El documento resume los antecedentes y fundamentos de la educación inicial en Venezuela. Explica que la educación preescolar se oficializó en 1980 como primer nivel del sistema educativo nacional. Luego detalla los hitos más importantes en su desarrollo hasta la actualidad. Define la educación inicial como una atención integral desde la gestación hasta los 6 años. Finalmente, explica que la educación inicial se fundamenta en la Constitución venezolana y leyes como la LOE y LOPNA, con un enfoque de desarrollo integral de la persona.
Fundamentacion Legal De La Educacion Para El Trabajo En Venezuela[1]veronik11
Aqui se le muestra las distintas leyes que se destacan en la Educacion para el trabajo, ya que son de vital importancia para el desarrollo y conocimiento de las distintas habilidades y aptitudes que podamos emplear en esa area.
Fundamentacion Legal De La Educacion Para El Trabajo En Venezuela[1]veronik11
Aqui se le muestra las distintas leyes que se destacan en la Educacion para el trabajo, ya que son de vital importancia para el desarrollo y conocimiento de las distintas habilidades y aptitudes que podamos emplear en esa area.
Bases Legales de la Educación Especial. Presentación. Material de apoyo para la especialidad de Educación Especial (Dificultades de Aprendizaje y Retardo Mental) Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara de Maracay
Bases Legales del Sistema Educativo Venezolanohaide98
Resumen acerca de la relación y la importancia que tiene la constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la ley orgánica de educación y la ley orgánica de protección al niño, niña y adolescente y el papel que desempeñan en el sistema educativo Venezolano.
Trabajo de ética actividad 4 Fundamentación Legal de la Educación en VenezuelaAnaPaulaMolinaOrtiz
La Educación Más Que Un Derecho Cultural Es Un Derecho Social
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
orma fundamental, por ello se denomina la carta magna , varios artículos de la constitución, establecen los fundamentos del sistema educativo venezolano.
Ley Orgánica de Educación
El estado asume:
La educación como proceso esencial.
Promover y difundir los valores de la cultura
Proyecto De Ley Organica De Educacion (Definitivo)Ismael Garcia
PROYECTO DE LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
Aprobado por la Comisión Permanente de Educación, Cultura, Deportes y Recreación en su sesión plenaria del 5 de agosto de 2009, para consulta y segunda discusión en la plenaria de la Asamblea Nacional. www.ismaelgarcia.net
Bases Legales de la Educación Especial. Presentación. Material de apoyo para la especialidad de Educación Especial (Dificultades de Aprendizaje y Retardo Mental) Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara de Maracay
Bases Legales del Sistema Educativo Venezolanohaide98
Resumen acerca de la relación y la importancia que tiene la constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la ley orgánica de educación y la ley orgánica de protección al niño, niña y adolescente y el papel que desempeñan en el sistema educativo Venezolano.
Trabajo de ética actividad 4 Fundamentación Legal de la Educación en VenezuelaAnaPaulaMolinaOrtiz
La Educación Más Que Un Derecho Cultural Es Un Derecho Social
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
orma fundamental, por ello se denomina la carta magna , varios artículos de la constitución, establecen los fundamentos del sistema educativo venezolano.
Ley Orgánica de Educación
El estado asume:
La educación como proceso esencial.
Promover y difundir los valores de la cultura
Proyecto De Ley Organica De Educacion (Definitivo)Ismael Garcia
PROYECTO DE LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
Aprobado por la Comisión Permanente de Educación, Cultura, Deportes y Recreación en su sesión plenaria del 5 de agosto de 2009, para consulta y segunda discusión en la plenaria de la Asamblea Nacional. www.ismaelgarcia.net
Trabajo realizado para saber la importancia de la educacion, como expresion de los valores de la sociedad y su relación con la Educación Fundamentación Legal de la Educación en Venezuela.
Marco legal glosario de artículos- crbv99- loe09- rloe99- ing. juan calderaJuan Carlos Caldera G.
Marco Legal de la Educación Venezolana
Contenido: Artículos más resaltantes en materia de derecho y deberes en los diversos niveles de educación, extraídos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación y Reglamento de Ley Orgánica de Educación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Exposicion Educ. Inicial. LegislacióN Educ.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA UNEFA – NÚCLEO LOS TEQUES ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA Facilitadora: Prof. Oswaldo Yancen Educación Integral Nocturno Sección: 604 Integrantes: Fernández Amarilis 11.041.880 Jorge Maribel 11.044.095 Fernández Damelys 10.792.127 Delgado Hilda 9.064.875 Víctor Moreno 11.036.593 Educación Inicial
2. Educación Inicial Antecedentes La educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor calidad educativa para los niños y niñas más pequeños.
3.
4. La Educación Inicial: Definición y Alcance Se concibe como una etapa de atención integral al niñ@ desde su gestación hasta cumplir los 6 años, o cuando ingresen al primer grado de Educación Básica, a través de la atención convencional y no convencional, con la participación de la familia y la comunidad. La educación Inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social, en tal sentido concibe al niñ@, como sujetos de derecho, desde una perspectiva de género, seres sociales, integrantes de una familia y una comunidad, que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares y que aprenden en un proceso constructivo y relacional con su ambiente.
5. La Educación Inicial: Conceptualización del Currículo Se sustenta en la CRBV que define la educación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de diversidad y participación.
6. La Educación Inicial: Estructura Educación Inicial Maternal O-3 años Preescolar 3 a 6 años
7. Fundamentos del Currículo de Educación Inicial. Marco político, filosófico y legal: Se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadan@ que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al Art. 3 de la CRBV, que establece: “… la educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines”. Así mismo los Art. 75 y 78, se señala: “El Estado protegerá a las familias como asociación natural de la sociedad y como el espacio natural para el desarrollo integral de las personas… Los niñ@s y adolescentes son sujetos de plenos derechos… El Estado, las familias y la sociedad asegurarán, con prioridad absoluta, protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que le conciernen”.
8. “ La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental…” “toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanentemente, en igualdad de condiciones y oportunidades…” “La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado… El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo…” Por otra parte los artículos 107, 108 y 111 de la CRBV, señalan que la educación ambiental es “obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal…”; la contribución de los medios de comunicación públicos y privados en la formación ciudadana; y el derecho “al deporte y la recreación como actividades que beneficien la calidad de la vida individual y colectiva…”
9. Cabe destacar el Art. 81 de la CRBV, que incorpora los derechos de las personas “con discapacidades al ejercicio pleno y autónomo de sus capacidades y a su integración familiar y comunitaria…” el respeto a la dignidad humana… su formación y capacitación…” Igualmente el Art. 9, se refiere al castellano como idioma oficial de los venezolanos y los idiomas indígenas como oficiales de los pueblos indígenas “por constituir patrimonio cultural de la nación y de la humanidad”; Art. 121, señala el derecho de los pueblos indígenas “a mantener y desarrollar su identidad étnica y cultural, cosmovisión, valores… tienen derecho a una educación propia y a un régimen educativo intercultural y bilingüe, atendiendo a sus particularidades socioculturales, valores y tradiciones.”
10. Todo lo planteado anteriormente se fortalece con lo establecido en la LOPNA, orientada hacia los derechos de niñ@s y adolescentes, en los artículos desde el 53 hasta el 68, de conformidad con la CRBV, que señala el derecho a la educación de esta población y la obligación de los padres, representantes o responsables en materia de educación. El derecho a la participación en el proceso educativo, a ser respetados por los educadores, a una disciplina escolar acorde con los derechos y garantías. Incorpora también esta ley, la educación de niñ@s y adolescentes indígenas y los que tienen necesidades especiales. Así como, el derecho al descanso, la recreación, el esparcimiento, el deporte y el juego, el derecho a la libertad de expresión y a la información.
11. Ley Orgánica de Educación: Organización del Sistema Educativo Artículo 25: “ El subsistema de educación básica, integrado por los niveles de educación inicial, educación primaria y educación media. El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niñ@s con edades comprendidas entre 0 y seis años…”
12. Esta fundamentación es acorde con la filosofía de Simón Rodríguez , quien esboza una educación práctica y social que sustenta todo el sistema y “preestablece los vínculos individuo-sociedad”, como instrumento de “formación de ciudadanos”. Vista la escuela como “centro activo, práctico ligado a las necesidades reales del educando”. Con esta visión concibe el saber “como saber experimental, para aprender, del conocimiento para hacer, producir y crear”.