producir información de manera más autónoma, y ayudan a construir conocimientos. También recomienda elegir temas de interés para los estudiantes y usar blogs para tareas que estén relacionadas con el plan de estudios.
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Evolución y retos de la educación virtual Capitulo 4Alma Diaz
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo en entornos de educación virtual. Explica que las plataformas de e-learning permiten la comunicación y el trabajo en equipo entre maestros, estudiantes y compañeros. Al trabajar juntos, los estudiantes pueden compartir ideas, obtener ayuda y crear conocimiento de manera más significativa. Además, el aprendizaje colaborativo fomenta la interdependencia positiva, los debates y la construcción social del conocimiento.
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Este documento discute las diferencias fundamentales entre los cursos presenciales y virtuales. Señala que los cursos virtuales requieren un enfoque centrado en actividades interactivas para promover el compromiso de los estudiantes, en lugar de solo transmitir información. También enfatiza la importancia de alinear el uso de la tecnología con los objetivos del curso y de establecer un sentido de comunidad entre los participantes.
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Este documento describe qué es una webquest, sus características y ventajas. Una webquest es una actividad de investigación guiada en la que los estudiantes obtienen información principalmente de Internet. Permite desarrollar habilidades como el análisis y la síntesis. Algunas ventajas son que promueve el aprendizaje centrado en el estudiante y la colaboración. Las actividades que se pueden realizar incluyen investigar temas en la web de manera individual o colaborativa.
El documento describe los roles y responsabilidades del docente virtual. El docente debe actuar como un tutor y facilitador que guía el aprendizaje de los estudiantes utilizando herramientas digitales y manteniendo una comunicación constante con ellos. El docente virtual necesita habilidades como el manejo efectivo de herramientas digitales, la planificación del aprendizaje con aplicaciones intuitivas, y la capacidad de interactuar y respetar los ritmos individuales de aprendizaje de los estudiantes.
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1. The document discusses the challenges that cloud addresses such as infrastructure procurement and capacity planning taking time, operations needing to manage application lifecycles and link different tools, and business needing to react quickly to market demands. It advocates adopting a DevOps approach to accelerate feedback and improve time to value.
2. It also discusses concepts like an API economy to unleash existing enterprise investments and disrupt competitors, and adopting a "multi-speed IT" model with an industrialized core and agile innovation edge.
3. The final slides provide information about TxMQ as an IBM Premier Business Partner that offers capabilities like architecture consulting, software asset management,
The document discusses asynchronous programming in JavaScript using promises. It begins by explaining how JavaScript executes code synchronously before introducing callbacks and asynchronous code. It then covers promises as a cleaner way to write asynchronous code. Key points include: promises allow asynchronous code to be written similarly to synchronous code; promises can be chained to handle multiple asynchronous operations in sequence; and the async/await keywords allow promises to be written even more cleanly like synchronous code.
Lutfullo Pulatkhano is applying for a sales executive position. He has over 6 years of experience in sales roles at various retailers like ECCO, Hugo Boss, and Mango. He is educated with a certificate in English and diploma in foreign languages. His skills include excellent communication, customer service experience, proficiency in Microsoft Office, and a positive attitude. He is looking to use his organizational abilities and education to provide good customer service.
This document discusses automating security operations on AWS. It begins by noting the large costs of data breaches and intellectual property theft for businesses. It then discusses how AWS can provide more security than an on-premises environment through features like automated logging and monitoring, simplified access controls, and encryption. The document emphasizes that security is a shared responsibility between AWS and the customer, with AWS securing the underlying cloud infrastructure and customers securing their applications and data. It provides examples of AWS security certifications and programs. Finally, it discusses how security automation is key to keeping up with the scale of cloud infrastructure and software delivery.
This document provides an overview of handicrafts in India, with a focus on Rajasthani handicrafts. It defines handicrafts and discusses their cultural and economic importance. It outlines the key export promotion body EPCH and analyzes export trends, finding continuous growth of 20% annually. Rajasthani handicrafts discussed include textiles, metalwork, stone carving, and puppetry. A SWOT analysis and government incentives are presented. While the industry provides significant employment, it faces threats from low skilled labor and competition from countries like China.
The broadest definition of plant disease includes anything that damages plant health. This definition can include such diverse factors as pathogens, insufficient nitrogen, air pollution, lawnmower damage, and deer damage.
La glándula suprarrenal se encuentra localizada por encima de los riñones y está compuesta de una corteza exterior y una médula interior. La corteza secreta hormonas como glucocorticoides, mineralocorticoides y andrógenos para regular el metabolismo y la respuesta al estrés. La médula secreta catecolaminas como adrenalina y noradrenalina para controlar la presión arterial, frecuencia cardíaca y otros procesos fisiológicos. La irrigación sanguínea proviene de las arterias suprarrenales superiores
El documento describe las ventajas de la Web 2.0 para la enseñanza, incluyendo herramientas fáciles de usar, nuevos espacios de comunicación, y fomento del aprendizaje colaborativo y constructivista. También discute los desafíos como la falta de comunicación durante la evaluación y el aislamiento social. Explica que para implementar con éxito la Web 2.0 en la educación se requiere un cambio en los roles de los educadores y estudiantes, nuevas metodologías, formación docente, y el desarrol
El documento describe los beneficios de construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) para aplicar nuevas tecnologías de manera informal y aprender a nuestro propio ritmo. Un PLE permite a los estudiantes y profesores tomar control de su aprendizaje mediante la fijación de objetivos, gestión de contenidos y comunicación con otros. El documento también proporciona ejemplos de cómo utilizar herramientas web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales para crear un PLE efectivo.
El documento discute las estrategias para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Señala que llevará tiempo cambiar los esquemas tradicionales y capacitar a profesores y estudiantes, y que la falta de recursos tecnológicos y la resistencia al cambio dificultan este proceso. También explica cómo las TIC pueden transformar las clases pasivas en experiencias interactivas y colaborativas mediante el uso de herramientas multimedia, y cómo permiten la comunicación remota y la evalu
Este documento describe diversas herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos potenciales. Explica que la Web 2.0 permite la participación social y el aprendizaje colaborativo. Luego detalla cómo wikis, blogs y redes sociales pueden utilizarse para mejorar la motivación de los estudiantes, fomentar la colaboración y hacer que el aprendizaje sea más activo y centrado en el estudiante.
Este documento presenta un curso sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El curso explica herramientas TIC como wikis, blogs y webquests desde un enfoque constructivista. El objetivo es que los profesores apliquen estas herramientas para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de disciplinas financiero-administrativas. El curso también busca que los profesores reflexionen sobre las implicaciones éticas del uso de estas herram
Los edublogs tienen varias funciones útiles en el aprendizaje. Pueden asignar tareas, recapitular temas, complementar clases y apoyar proyectos grupales e investigaciones. También permiten construir conocimiento de forma colectiva, actualizar temas constantemente y brindar diversas experiencias de aprendizaje. Tanto maestros como alumnos pueden familiarizarse con la tecnología a través de los edublogs. Además de comunicar a alumnos y profesores, los edublogs fomentan que los estudiantes busquen
Entornos virtuales y el rol de tutores virtualesRosario Pelaez
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y el rol de los tutores virtuales. Explica que los EVA permiten extender la enseñanza más allá del aula física y promueven el aprendizaje colaborativo. También destaca que el rol del profesor debe cambiar para hacer más énfasis en el uso de las TIC y actuar como tutor online. Finalmente, resume las funciones y competencias clave de un tutor virtual efectivo.
El documento describe el papel del profesor virtual como facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por la tecnología. Un profesor virtual debe motivar a los estudiantes, dinamizar los espacios de aprendizaje colaborativo, y realizar un seguimiento personalizado del progreso de cada estudiante. Además, debe ayudar a crear una comunidad educativa virtual donde los estudiantes puedan interactuar y aprender los unos de los otros.
Este documento presenta un proyecto final para la creación de un blog educativo como complemento para la asignatura de Orientación Educativa de estudiantes del primer semestre del Colegio de Bachilleres Plantel 17. Incluye una introducción al proyecto, antecedentes sobre el uso de las TIC en educación, la identificación del problema y objetivos, el perfil de usuarios, y detalles sobre la planeación y diseño del blog con diferentes secciones y actividades.
El documento recomienda primero definir el objetivo del blog educativo (edublog) ya que esto guiará su diseño. Si el objetivo es usarlo como repositorio de recursos, el diseño debe clasificarlos por tipo. Si es para publicar actividades o unidades didácticas, el diseño debe clasificar la información por grado o área. También podría usarse como página institucional, en cuyo caso el diseño debe enfocarse en mostrar la misión, visión y ubicación de la institución educativa.
El documento discute el uso de Internet como herramienta didáctica en la educación. Señala que Internet ofrece grandes posibilidades de información y formación para los estudiantes. Sin embargo, también plantea desafíos como la necesidad de orientar a los estudiantes para que no se pierdan con tanta información disponible y la necesidad de capacitar a los profesores para aprovechar mejor estas herramientas.
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en la enseñanza e-learning. Explica que el tutor debe desempeñar funciones pedagógicas, sociales, administrativas y técnicas. También debe desarrollar habilidades como el uso de herramientas digitales, la evaluación, y fomentar la autonomía de los estudiantes. El tutor juega un papel clave en crear un entorno de aprendizaje de calidad y en apoyar a los estudiantes a lo largo de su proceso de aprendizaje.
Este documento discute los beneficios de la educación virtual y cómo preparar a estudiantes y profesores para este nuevo paradigma. Algunos puntos clave son que la virtualidad proporciona más herramientas de aprendizaje, estimula el pensamiento crítico y permite a los estudiantes dedicar más tiempo a reflexionar. Los cursos deben ser interesantes y actualizados, y usar tecnología de manera interactiva para mantener la atención de los estudiantes. Se requiere capacitar a profesores para enseñar de manera efectiva
El documento describe las características y ventajas de la Web 2.0, incluyendo la participación social y colaborativa entre usuarios, y su potencial para mejorar la educación. También discute cómo implantar la Web 2.0 en la enseñanza a través de cambios en los roles de profesores y estudiantes, y el uso de nuevas metodologías y herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
El documento describe las ventajas e implicaciones educativas del uso de la Web 2.0 y las herramientas colaborativas como los blogs en la educación. Específicamente, explica que la Web 2.0 permite una participación más activa de los usuarios y ofrece oportunidades para la colaboración y el aprendizaje social. También describe cómo los blogs pueden usarse para publicar materiales educativos de forma inmediata, permitir el intercambio de ideas entre estudiantes y docentes, y mejorar los contenidos académicos con elementos multimedia.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza Talia Riascos
El documento describe los roles y responsabilidades del profesor en el aprendizaje en línea (e-learning). El profesor debe innovar sus procesos de enseñanza para aprovechar los recursos en línea, diseñar un aula virtual pedagógica, planificar actividades, interactuar con los estudiantes, enfocarse en la experiencia práctica y proporcionar guías claras. También se requieren habilidades como la motivación, organización de grupos, uso de entornos telemáticos y herramientas didácticas. El e
Hoy día, ene le siglo XXI es fundamental que el docente tome conciencia de la importancia y aporte efectivo de la tecnología aplicada en las aulas. El aprendizaje colaborativo se torna interesante y eficiente con el uso de las herramientas 2.0
VENTAJAS DEL USO DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓNCarmen Parra
La autora describe las ventajas de usar la Web 2.0 en la educación, incluyendo permitir que los estudiantes trabajen en equipo y de forma colaborativa para hacer sus tareas más significativas, desarrollando así sus habilidades; también ayuda a los profesores a mejorar su formación continua. El uso de las TIC en la escuela puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes al permitir proyectar videos y otros materiales relacionados con los temas, aunque a veces está limitado por la disponibilidad de recursos.
El documento describe el papel del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. Explica que el tutor debe desarrollar habilidades como la motivación, el refuerzo y la orientación sobre hábitos de estudio. También debe ser capaz de organizar actividades grupales y familiarizar a los estudiantes con entornos telemáticos de trabajo. El documento también discute los retos que enfrentan los docentes al adoptar la educación en línea.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. ¿Qué son los Edu blogs?
Un blog educativo es una herramienta web 2.0 que tiene como
finalidad publicar y compartir contenidos educativos. Y contribuye
a que dichos contenidos sean mucho más accesibles a todas las
personas.
Esto supone un cambio en los conceptos de la educación o la
formación, porque ahora el alumnado tiene un papel mucho más
activo.
3. Utilizando esta y otras TICs tanto el profesorado como el
alumnado pueden expresarse, intercambiar ideas o
conocimientos, trabajar en equipo, continuar con su
formación, adquiriendo nuevos conocimientos a través del
blog.
Además el alumnado puede crear sus propios blogs,
además de participar en los que crea el profesorado.
También pueden aportar materiales multimedia, imágenes,
vídeos, sonidos, animaciones, etc.
4. De este modo las interacciones entre alumnado y docentes y
entre los propios integrantes del grupo no se limitan a las
aulas físicas donde se ven unas horas al día o a la semana.
Esta herramienta es muy fácil de usar, tiene plantillas y
elementos prediseñados. No hay que preocuparse por las
cuestiones técnicas. Esto permite centrarse en los
contenidos que queremos publicar.
No hay que olvidar que es importante escribir con
corrección y respetando las normas de los textos de fácil
lectura. De forma sintética, puntual y directa.
5. ¿Qué ventajas tiene?
- Optimización de recursos y renovación de metodologías de trabajo.
- Aproximación entre alumnos, alumnos y profesores, y entre la escuela y los
padres.
- Relación con el mundo, ruptura del aislamiento, posibilidad de encontrar
colaboradores de trabajo afines, formación continua informal y compartida.
- Revalorización de la imagen profesional del profesor.
- Excelente puerta de entrada para atreverse y lanzarse con las TIC, por la
simplicidad de uso y por el aprendizaje y desarrollo de la confianza-
perfeccionamiento de competencias variadas.
- Intercambio de experiencias, ejercicio de reflexión personal y profesional.
6. ¿Qué desventajas tiene?
- Por si solo no promueve el aprendizaje significativo ya que es necesario
contemplarlo en un contexto que promueva y guíe el alcance los objetivos
esperados.
- No puede ser manejado simplemente como un cuaderno o un diario, debe
promover el aprendizaje independiente, autónomo y autorregulado con la
orientación y seguimiento docente.
- La evaluación de los avances demanda tiempo importante del docente que
no es contemplado en la distribución académica de carga horaria.
- Caer con facilidad en el copiar y pegar.
- Desgastarse en la forma y no en el fondo.