Este documento describe la etapa de atención integral de la educación preescolar en Venezuela. Explica que la educación inicial privilegia a la familia y busca el desarrollo pleno de los niños a través de experiencias significativas que fomenten valores como la identidad, convivencia, honestidad y justicia. También detalla los objetivos del currículo de educación inicial venezolano y los logros alcanzados, como la atención del 97% de niños de 3 a 6 años y el aumento previsto de la cobertura para menores de 3 años.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACION
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
PUERTO CABELLO - CARABOBO
Exponentes:
Prof. García Dioscelina
Prof. Galindez Brilly
Prof. Gálea Arelis
Prof. Mendoza Yaritza

2. Educación
Inicial
ETAPA DE
ATENCION
INTEGRAL
EDUCACION
PREESCOLAR
•CONVENCIONAL
• NO CONVENCIONAL
*MATERNAL
*PREESCOLAR

3. Finalidad
No tienen acceso a la
atención convencional.
Espacios Comunitarios.
Muestran Afecto, Valores
Positivos.
Dominio del Lenguaje.
Afianza la Educación en
el Hogar.
Igualdad de Género.
Objetivo del Currículo.
Desde Gestación,
hasta cumplir los 6
años o hasta su
ingreso a 1er grado.
.pedagógica.
Programas sociales.
nutrición
Asistencia Legal.
Recreación.
Familia y Comunidad.

4. La educación inicial
privilegia a la familia como
el primer escenario de
socialización, donde se
asegura la formación de la
personalidad, de los valores
y de la ciudadanía.

5. Proveer de Experiencias Significativas que
faciliten el desarrollo pleno en las diversas
áreas de su personalidad.
Convivir
Conocer
Ser
hacer
La Formación de Valores de
Identidad.
Convivencia
Comprensión
Honestidad
Justicia
Personal
Cultural
Amor Por el Trabajo
Libertad
Contribuir a la formación de
hábitos de trabajos cooperativos y
de convivencia social.
Contribuir a la formación de
hábitos de trabajos cooperativos y
de convivencia social.

7. Oficialización del Currículo de Educación Inicial, Producto del Proceso de
Construcción Colectiva de los Docentes a Nivel Nacional
(Julio de 2005).
Contextualización del Currículo de Educación Inicial en los 24 Estados del
País. Aumento de Cobertura de Atención, Alcanzando Niveles de
Universalización en la Atención Educativa de Niños y Niñas de 3 y 6 Años
(97 %).
35% de Atención e la Cobertura de Niños Y Niñas Menores de 3 Años. Se
Estima un Incremento de 30 % Para el Año Escolar 2006-2007.
Extensión de la Atención Educativa no Convencional “Simoncito
Comunitario”, para Niños y Niñas entre 0 y 6 Años, no atendidos.
En Acción Compartida y Corresponsable Entre el Sistema Educativo y la
Familia. Integridad en la Atención de Niños y Niñas (Atención Pedagógica,
Salud, Alimentación, Protección de Derechos, Protección de Riesgos
(Sociales, Físicos, Naturales) en los Simoncitos y Preescolares Bolivarianos.

8. * PROMUEVE E INTEGRA
* ADECUA SU ESTRUCTURAADMINISTRATIVA .
* FUNCIONA EN UNA INFRAESTRUCTURA DEBIDAMENTE EQUIPADA
* ATIENDE DOS VIAS : CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES