El documento trata sobre la voz como instrumento musical. Explica que la voz es generada por la respiración y las cuerdas vocales, y que el cuerpo humano actúa como caja de resonancia. También clasifica los diferentes tipos de voces y ofrece consejos sobre técnicas vocales como la relajación, la respiración y el apoyo abdominal.
El documento resume la clasificación de las voces, dividiendo las voces femeninas en soprano, soprano ligera, mezzosoprano, y contralto; y las voces masculinas en tenor, barítono, y bajo. Explica la tesitura de cada voz, que es el rango tonal dentro del cual el cantante se siente cómodo.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la voz y el canto coral. Explica que el canto permite explorar las posibilidades expresivas de la voz a través de una técnica vocal correcta. También describe las diferentes cuerdas y voces que componen un coro, incluyendo sopranos, contraltos, tenores y bajos. Resalta que cada integrante del coro es necesario para lograr la conexión musical.
Speech level singing!!! Te gusta cantar? Quieres aprender a cantar? Necesitas técnicas para tener una buena dicción? Aquí encontrarás una serie de pasos para aprender a usar la técnica de Speech level singing.
Este documento compara y contrasta la voz hablada y la voz cantada. Explica que la voz hablada se mueve en un rango de 5 a 8 notas, mientras que la voz cantada puede moverse a través de una octava completa. También describe las similitudes en la respiración y los órganos utilizados, así como las diferencias en el rango tonal. Además, proporciona información sobre los registros vocales y ejercicios para fortalecer la voz.
La educación artístico expresiva power pointglosudiaz211
Este proyecto propone la implementación de un taller de coro escolar con el objetivo de que los estudiantes aprendan a utilizar adecuadamente su voz y a integrarse musicalmente. El taller enseñará conceptos vocales como la respiración, resonancia e impostación, además de técnicas de canto individual y en grupo a través de canciones. La evaluación incluirá controles de actitud y habilidades vocales.
El documento describe los diferentes tipos de registros vocales y cómo clasificar las voces. Explica que hay tres registros básicos - pecho, medio y cabeza - definidos por la zona de resonancia. También habla sobre la importancia de desarrollar la voz de cabeza en los niños para lograr un sonido bello en los coros infantiles. Finalmente, brinda detalles sobre cómo extender la voz de los niños de forma gradual hacia la zona de cabeza.
El documento describe la materia optativa de Canto Coral para alumnos de 3o de ESO. Los estudiantes formarán un pequeño coro para aprender a cantar en grupo, desarrollar sus habilidades vocales individuales, y aprender elementos básicos de la música y técnicas de dirección coral a través de la práctica regular del canto y la selección de un repertorio adecuado a sus intereses y capacidades.
El documento describe las principales características de la voz, incluyendo el tono, timbre, intensidad y cantidad. También clasifica las voces según su tono (soprano, mezzosoprano, etc.) y su uso dramático (estentórea, campanuda, etc.). Finalmente, proporciona ejercicios de respiración y relajación muscular para fortalecer la voz.
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Este documento describe los aspectos fundamentales de la voz y el canto coral. Explica que el canto permite explorar las posibilidades expresivas de la voz a través de una técnica vocal correcta. También describe las diferentes cuerdas y voces que componen un coro, incluyendo sopranos, contraltos, tenores y bajos. Resalta que cada integrante del coro es necesario para lograr la conexión musical.
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Este proyecto propone la implementación de un taller de coro escolar con el objetivo de que los estudiantes aprendan a utilizar adecuadamente su voz y a integrarse musicalmente. El taller enseñará conceptos vocales como la respiración, resonancia e impostación, además de técnicas de canto individual y en grupo a través de canciones. La evaluación incluirá controles de actitud y habilidades vocales.
El documento describe los diferentes tipos de registros vocales y cómo clasificar las voces. Explica que hay tres registros básicos - pecho, medio y cabeza - definidos por la zona de resonancia. También habla sobre la importancia de desarrollar la voz de cabeza en los niños para lograr un sonido bello en los coros infantiles. Finalmente, brinda detalles sobre cómo extender la voz de los niños de forma gradual hacia la zona de cabeza.
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En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso Básico de Canto y Vocalización (http://musica.educagratis.org ).
En este "Curso Básico de Canto y Vocalización" es una excelente forma para iniciarse en este oficio, en el encontraremos entre otros temas:
- Funcionamiento de la voz
- Preparar el cuerpo para cantar
- Respiración
- La práctica del canto
- Afinación
- Armonía
- Escalas
- Composición
Para ingresar directo ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=990
Otros cursos de MÚSICA, BAILE Y DANZA: http://musica.educagratis.org
Calentamiento y enfriamiento vocal fisiológicoLena Trujillo
Este documento describe técnicas fisiológicas de calentamiento y enfriamiento vocal para cantantes. Estas técnicas incluyen ejercicios de respiración, relajación muscular, conciencia de resonadores y moldes vocálicos para lograr el máximo rendimiento vocal con el mínimo esfuerzo. El documento explica que el fonoaudiólogo ayuda al cantante a incorporar estas técnicas para mejorar su técnica vocal y prevenir problemas.
Este documento resume las técnicas básicas para el canto lírico, incluyendo la importancia de la mente, el cuerpo y los sentimientos. Explica conceptos como la impostación, resonancia y apoyo, y cómo aplicar estas técnicas a las diferentes voces y vocales. También incluye consejos para los cantantes principiantes sobre el cuidado de la voz y la práctica constante.
Este documento describe la voz humana desde diferentes perspectivas. Explica que la voz se produce cuando el aire de los pulmones hace vibrar las cuerdas vocales y luego es amplificada por los resonadores. Describe los órganos que componen el aparato fonador y los mecanismos de producción de la voz. También clasifica las vocales y consonantes y explica cómo se celebra el Día Mundial de la Voz.
Este documento describe las teorías y técnicas de la impostación de la voz. Explica que la impostación protege las cuerdas vocales y mejora la sonoridad de la voz. Describe tres posiciones corporales que influyen en la colocación de la voz y proveen ejercicios para practicar la impostación variando la posición corporal. El objetivo es colocar la voz de manera protegida usando la resonancia de los sectores laríngeo y rinofaríngeo.
Este documento presenta información sobre cinco talleres de locución. Cubre temas como las cualidades de la voz como el timbre, la intensidad y la articulación. También describe los diferentes tipos de locución como la publicitaria, de relatos y de noticias. Además, explica conceptos clave de la radio como el lenguaje radiofónico, la producción de programas y el uso de efectos de sonido y música. Por último, ofrece consejos para el cuidado de la voz.
El documento describe cómo se produce la voz y la importancia de mantener una buena postura al cantar. Explica que la voz se produce cuando el aire pasa a través de las cuerdas vocales, haciéndolas vibrar. Una buena postura alinea el cuerpo para permitir que los pulmones, diafragma y otros músculos funcionen de manera efectiva al cantar. La postura correcta requiere práctica consciente para desarrollar buenos hábitos posturales.
Este documento define la voz y sus parámetros. Explica que la voz es la expresión única de una persona y depende de factores fisiológicos y emocionales. Describe los parámetros vocales como la altura, timbre e intensidad. Explica que la voz hablada, cantada y proyectada difieren en estos parámetros y los sistemas corporales implicados en la fonación como la respiración, laringe y resonadores.
Este documento presenta un diccionario de términos musicales para cantantes. Explica que se ha elaborado a partir de varias fuentes como el "Diccionario de Oxford de la música", "Singing like the stars" y "Tratado Completo Del Arte Del Canto", así como Wikipedia. El diccionario define términos como a cappella, additus, ad lib, agudos, afonía, ámbito y anclaje para ayudar a los cantantes a comprender mejor la terminología musical.
Este documento describe los parámetros vocales evaluados en una evaluación funcional de la voz realizada por un fonoaudiólogo. Incluye parámetros de emisión, resonancia, articulación, respiración y tonicidad. Algunos parámetros evaluados son extensión tonal, tesitura, manejo de registros, prosodia, flexibilidad tonal, tono medio, quiebres tonales, volumen e inicio vocal. La evaluación permite obtener una visión del estado de la voz del paciente.
La radio es un medio de comunicación de masas exclusivamente sonoro, así que en la percepción de los mensajes radiofónicos solamente participa un sentido: el oído.
Por otra parte, la comunicación radiofónica básicamente es unidireccional, así que el que habla no puede escuchar, y esto pasa en la radiodifusión y aún en la radioafición (en este último caso los participantes pueden ser dos, tres, o más, pero al hablar solamente puede hacerlo uno por vez).
En el documento adjunto se discurren sobre varios aspectos de esta cuestión.
1. El documento describe los diferentes aparatos que intervienen en la producción y emisión de la voz del actor, incluyendo el aparato respiratorio, fonador y resonador.
2. Se explican ejercicios respiratorios y formas de respiración que permiten al actor lograr control emocional y dominio muscular durante la actuación.
3. También se describen las características que debe reunir la voz del actor como la fuerza, claridad, altura y tono, además de los factores que condicionan la voz como el ambiente,
Clase elementos del lenguaje radiofonico voz_silenciospalacetomax
El documento describe los elementos de la voz humana, incluyendo el aparato fonador y las características de la voz como el timbre, volumen y entonación. También discute los géneros musicales y la paralingüística, que se refiere a cómo el tono, volumen y ritmo de la voz transmiten significado más allá de las palabras. Finalmente, explica que el silencio puede usarse en la comunicación para representar estados emocionales o estimular la reflexión.
Este documento proporciona información sobre la conservación y el cuidado de la voz. Explica que la voz es la herramienta principal de trabajo para los maestros y profesores, y debe cuidarse adecuadamente. Detalla los mecanismos de producción vocal, incluidos los órganos involucrados y la técnica respiratoria correcta. También analiza las particularidades de la voz profesional y ofrece recomendaciones para mejorar la calidad vocal y prevenir problemas. El objetivo general es capacitar a los docentes sobre cómo cuidar su voz de manera ó
El documento describe la técnica vocal del canto difónico, en la que una persona emite dos sonidos - un sonido grave constante y otro agudo que puede variar en tono para crear melodías - de manera simultánea. Esta técnica se da principalmente en Asia Central y se conecta con tradiciones animistas. El documento también explica brevemente los armónicos vocales y cómo el canto difónico se ha expandido y fusionado con otros estilos musicales.
Este documento presenta un taller de vocalización con el objetivo de revisar los aspectos más importantes del trabajo vocal y el canto. Explica las tres partes del aparato vocal - respiratorio, de fonación y de resonancia - y la importancia de la relajación y la respiración controlada. Detalla ejercicios vocales para ampliar la extensión, el volumen y la capacidad respiratoria, así como lograr homogeneidad y agilidad en todas las vocales y registros.
El documento habla sobre factores importantes para el desarrollo y proyección de la voz en obras de teatro, incluyendo la respiración, vocalización, modulación, dicción e interpretación de personajes. También cubre temas como el dominio escénico y consejos para actuaciones teatrales.
Este documento describe los conceptos básicos de la acústica de la voz. Explica que el sonido requiere la vibración de una fuente y se transmite a través de medios. Luego describe las ondas sonoras, cómo se producen a través de la vibración de las cuerdas vocales y la resonancia en las cavidades. Finalmente, clasifica los sonidos del habla según su fuente (periódica o aperiódica) y el filtro (fijo u oral, nasal).
Este documento describe las cualidades de la voz de un locutor de radio, incluyendo el tono, la intensidad y el timbre. Explica que una buena voz de locutor debe tener calidad, alcance, claridad, pureza, resistencia y flexibilidad. Estos atributos se pueden mejorar a través del entrenamiento vocal constante para producir un discurso radiofónico efectivo.
Este documento describe los tres aparatos que intervienen en la producción vocal: el aparato respiratorio, el aparato fonador y el aparato resonador. Explica cada uno de estos aparatos en detalle, incluyendo las estructuras que los componen y sus funciones. También define los tipos de respiración, la ubicación y función de la glotis y la epiglotis, y los resonadores más relevantes según la altura del sonido. El objetivo es dar a conocer los mecanismos y procesos corporales involucrados en
La técnica vocal ya sea para hablar o cantar no se inventa, se
aprende; y para aprenderla hay que trabajar mucho con disciplina
y fuerza de voluntad.
La voz es la exteriorización más auténtica del ser humano. Durante
mucho tiempo se ha hablado del aprendizaje de sus técnicas, pero en
nuestro siglo vemos una crisis de su efectividad y como resultado cada
día cantantes principiantes y profesionales, oradores, locutores, actores,
presentadores de televisión, etc, se ven afectados con patologías
clínicas de tipo fonador.
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Este documento describe la voz humana desde diferentes perspectivas. Explica que la voz se produce cuando el aire de los pulmones hace vibrar las cuerdas vocales y luego es amplificada por los resonadores. Describe los órganos que componen el aparato fonador y los mecanismos de producción de la voz. También clasifica las vocales y consonantes y explica cómo se celebra el Día Mundial de la Voz.
Este documento describe las teorías y técnicas de la impostación de la voz. Explica que la impostación protege las cuerdas vocales y mejora la sonoridad de la voz. Describe tres posiciones corporales que influyen en la colocación de la voz y proveen ejercicios para practicar la impostación variando la posición corporal. El objetivo es colocar la voz de manera protegida usando la resonancia de los sectores laríngeo y rinofaríngeo.
Este documento presenta información sobre cinco talleres de locución. Cubre temas como las cualidades de la voz como el timbre, la intensidad y la articulación. También describe los diferentes tipos de locución como la publicitaria, de relatos y de noticias. Además, explica conceptos clave de la radio como el lenguaje radiofónico, la producción de programas y el uso de efectos de sonido y música. Por último, ofrece consejos para el cuidado de la voz.
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Este documento describe los parámetros vocales evaluados en una evaluación funcional de la voz realizada por un fonoaudiólogo. Incluye parámetros de emisión, resonancia, articulación, respiración y tonicidad. Algunos parámetros evaluados son extensión tonal, tesitura, manejo de registros, prosodia, flexibilidad tonal, tono medio, quiebres tonales, volumen e inicio vocal. La evaluación permite obtener una visión del estado de la voz del paciente.
La radio es un medio de comunicación de masas exclusivamente sonoro, así que en la percepción de los mensajes radiofónicos solamente participa un sentido: el oído.
Por otra parte, la comunicación radiofónica básicamente es unidireccional, así que el que habla no puede escuchar, y esto pasa en la radiodifusión y aún en la radioafición (en este último caso los participantes pueden ser dos, tres, o más, pero al hablar solamente puede hacerlo uno por vez).
En el documento adjunto se discurren sobre varios aspectos de esta cuestión.
1. El documento describe los diferentes aparatos que intervienen en la producción y emisión de la voz del actor, incluyendo el aparato respiratorio, fonador y resonador.
2. Se explican ejercicios respiratorios y formas de respiración que permiten al actor lograr control emocional y dominio muscular durante la actuación.
3. También se describen las características que debe reunir la voz del actor como la fuerza, claridad, altura y tono, además de los factores que condicionan la voz como el ambiente,
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El documento describe los elementos de la voz humana, incluyendo el aparato fonador y las características de la voz como el timbre, volumen y entonación. También discute los géneros musicales y la paralingüística, que se refiere a cómo el tono, volumen y ritmo de la voz transmiten significado más allá de las palabras. Finalmente, explica que el silencio puede usarse en la comunicación para representar estados emocionales o estimular la reflexión.
Este documento proporciona información sobre la conservación y el cuidado de la voz. Explica que la voz es la herramienta principal de trabajo para los maestros y profesores, y debe cuidarse adecuadamente. Detalla los mecanismos de producción vocal, incluidos los órganos involucrados y la técnica respiratoria correcta. También analiza las particularidades de la voz profesional y ofrece recomendaciones para mejorar la calidad vocal y prevenir problemas. El objetivo general es capacitar a los docentes sobre cómo cuidar su voz de manera ó
El documento describe la técnica vocal del canto difónico, en la que una persona emite dos sonidos - un sonido grave constante y otro agudo que puede variar en tono para crear melodías - de manera simultánea. Esta técnica se da principalmente en Asia Central y se conecta con tradiciones animistas. El documento también explica brevemente los armónicos vocales y cómo el canto difónico se ha expandido y fusionado con otros estilos musicales.
Este documento presenta un taller de vocalización con el objetivo de revisar los aspectos más importantes del trabajo vocal y el canto. Explica las tres partes del aparato vocal - respiratorio, de fonación y de resonancia - y la importancia de la relajación y la respiración controlada. Detalla ejercicios vocales para ampliar la extensión, el volumen y la capacidad respiratoria, así como lograr homogeneidad y agilidad en todas las vocales y registros.
El documento habla sobre factores importantes para el desarrollo y proyección de la voz en obras de teatro, incluyendo la respiración, vocalización, modulación, dicción e interpretación de personajes. También cubre temas como el dominio escénico y consejos para actuaciones teatrales.
Este documento describe los conceptos básicos de la acústica de la voz. Explica que el sonido requiere la vibración de una fuente y se transmite a través de medios. Luego describe las ondas sonoras, cómo se producen a través de la vibración de las cuerdas vocales y la resonancia en las cavidades. Finalmente, clasifica los sonidos del habla según su fuente (periódica o aperiódica) y el filtro (fijo u oral, nasal).
Este documento describe las cualidades de la voz de un locutor de radio, incluyendo el tono, la intensidad y el timbre. Explica que una buena voz de locutor debe tener calidad, alcance, claridad, pureza, resistencia y flexibilidad. Estos atributos se pueden mejorar a través del entrenamiento vocal constante para producir un discurso radiofónico efectivo.
Este documento describe los tres aparatos que intervienen en la producción vocal: el aparato respiratorio, el aparato fonador y el aparato resonador. Explica cada uno de estos aparatos en detalle, incluyendo las estructuras que los componen y sus funciones. También define los tipos de respiración, la ubicación y función de la glotis y la epiglotis, y los resonadores más relevantes según la altura del sonido. El objetivo es dar a conocer los mecanismos y procesos corporales involucrados en
La técnica vocal ya sea para hablar o cantar no se inventa, se
aprende; y para aprenderla hay que trabajar mucho con disciplina
y fuerza de voluntad.
La voz es la exteriorización más auténtica del ser humano. Durante
mucho tiempo se ha hablado del aprendizaje de sus técnicas, pero en
nuestro siglo vemos una crisis de su efectividad y como resultado cada
día cantantes principiantes y profesionales, oradores, locutores, actores,
presentadores de televisión, etc, se ven afectados con patologías
clínicas de tipo fonador.
La voz es el principal medio de comunicación humana y refleja nuestra identidad, estado de ánimo y salud. Se produce a través del sistema respiratorio, cuerdas vocales y resonancia, y requiere educación y cuidado para prevenir problemas. La educación vocal enseña a usar la respiración, relajación, fonación, impostación y dicción de manera correcta.
Este documento describe las ventajas de la escritura digital y los eBooks. Discuten las ventajas de la escritura digital como la facilidad de agregar ilustraciones, contenido multimedia, mayor difusión y menor costo. Luego describen los diferentes formatos de eBooks y dispositivos en los que se pueden leer. Finalmente, explican diferentes métodos para crear eBooks y prensa digital, incluyendo la conversión desde formatos impresos, el uso de software especializado y herramientas en línea.
Este documento describe varias herramientas 2.0 que pueden usarse para crear materiales educativos sin necesidad de registro o cuenta de correo. Algunas de estas herramientas permiten publicar páginas web, crear corchos virtuales, diseñar con imágenes, editar audio, crear avatares y música. La mayoría de estas herramientas producen un archivo descargable o una URL al completar el trabajo. El documento también menciona Edmodo, una red social educativa en línea que permite el registro de estudiantes sin correo electrónico
Este documento describe los objetivos y elementos necesarios para construir una clase de música basada en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los objetivos incluyen aplicar las TIC para mejorar la enseñanza, difundir este trabajo para impulsar la investigación de las TIC, y ofrecer nuevas formas de expresión y colaboración a los estudiantes. Se necesitan herramientas como blogs, wikis, materiales interactivos en línea, editores de sonido y vídeo, canales de vídeo en internet, a
El documento describe cómo los estudiantes aprenden música utilizando tecnologías de la información y la comunicación en lugar de libros de texto, cuadernos físicos u otros materiales tradicionales. Los estudiantes usan blogs, redes sociales y otros recursos en línea para acceder a materiales musicales, compartir trabajos y aprender de forma colaborativa. El enfoque permite una educación musical más creativa, autónoma y accesible para todos los estudiantes del siglo XXI.
Este documento resume las múltiples formas en que la música contribuye a la educación, incluyendo el aprendizaje de matemáticas, física, ciencias, lenguaje, geografía, historia, idiomas, artes visuales, educación física, tecnología y valores. Además de contenidos académicos, la música ayuda a desarrollar destrezas como la creatividad, colaboración, responsabilidad y comunicación.
El documento resume la historia del canto y las características fundamentales de la voz humana. Explica que la laringe es el primer instrumento musical de la humanidad y que el canto requiere control de la respiración, relajación y proyección de la voz. Además, clasifica las voces según su registro y timbre, e indica que la voz es un instrumento que se puede perfeccionar a través de ejercicios.
Este documento describe la voz humana y el canto. Explica que la voz es el principal instrumento de expresión y comunicación humana, y que el canto puede ser solo o en grupo, con o sin acompañamiento. Describe los componentes del aparato fonador como los pulmones, cuerdas vocales y caja de resonancia. También cubre los diferentes tipos de voces masculinas y femeninas, así como las voces infantiles y corales.
El documento describe el aparato fonador humano, incluyendo el aparato respiratorio, fonador y resonador. Explica los tipos de voces (infantiles, femeninas como soprano/contralto, masculinas como tenor/bajo) y la importancia de la respiración diafragmática/intercostal para la emisión vocal correcta.
El documento describe el instrumento vocal humano. Explica que consta de tres partes: la respiración, la producción del sonido a través de las cuerdas vocales, y la amplificación del sonido por los resonadores faciales y torácicos. También cubre temas como la clasificación de las voces, agrupaciones vocales como los coros, y géneros como la ópera.
Este documento describe los tres aparatos principales involucrados en la producción de la voz: el aparato respiratorio, el aparato fonador y el aparato resonador. Explica los órganos que componen cada aparato y sus funciones respectivas. También describe los diferentes tipos de voces clasificadas por sexo y tesitura, así como otros criterios de clasificación como el timbre y la potencia vocal.
Este documento presenta técnicas de locución para comunicar mensajes de manera efectiva. Explica que la locución requiere involucrarse para transmitir lo que se siente y aprender a usar la voz como instrumento. Describe los tipos de voces en publicidad y claves como la respiración, articulación y entonación. Además, analiza cualidades de la voz como duración, intensidad y tono, y cómo estas se relacionan con las emociones. Finalmente, ofrece detalles sobre la entonación, acento y ritmo para integrar
Este documento describe los fundamentos de la técnica vocal coral. Explica que el canto coral permite explorar las posibilidades expresivas de la voz a través de una técnica vocal correcta. Describe los diferentes tipos de voces que componen un coro (soprano, contralto, tenor, barítono, bajo) y los principios básicos de la técnica coral como la relajación, respiración e impostación vocal.
La voz humana permite la comunicación y expresión de emociones a través de la producción de sonidos por el aparato fonatorio. La fonación involucra el paso de aire a través de las cuerdas vocales en la laringe y la modulación del sonido por la cavidad bucal. Las voces se clasifican por su altura, timbre e intensidad, y las voces femeninas son más agudas debido a cuerdas vocales más cortas. El canto requiere control de la respiración y los músculos fonatorios para producir son
Este documento describe la voz humana y el canto. Explica que la voz se produce cuando el aire de los pulmones hace vibrar las cuerdas vocales y luego resuena en las cavidades de la cabeza. También clasifica las voces en graves y agudas, y describe los diferentes tipos de voces como soprano, contralto, tenor y bajo. Además, resume la historia del desarrollo vocal desde la Edad Media hasta el Renacimiento, cuando surgió la polifonía religiosa y profana.
Este documento describe la voz humana y el canto. Explica que la voz se produce cuando el aire de los pulmones hace vibrar las cuerdas vocales y luego resuena en las cavidades de la cabeza. También clasifica los diferentes tipos de voces como soprano, contralto, tenor y bajo. Además, ofrece consejos para cuidar la voz y realizar ejercicios vocales. Finalmente, resume el desarrollo histórico de la música vocal desde la Edad Media hasta el Renacimiento.
El documento describe el sistema resonancial y la resonancia vocal. Explica que la resonancia es un fenómeno de amplificación y enriquecimiento del sonido fundamental producido por las cuerdas vocales a través del uso de la caja de resonancia. Describe los mecanismos de producción del tono fundamental y sus armónicos, y cómo la cavidad bucal proporciona los armónicos que le faltan al sonido para darle color y timbre. Finalmente, clasifica los tipos de timbre vocal y las cavidades de resonancia, destacando la importancia de la
Este documento describe los componentes del aparato fonador y respiratorio humano y cómo funcionan para producir sonidos vocales de manera saludable. Explica que el aire entra en los pulmones y pasa por la laringe, donde las cuerdas vocales vibran para crear sonido. Este sonido se amplifica en los resonadores faciales antes de emitirse. También identifica factores de riesgo para trastornos vocales y efectos de la contaminación acústica en la salud.
El documento habla sobre técnicas de locución. Explica conceptos como la entonación, el tono, la intensidad y la duración de la voz. También describe diferentes tipos de locución en publicidad y cómo se produce la voz. Ofrece consejos sobre la colocación y cualidades de la voz para mejorar la comunicación.
El aparato fonador está compuesto por órganos del sistema respiratorio y digestivo que permiten la emisión de sonidos articulados. Incluye los pulmones, laringe, cuerdas vocales, boca y lengua. Funciona generando un chorro de aire que las cuerdas vocales vibran para producir sonidos, los cuales son luego modulados en la boca y articulados como palabras. Es fundamental para el lenguaje humano y nos distingue de otros animales.
Seminario la voz usos y procesos para el desarrollo de competencias comunicat...SistemadeEstudiosMed
UNEFM, Doctorado de Ciencias Gerenciales, Seminario Emergente I, Seminario la voz usos y procesos para el desarrollo de competencias comunicativas en la gerencia
El documento describe la anatomía y funcionamiento de la voz humana, incluyendo la laringe y las cuerdas vocales. Explica las similitudes y diferencias entre la voz hablada y cantada, y cómo ambas pueden ser entrenadas y mejoradas a través de ejercicios vocales. Finalmente, proporciona ejemplos específicos de ejercicios para fortalecer los músculos respiratorios y la técnica vocal.
Este documento contiene información sobre conceptos musicales básicos como intervalos, sensaciones evocadas por la música, géneros musicales, elementos del tempo como el movimiento y la dinámica. Explica los diferentes tipos de intervalos, las emociones que puede sugerir la música, los géneros vocales e instrumentales, y los términos para indicar el tempo y la intensidad en una pieza musical.
Este documento describe la voz humana y el canto. Explica que la voz se produce a través de la acción física combinada del apoyo, las cuerdas vocales y la resonancia en la boca y cabeza. Cada persona tiene un timbre y ámbito vocal único. También describe la importancia de la respiración para el canto, incluyendo los tres tiempos de una respiración completa: inspiración, suspensión y espiración. Finalmente, clasifica las voces en soprano, mezzosoprano, contralto, tenor, barí
Este documento ofrece una guía sobre técnicas de locución. Explica conceptos como la entonación, el tono, la intensidad, la duración y el timbre de la voz, y cómo estos elementos se pueden usar para comunicar emociones y significados. También describe los mecanismos de producción de la voz y técnicas como la respiración y la colocación vocal. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo usar la prosodia para dar énfasis, crear cohesión y delimitar grupos en el discurso.
La voz humana se produce a través de tres elementos: las cuerdas vocales, el aparato respiratorio y el aparato resonador. El aparato respiratorio almacena y circula el aire e incluye los pulmones y el diafragma. Las cuerdas vocales producen el sonido, y el aparato resonador, que incluye la cabeza, boca y caja torácica, refuerza y embellece el sonido. Las voces se clasifican como femeninas, masculinas o infantiles, y tienen registros de pecho, garganta y
2. Instrumento de viento y
tambien un instrumento
de cuerda.
El cantante genera
mediante su respiracion
una columna de aire, pasa
Instrumento musical por la laringe poniendo en
más antiguo que existe. vibracion las cuerdas
vocales.
Para producir el sonido
deseado las cuerdas vocales se
tensan, este sonido es
articulado por los labios,
dientes, lengua,mandibula y
paladar.
La voz
El propio cuerpo del
cantante con su masa,
huecos y cavidades
desempeña las funciones de
caja de resonancia.
Es un instrumento
integrado dentro del
Elementos que forman la voz:
organismo humano.
-Aparato respiratorio.
-El generador de vibraciones.
-Aparato articulador.
-Los resonadores.
Ing. Angel Quinapanta. Página 2
3. Clasificación
de la voz.
Se puede decir que no hay dos voces
identicas en extensión,potencia y color, cada
voz esta relacionada intimamente con las
caracteristicas concretas de cada persona.
Ejemplo: Mercedes Sosa
ejemplo: Luciano Pavarotti
Ejemplo: Connie Talbot
• HOMBRES • MUJERES • NIÑOS
• Bajo • Contralto • Poseen una
• Barítono • Mezzosoprano voz similar a la
• Tenor • Soprano de una mujer.
• Se la
denomina voz
blanca
Ing. Angel Quinapanta. Página 3
4. Siempre que se te proponen ejercicios planteate altos objetivos.
• Analiza los errores que cometes al realizar los ejercicios.
Grabate en un cassete y usa un espejo de pared cuando estudies, para detectar
errores y problemas.
• Precisa errores y plantea una solución eficaz.
• Es preferible estudiar durante periodos cortos de tiempo al día.
Debes empezar a cantar cada día haciendo ejercicios previos.
Nunca fuerces las cuerdas vocales ni al hablar ni al cantar.
Ing. Angel Quinapanta. Página 4
5. Cuerpo y
Respiración.
La relajacion corporal es
necesaria para tener una
buena voz y poder
manejarla con libertad y
soltura.
Un cantante debe disponer
Antes de iniciar a calentar de una gran capacidad Al inspirar todo se tensa
tu voz debes practicar pulmonar y control absoluto hacia abajo; al respirar todo
ejercicios fisicos suaves. del flujo de aire que llega a vuelve al lugar.
las cuerdas vocales.
Ing. Angel Quinapanta. Página 5
6. Apoyo
Fuerza que se produce
voluntariamente por el diafragma
antes de empezar a cantar.
Cuando esta activo se sienten
Permite racionar de manera
empujes en la zona abdonimal:
prolongada y regular el aire desde
Hacia abajo. que sale de los pulmones hasa que
Hacia adelante. llega a las cuerdas vocales.
Hacia los lados.
Hacia atrás.
Ing. Angel Quinapanta. Página 6
7. • Ayuda a ampliar los
sonidos vocales que son
debiles.
Resonancia. • El cantante debe
enviarlos a diferentes
huesos y cavidades de su
cuerpo.
Ing. Angel Quinapanta. Página 7
8. Vocales Consonantes
Constituyen el
Las unicas que
fundamento del sonido al
consonantes que pueden
resonar durante su
resonar son las sonoras.
duración.
Ejercicio: Metete un lápiz
atravesado entre tus
Canta la serie de vocales:
dientes superiores e
U-O-A-E-I.
inferiores y reite el texto
I-E-A-O-U. a estudiar con claridad.
Ing. Angel Quinapanta. Página 8
9. Tu voz y tu
tecnica vocal
Comprender y deben estar
sentir el texto siempre juntas y
para poder al servicio de tu
Es importante expresarlo de
entender las interpretación.
manera personal.
palabras con No debes cantar
absoluta claridad. A continuación la misma frase
Analiza la estudia la melodía dos veces igual.
estructura de la con su texto.
canción, las
melodías y sus
caracteristicas y
Estudia la por ultimo sus
música y la motivos e
letra de la incluso las
canción por notas sueltas.
separado.
Ing. Angel Quinapanta. Página 9
10. Cannon
Es una forma de
composicion musical de
caracter polifónico, se basa
en la imitacion estricta entre
2 o mas voces. separadas
por un intervalo de tiempo.
La primera voz interpreta
Las voces que le siguen una melodía.
La primera voz se la llama
tienen el nombre de Las siguientes voces la siguen
Propuesta o Antecedente.
Respuesta o Concesuente. a distancia de ciertos
compases.
Ing. Angel Quinapanta. Página 10
11. Según las
Según el intervalo de transformaciones de las
voces. voces.
Cannon circular o infinito:
Cannon al unísono:
Antiguamente se escribia en
Se colocan las
un pentagrama circular y era
voces imitadoras
posible ser interpretado por
una octava por
tiempo indefinido.
encima o por
debajo de la voz
principal. Canon de movimiento
derecho y contrario:
Canones en otros La voz consecuente
intervalos: interpreta la melodía
La voz en sentido contrario.
consecuente Doble Cannon:
puede ser
situada a Combinación de dos
cualquiera de los canones distintos en una
intervalos pieza compuesta por 4 o
restantes. mas voces.
Canon retrogrado o cancrizante:
La voz que imita realiza una lectura
de la melodia de derecha a
izquierda.
Canon al espejo: La voz
consecuente es una imagen
especular del tema principal.
Canon mesa: Dos interpretes se ponen
enfrentados en una mesa leyendo la misma
partitura.
Ing. Angel Quinapanta. Página 11