Este documento propone una guía de conceptos y definiciones operativas para armonizar los indicadores educativos de los países de la Comunidad Andina. Presenta los principales indicadores educativos según la UNESCO y los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Analiza el estado de los indicadores en cada país y encuentra discrepancias en la denominación de categorías y diferencias en los sistemas de estadísticas educativas de cada nación. Concluye que se requiere armonizar los indicadores para facilitar las comparaciones a nivel regional.
Este documento propone una guía de conceptos y definiciones operativas para armonizar los indicadores educativos de los países de la Comunidad Andina. Presenta definiciones clave como educación y alfabetismo, e indicadores educativos según la UNESCO. Analiza el estado de los indicadores en cada país miembro y propone nuevos indicadores para mejorar la comparabilidad entre ellos.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el Programa de Aceleración del Aprendizaje de la Población Vulnerable con Extraedad en Bogotá, Colombia. El estudio describe el contexto educativo de Bogotá, el marco del Programa de Aceleración, y analiza cuatro casos de implementación del programa en diferentes instituciones educativas de la ciudad. El estudio concluye que aunque el programa ha permitido el acceso a la educación de poblaciones vulnerables, aún se enfrenta desafíos como la articulación con los proyectos educ
Hacia una educación de calidad con equidadnancitaerazo
El documento presenta el Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015 de Perú. Describe el contexto internacional y regional de la Educación Para Todos, define el Foro Nacional de EPT como una comisión multisectorial involucrada en temas educativos, identifica problemas críticos en logros de aprendizaje, y establece políticas, indicadores y metas relacionadas a la primera infancia, primaria, alfabetización, educación bilingüe intercultural e institución educativa. El objetivo general es garantizar el derecho a una educación
El documento presenta un resumen del Plan Sectorial de Educación 2010-2014. En él, la Ministra de Educación Nacional destaca los principales logros alcanzados entre 2002-2010, como el aumento de la cobertura educativa y la implementación del Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad. Luego, presenta cifras sobre la situación actual de la educación preescolar, básica, media y superior, así como los objetivos y estrategias del nuevo Plan Sectorial de Educación 2011-2014, enfocado en mejorar la calidad educativa, cerrar brechas
09 09 10 presentación política educativa ministra mfcalexmema
La ministra de Educación Nacional presenta los logros y retos del sector educativo colombiano. Entre los logros se encuentra el aumento de la cobertura educativa, la inversión en infraestructura y la implementación del Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad. Los principales retos son mejorar la calidad educativa, elevar la cobertura en primera infancia, reducir las brechas educativas entre zonas y grupos, y garantizar los recursos para ampliar la cobertura de las universidades públicas. La política educativa se enfocará en la calidad, la primera
presentación política educativa colombia 2010alexmema
El documento presenta la situación actual del sector educativo en Colombia, resaltando los logros y retos de la Ministra de Educación Nacional. Entre los logros se encuentran el aumento de la cobertura educativa, la inversión en infraestructura e implementación de evaluaciones. Los principales retos son mejorar la calidad, ampliar la cobertura en primera infancia, reducir las brechas educativas y garantizar los recursos para la educación superior pública. La Ministra propone una consulta nacional para construir el Plan Sectorial de Educación 2010-2014.
Este documento propone una guía de conceptos y definiciones operativas para armonizar los indicadores educativos de los países de la Comunidad Andina. Presenta definiciones clave como educación y alfabetismo, e indicadores educativos según la UNESCO. Analiza el estado de los indicadores en cada país miembro y propone nuevos indicadores para mejorar la comparabilidad entre ellos.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el Programa de Aceleración del Aprendizaje de la Población Vulnerable con Extraedad en Bogotá, Colombia. El estudio describe el contexto educativo de Bogotá, el marco del Programa de Aceleración, y analiza cuatro casos de implementación del programa en diferentes instituciones educativas de la ciudad. El estudio concluye que aunque el programa ha permitido el acceso a la educación de poblaciones vulnerables, aún se enfrenta desafíos como la articulación con los proyectos educ
Hacia una educación de calidad con equidadnancitaerazo
El documento presenta el Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015 de Perú. Describe el contexto internacional y regional de la Educación Para Todos, define el Foro Nacional de EPT como una comisión multisectorial involucrada en temas educativos, identifica problemas críticos en logros de aprendizaje, y establece políticas, indicadores y metas relacionadas a la primera infancia, primaria, alfabetización, educación bilingüe intercultural e institución educativa. El objetivo general es garantizar el derecho a una educación
El documento presenta un resumen del Plan Sectorial de Educación 2010-2014. En él, la Ministra de Educación Nacional destaca los principales logros alcanzados entre 2002-2010, como el aumento de la cobertura educativa y la implementación del Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad. Luego, presenta cifras sobre la situación actual de la educación preescolar, básica, media y superior, así como los objetivos y estrategias del nuevo Plan Sectorial de Educación 2011-2014, enfocado en mejorar la calidad educativa, cerrar brechas
09 09 10 presentación política educativa ministra mfcalexmema
La ministra de Educación Nacional presenta los logros y retos del sector educativo colombiano. Entre los logros se encuentra el aumento de la cobertura educativa, la inversión en infraestructura y la implementación del Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad. Los principales retos son mejorar la calidad educativa, elevar la cobertura en primera infancia, reducir las brechas educativas entre zonas y grupos, y garantizar los recursos para ampliar la cobertura de las universidades públicas. La política educativa se enfocará en la calidad, la primera
presentación política educativa colombia 2010alexmema
El documento presenta la situación actual del sector educativo en Colombia, resaltando los logros y retos de la Ministra de Educación Nacional. Entre los logros se encuentran el aumento de la cobertura educativa, la inversión en infraestructura e implementación de evaluaciones. Los principales retos son mejorar la calidad, ampliar la cobertura en primera infancia, reducir las brechas educativas y garantizar los recursos para la educación superior pública. La Ministra propone una consulta nacional para construir el Plan Sectorial de Educación 2010-2014.
El documento presenta un resumen del Plan Sectorial de Educación 2010-2014. El plan busca mejorar la calidad de la educación en todos los niveles, disminuir las brechas de acceso y permanencia, educar con pertinencia e innovación, y fortalecer la gestión del sector. Las metas incluyen ampliar la cobertura de educación inicial y preescolar, mejorar los resultados académicos, cerrar brechas de calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación superior.
Este documento resume la historia de la educación sexual en Chile desde 1970 hasta 2010. Comenzó a institucionalizarse en los años 70 pero se detuvo durante la dictadura militar de 1973 a 1991. En las décadas siguientes, hubo varios estudios e iniciativas llevadas a cabo por organizaciones no gubernamentales y universidades. El Ministerio de Educación implementó algunos programas pero sin resultados medibles. En la actualidad, existen varios programas de educación sexual disponibles para las escuelas, y se espera que el Estado asuma un rol más directo en
El documento presenta el Plan Sectorial de Educación 2010-2014 de Colombia. Resume los logros educativos 2002-2010, cifras clave a nivel nacional, y objetivos en educación preescolar, básica, media y superior. El plan busca mejorar la calidad educativa, cerrar brechas, y hacer la educación más pertinente e innovadora, a través de estrategias diferenciadas por entidad territorial que consideran sus necesidades específicas.
Panorama De La Educacion Superior En America Latina Y El CaribeGerardo Lazaro
Este documento presenta un panorama de la educación superior en América Latina y el Caribe. Analiza temas como la demanda de acceso y tasas de cobertura, la segmentación entre países, la calidad, la producción científica y la concentración en pocos países. Presenta estadísticas sobre el número de instituciones de educación superior, la matrícula a nivel de grado y posgrado, las tasas de cobertura, la participación pública y privada, y los desafíos para fortalecer los sistemas de educación superior en la reg
Presentación de la Titular de Educación, Patricia SalasKburneo
El documento describe el programa Beca 18 del gobierno peruano, el cual ofrece becas para que jóvenes de bajos recursos económicos puedan acceder a una educación superior de calidad. El programa se enfoca en identificar talentos en zonas pobres a través de exámenes descentralizados. Los beneficios incluyen matrícula, pensión, tutoría, laptop y más. El objetivo es promover la equidad y contribuir al desarrollo mediante la formación de capital humano en ciencia y tecnología.
El documento presenta un diagnóstico de la cobertura educativa en el municipio de Santiago de Cali entre los años 2003-2009. Se analiza la evolución de la matrícula por sector, observando una tendencia negativa en la matrícula oficial y privada, mientras que la matrícula contratada aumenta significativamente. También se examina la matrícula por niveles, zonas rurales y urbanas, concluyendo que el sector educativo no cuenta con suficiente oferta para la educación media y que existe deserción en primaria en la zona rural. Finalmente,
Este documento presenta un plan de difusión del Programa Beca 18 en el ámbito del Grupo Aéreo N° 4 en Arequipa. Describe el programa de becas, los requisitos para postular, el proceso de postulación y selección, y las universidades a las que se puede postular. El objetivo es mejorar la equidad y el acceso a la educación superior de jóvenes con buen rendimiento académico pero pocos recursos económicos.
Este documento describe el programa Beca 18 en Perú, el cual otorga becas para estudiar en la educación superior. El objetivo de Beca 18 es mejorar la equidad y acceso a la educación superior, enfocándose en áreas de ciencia y tecnología. La beca cubre costos de matrícula, pensión, materiales y otros. Para aplicar, los estudiantes deben haber egresado de una escuela pública secundaria y demostrar necesidad económica. El documento también lista universidades y carreras elegibles para este programa en la región de Pi
Educación: La base de la innovación. Cade 2010IPAE
El documento discute la importancia de mejorar la educación en el Perú para fomentar la innovación. Señala que aunque ha habido avances recientes, como una nueva ley de carrera magisterial, la calidad de la educación sigue siendo baja. Propone ocho iniciativas clave como mejorar la educación infantil y rural, evaluar el desempeño docente, fortalecer la gestión educativa y aumentar el presupuesto para la educación. Concluye que se necesita poner la educación en la agenda política para implementar un plan educativo n
El documento describe el aumento de la cobertura educativa para niños entre 0 y 5 años en el departamento de Cauca, Colombia entre 2008 y 2010. La asistencia a programas de educación inicial aumentó del 16.57% en 2008 al 18.52% en 2009 y 22.95% en 2010. El objetivo del programa era ampliar el acceso a educación preescolar de manera equitativa.
Informe de gestión a docentes, Secretaria de Educación Municipal Cali . 2008-2011.
Las acciones de la administración en la Alcaldia de Cali , liderada por JORGE IVAN OSPINA GOMEZ 2008-2011 y en la Secretaria de Educación por el equipo de docentes, nos permitió visualizar una vez más que el
trabajo en equipo y la voluntad política, son elementos
que permitieron a la Secretaría de Educación Municipal
de Santiago de Cali posicionarse como una de las
mejores del país y hoy por hoy podamos decir “Esta es
Palabra Cumplida”.
El documento presenta un resumen estadístico del panorama educativo de la Región Metropolitana entre 2000-2005. Detalla la matrícula total e información sobre dependencia y movilidad. Incluye resultados del SIMCE y la PSU según dependencia y nivel socioeconómico. Finalmente, propone objetivos para mejorar la calidad y equidad en la enseñanza básica, media y la Ley General de Educación.
Este documento describe la situación actual de la educación infantil en España y Europa. En España, la escolarización es más alta en el segundo ciclo (3-6 años) que en el primero (0-3 años), y la educación infantil está menos financiada que en otros países de la OCDE. La Unión Europea ha establecido objetivos para 2020 relacionados con el aprendizaje a lo largo de la vida y la equidad educativa. España ha alcanzado altas tasas de escolarización para niños de 3 y 4 años.
Este documento describe la situación actual de la educación infantil en España y Europa. En España, la escolarización es más alta en el segundo ciclo (3-6 años) que en el primero (0-3 años). La escolarización a los 3 años ha aumentado mucho en las últimas décadas. España tiene altas tasas de escolarización para niños de 3 y 4 años comparado con otros países de la UE. La UE ha establecido objetivos para mejorar la educación y formación para 2020.
Identificando Fuentes Confiables Y Gratuitas Ademjmvelezmontas
Este documento proporciona una lista de recursos confiables y gratuitos en la web para buscar información sobre administración de empresas. Explica las razones para evaluar críticamente las páginas web debido a la falta de control y regulación de la información en Internet. Luego, describe las características de una fuente confiable como exactitud, autoridad, objetividad y actualidad. Finalmente, incluye enlaces a diccionarios, enciclopedias, sitios del gobierno y otras páginas confiables para buscar información sobre administración de
El documento lista varias fuentes confiables de información para la investigación de mercados, incluyendo instituciones públicas como el Banco de México, el INEGI y la Secretaría de Turismo, así como fuentes privadas como ACNielsen, Consulta Mitofski y periódicos. El documento proporciona detalles sobre cada fuente y los tipos de datos e información que proveen para apoyar la investigación de mercados.
Resumen PROYECTO DE PRESUPUESTO ECONOMICO 2016avnuevoroces
El presupuesto municipal para 2016 tiene como objetivos la contención del gasto corriente, el mantenimiento de las dotaciones para asistencia social, educación y cultura, y una mayor dotación para cooperación y desarrollo. Se apuesta por los planes de empleo y el desarrollo empresarial, así como por mantener la inversión municipal y reducir los impuestos.
Cómo encontrar información confiable en internetpadagogiamay
Este documento describe estrategias para buscar y evaluar información en Internet de manera efectiva. Explica diferentes tipos de herramientas de búsqueda como directorios, motores de búsqueda y metabuscadores, e identifica estrategias avanzadas como el uso de operadores booleanos y palabras clave. El objetivo es que los profesores aprendan a encontrar información confiable y relevante para mejorar su labor docente y compartir estas habilidades con los estudiantes.
Este documento describe cómo identificar fuentes confiables de información en Internet. Explica que cualquier persona puede crear una página web sin regulación sobre la calidad o veracidad de la información. Recomienda verificar la exactitud, autoridad y objetividad de una fuente, así como la actualización de la información y enlaces. También sugiere bibliotecas en línea y sitios de presentaciones como fuentes confiables.
Este documento presenta la propuesta curricular para la asignatura de Estudios Sociales en la Educación General Básica en Ecuador. El enfoque es enseñar para fortalecer múltiples identidades y aprender a convivir con los demás. Los ejes del aprendizaje incluyen identidad, diversidad, ciudadanía responsable y Sumak Kawsay. Al final de la EGB, los estudiantes serán capaces de valorar su identidad cultural, pensar críticamente, relacionarse de forma responsable y aplicar tecnologías para resolver problemas.
Este documento describe los sistemas de coordenadas rectangulares tridimensionales, incluyendo los ejes x, y y z y el origen. Explica los vectores unitarios i, j y k a lo largo de cada eje y cómo cualquier vector puede expresarse como una combinación lineal de estos vectores unitarios. También resume las operaciones básicas que se pueden realizar con vectores, como suma, resta, multiplicación por escalar y producto escalar.
El documento presenta un resumen del Plan Sectorial de Educación 2010-2014. El plan busca mejorar la calidad de la educación en todos los niveles, disminuir las brechas de acceso y permanencia, educar con pertinencia e innovación, y fortalecer la gestión del sector. Las metas incluyen ampliar la cobertura de educación inicial y preescolar, mejorar los resultados académicos, cerrar brechas de calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación superior.
Este documento resume la historia de la educación sexual en Chile desde 1970 hasta 2010. Comenzó a institucionalizarse en los años 70 pero se detuvo durante la dictadura militar de 1973 a 1991. En las décadas siguientes, hubo varios estudios e iniciativas llevadas a cabo por organizaciones no gubernamentales y universidades. El Ministerio de Educación implementó algunos programas pero sin resultados medibles. En la actualidad, existen varios programas de educación sexual disponibles para las escuelas, y se espera que el Estado asuma un rol más directo en
El documento presenta el Plan Sectorial de Educación 2010-2014 de Colombia. Resume los logros educativos 2002-2010, cifras clave a nivel nacional, y objetivos en educación preescolar, básica, media y superior. El plan busca mejorar la calidad educativa, cerrar brechas, y hacer la educación más pertinente e innovadora, a través de estrategias diferenciadas por entidad territorial que consideran sus necesidades específicas.
Panorama De La Educacion Superior En America Latina Y El CaribeGerardo Lazaro
Este documento presenta un panorama de la educación superior en América Latina y el Caribe. Analiza temas como la demanda de acceso y tasas de cobertura, la segmentación entre países, la calidad, la producción científica y la concentración en pocos países. Presenta estadísticas sobre el número de instituciones de educación superior, la matrícula a nivel de grado y posgrado, las tasas de cobertura, la participación pública y privada, y los desafíos para fortalecer los sistemas de educación superior en la reg
Presentación de la Titular de Educación, Patricia SalasKburneo
El documento describe el programa Beca 18 del gobierno peruano, el cual ofrece becas para que jóvenes de bajos recursos económicos puedan acceder a una educación superior de calidad. El programa se enfoca en identificar talentos en zonas pobres a través de exámenes descentralizados. Los beneficios incluyen matrícula, pensión, tutoría, laptop y más. El objetivo es promover la equidad y contribuir al desarrollo mediante la formación de capital humano en ciencia y tecnología.
El documento presenta un diagnóstico de la cobertura educativa en el municipio de Santiago de Cali entre los años 2003-2009. Se analiza la evolución de la matrícula por sector, observando una tendencia negativa en la matrícula oficial y privada, mientras que la matrícula contratada aumenta significativamente. También se examina la matrícula por niveles, zonas rurales y urbanas, concluyendo que el sector educativo no cuenta con suficiente oferta para la educación media y que existe deserción en primaria en la zona rural. Finalmente,
Este documento presenta un plan de difusión del Programa Beca 18 en el ámbito del Grupo Aéreo N° 4 en Arequipa. Describe el programa de becas, los requisitos para postular, el proceso de postulación y selección, y las universidades a las que se puede postular. El objetivo es mejorar la equidad y el acceso a la educación superior de jóvenes con buen rendimiento académico pero pocos recursos económicos.
Este documento describe el programa Beca 18 en Perú, el cual otorga becas para estudiar en la educación superior. El objetivo de Beca 18 es mejorar la equidad y acceso a la educación superior, enfocándose en áreas de ciencia y tecnología. La beca cubre costos de matrícula, pensión, materiales y otros. Para aplicar, los estudiantes deben haber egresado de una escuela pública secundaria y demostrar necesidad económica. El documento también lista universidades y carreras elegibles para este programa en la región de Pi
Educación: La base de la innovación. Cade 2010IPAE
El documento discute la importancia de mejorar la educación en el Perú para fomentar la innovación. Señala que aunque ha habido avances recientes, como una nueva ley de carrera magisterial, la calidad de la educación sigue siendo baja. Propone ocho iniciativas clave como mejorar la educación infantil y rural, evaluar el desempeño docente, fortalecer la gestión educativa y aumentar el presupuesto para la educación. Concluye que se necesita poner la educación en la agenda política para implementar un plan educativo n
El documento describe el aumento de la cobertura educativa para niños entre 0 y 5 años en el departamento de Cauca, Colombia entre 2008 y 2010. La asistencia a programas de educación inicial aumentó del 16.57% en 2008 al 18.52% en 2009 y 22.95% en 2010. El objetivo del programa era ampliar el acceso a educación preescolar de manera equitativa.
Informe de gestión a docentes, Secretaria de Educación Municipal Cali . 2008-2011.
Las acciones de la administración en la Alcaldia de Cali , liderada por JORGE IVAN OSPINA GOMEZ 2008-2011 y en la Secretaria de Educación por el equipo de docentes, nos permitió visualizar una vez más que el
trabajo en equipo y la voluntad política, son elementos
que permitieron a la Secretaría de Educación Municipal
de Santiago de Cali posicionarse como una de las
mejores del país y hoy por hoy podamos decir “Esta es
Palabra Cumplida”.
El documento presenta un resumen estadístico del panorama educativo de la Región Metropolitana entre 2000-2005. Detalla la matrícula total e información sobre dependencia y movilidad. Incluye resultados del SIMCE y la PSU según dependencia y nivel socioeconómico. Finalmente, propone objetivos para mejorar la calidad y equidad en la enseñanza básica, media y la Ley General de Educación.
Este documento describe la situación actual de la educación infantil en España y Europa. En España, la escolarización es más alta en el segundo ciclo (3-6 años) que en el primero (0-3 años), y la educación infantil está menos financiada que en otros países de la OCDE. La Unión Europea ha establecido objetivos para 2020 relacionados con el aprendizaje a lo largo de la vida y la equidad educativa. España ha alcanzado altas tasas de escolarización para niños de 3 y 4 años.
Este documento describe la situación actual de la educación infantil en España y Europa. En España, la escolarización es más alta en el segundo ciclo (3-6 años) que en el primero (0-3 años). La escolarización a los 3 años ha aumentado mucho en las últimas décadas. España tiene altas tasas de escolarización para niños de 3 y 4 años comparado con otros países de la UE. La UE ha establecido objetivos para mejorar la educación y formación para 2020.
Identificando Fuentes Confiables Y Gratuitas Ademjmvelezmontas
Este documento proporciona una lista de recursos confiables y gratuitos en la web para buscar información sobre administración de empresas. Explica las razones para evaluar críticamente las páginas web debido a la falta de control y regulación de la información en Internet. Luego, describe las características de una fuente confiable como exactitud, autoridad, objetividad y actualidad. Finalmente, incluye enlaces a diccionarios, enciclopedias, sitios del gobierno y otras páginas confiables para buscar información sobre administración de
El documento lista varias fuentes confiables de información para la investigación de mercados, incluyendo instituciones públicas como el Banco de México, el INEGI y la Secretaría de Turismo, así como fuentes privadas como ACNielsen, Consulta Mitofski y periódicos. El documento proporciona detalles sobre cada fuente y los tipos de datos e información que proveen para apoyar la investigación de mercados.
Resumen PROYECTO DE PRESUPUESTO ECONOMICO 2016avnuevoroces
El presupuesto municipal para 2016 tiene como objetivos la contención del gasto corriente, el mantenimiento de las dotaciones para asistencia social, educación y cultura, y una mayor dotación para cooperación y desarrollo. Se apuesta por los planes de empleo y el desarrollo empresarial, así como por mantener la inversión municipal y reducir los impuestos.
Cómo encontrar información confiable en internetpadagogiamay
Este documento describe estrategias para buscar y evaluar información en Internet de manera efectiva. Explica diferentes tipos de herramientas de búsqueda como directorios, motores de búsqueda y metabuscadores, e identifica estrategias avanzadas como el uso de operadores booleanos y palabras clave. El objetivo es que los profesores aprendan a encontrar información confiable y relevante para mejorar su labor docente y compartir estas habilidades con los estudiantes.
Este documento describe cómo identificar fuentes confiables de información en Internet. Explica que cualquier persona puede crear una página web sin regulación sobre la calidad o veracidad de la información. Recomienda verificar la exactitud, autoridad y objetividad de una fuente, así como la actualización de la información y enlaces. También sugiere bibliotecas en línea y sitios de presentaciones como fuentes confiables.
Este documento presenta la propuesta curricular para la asignatura de Estudios Sociales en la Educación General Básica en Ecuador. El enfoque es enseñar para fortalecer múltiples identidades y aprender a convivir con los demás. Los ejes del aprendizaje incluyen identidad, diversidad, ciudadanía responsable y Sumak Kawsay. Al final de la EGB, los estudiantes serán capaces de valorar su identidad cultural, pensar críticamente, relacionarse de forma responsable y aplicar tecnologías para resolver problemas.
Este documento describe los sistemas de coordenadas rectangulares tridimensionales, incluyendo los ejes x, y y z y el origen. Explica los vectores unitarios i, j y k a lo largo de cada eje y cómo cualquier vector puede expresarse como una combinación lineal de estos vectores unitarios. También resume las operaciones básicas que se pueden realizar con vectores, como suma, resta, multiplicación por escalar y producto escalar.
Procesamiento de Muestras para Anatomía patológicaMorfocitos asd
Este documento describe el proceso de procesamiento de muestras para anatomía patológica, incluyendo la obtención del tejido a través de biopsia o autopsia, la fijación del tejido en formol para prevenir cambios, la inclusión del tejido en parafina para formar bloques, el corte de secciones delgadas del bloque usando un micrótomo, la tinción de las secciones y su observación al microscopio por un patólogo para realizar un diagnóstico.
Este documento ofrece consejos para identificar fuentes confiables en Internet. Recomienda revisar que los sitios se actualicen regularmente, tengan fechas de edición y autores con credenciales académicas. También sugiere delimitar temas de búsqueda con palabras clave precisas y verificar que los sitios citen fuentes primarias y bibliografías.
Como seleccionar sitios confiables en internetpetlacalco
El documento proporciona 7 aspectos a considerar para seleccionar sitios confiables en Internet: 1) autoridad, 2) actualización, 3) navegabilidad, 4) organización, 5) selección de contenidos, 6) legibilidad, y 7) adecuación al destinatario. Cada aspecto incluye preguntas clave para evaluar la confiabilidad de un sitio web.
Para determinar si un sitio web es seguro, debes verificar que la URL comience con "HTTPS://" y muestre un candado junto a la barra de direcciones. Esto indica que el sitio usa un certificado digital para cifrar los datos de la transacción. Algunos consejos adicionales incluyen revisar que el sitio tenga una dirección física, leer las políticas de privacidad antes de proporcionar información personal, y pagar con métodos seguros como contra reembolso o PayPal.
Criterios para indentificar web de contenido confiableprof_manuel
Este documento presenta cinco criterios para evaluar la calidad y fiabilidad de las páginas web: 1) exactitud, evaluando la autoría y credenciales del autor, 2) autoría, verificando la independencia del autor respecto al webmaster, 3) objetividad, determinando si la información es imparcial o publicitaria, 4) actualidad, comprobando las fechas de creación y actualización de la página y enlaces, y 5) cubrimiento, asegurando que la información se presente de forma completa y accesible. El documento
El documento describe seis criterios para identificar fuentes confiables de información en Internet: 1) Dónde se encontró el sitio web, 2) El dominio del sitio, 3) La autoridad, 4) La precisión y objetividad, 5) La vigencia, y 6) La funcionalidad. También menciona algunas herramientas útiles como Google Books y Google Académico para encontrar información confiable.
Este documento presenta criterios para evaluar la confiabilidad y calidad de sitios web. Los criterios incluyen: 1) autoría definida, 2) actualización periódica, 3) propósitos claros, 4) objetividad en los contenidos, 5) precisión de la información, 6) fuentes confiables citadas, y 7) buena organización y navegabilidad. El documento explica cada criterio y da ejemplos de sitios web que los cumplen y no cumplen.
This chapter summarizes how Dr. John Condon entered the Lindbergh kidnapping case. On the night he learned of the crime, Condon was discussing police systems with colleagues. Insulted by a man criticizing the US response, Condon was determined to help solve the case. Though his family warned against involvement, Condon wrote an anonymous letter offering $1,000 and promising not to reveal the kidnapper's identity if they returned the baby safely. He mailed the letter late that night, beginning his involvement in the case.
WebTram: una WebApp GWT per l'editing di dati cartografici e topologici di un...GWTcon
Webtram is a GWT app developed by MAIOR for editing public transport networks and planning services. It allows users to fully edit physical and topological network elements and integrates automatic routing functionality. The backend uses Oracle technologies and the frontend was developed with GWT for an intuitive GUI. Future work includes integrating all modules into a WebDesktop environment and developing new planning and scheduling modules using GWT.
AIS clubs meet every Wednesday and include dodge ball, art, Vietnamese, and Spanish clubs to provide students more fun and extracurricular activities at AIS. Students can get more information about the clubs by contacting the main office.
El documento propone una guía de conceptos y definiciones operativas para armonizar los indicadores educativos de los países de la Comunidad Andina. Presenta definiciones clave como educación y alfabetismo, e indicadores educativos según la UNESCO. Analiza el estado de los indicadores en cada país miembro y propone nuevos indicadores para asistencia, alfabetismo, tecnología y calidad educativa.
El documento presenta la política educativa del Ministerio de Educación del Perú para el periodo 2011-2016, con el objetivo de lograr la equidad con calidad en el sistema educativo. Reconoce las grandes desigualdades que existen actualmente en el acceso y aprendizajes educativos, especialmente entre zonas urbanas y rurales, y entre estudiantes de lenguas indígenas. Propone siete prioridades políticas para reducir estas brechas, incluyendo mejorar los aprendizajes, ampliar la atención en primera infancia y educación intercultural b
El documento describe el estado de la educación en Panamá y establece metas para mejorarla. Entre los logros educativos se encuentran la cobertura universal en primaria, mayor permanencia de estudiantes y mejoras en la paridad de género. Sin embargo, persisten disparidades y una proporción alta de estudiantes abandona el sistema educativo. Las metas incluyen brindar educación para todos en todas las edades, mejorar la calidad y equidad del sistema educativo en todo el país, e invertir más recursos en educación.
El documento discute la importancia de la educación básica y la alfabetización como un derecho humano fundamental y un factor clave para el desarrollo sostenible. La estrategia de educación de la cooperación española se enfoca en fortalecer los sistemas públicos de educación básica, mejorar su calidad y equidad, y contribuir a que todas las personas puedan acceder a una educación básica mínima a través de enfoques como la alfabetización de adultos. Sin embargo, aún queda trabajo por hacer para garantizar la educación pri
El documento presenta el Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015 de Perú, el cual tiene como objetivo lograr una educación de calidad con equidad. El plan se basa en los seis objetivos mundiales de educación establecidos en Dakar en 2000 y propone políticas y metas específicas para mejorar la cobertura, calidad y equidad del sistema educativo peruano. El plan también establece un marco de vigilancia participativa para monitorear el progreso hacia las metas planteadas.
El documento discute varios temas relacionados con la educación en Perú. Reporta que los estudiantes peruanos tienen bajos resultados en pruebas internacionales y que los estudiantes rurales tienen un rendimiento mucho más pobre que los urbanos. También señala que hay una escasez de maestros calificados, especialmente en zonas rurales, y que los maestros peruanos tienden a tener bajos niveles académicos. Propone varias soluciones como mejorar la educación rural e inicial y elevar los estándares para la selección
Este documento presenta un resumen de un informe publicado por la UNESCO en 2014 sobre los retos y objetivos de la educación después de 2015. Se destaca la necesidad de establecer una nueva agenda educativa global basada en los derechos humanos y la equidad, que permita alcanzar metas como garantizar el acceso universal a una educación de calidad e inclusiva que promueva sociedades pacíficas y sostenibles. La UNESCO propone diez metas y indicadores en este sentido.
El documento describe los objetivos europeos en educación, incluyendo mejorar la calidad de la educación, aumentar las tasas de graduación y reducir el abandono escolar. También discute las políticas educativas de la UE, como los seis "puntos de referencia" para medir el progreso y lograr una "economía basada en el conocimiento". Finalmente, analiza cómo España está abordando estos objetivos a través de su Programa Nacional de Reforma y estrategias para mejorar el rendimiento estudiantil y el capital humano.
La calidad es un elemento medular de la educación que determina no sólo cuánto aprenden los niños y en qué condiciones, sino también en qué medida su aprendizaje se plasma efectivamente en una serie de beneficios desde el punto de vista personal y comunitario.
Presentación del Informe Estadístico 2011 del proyecto "Ojo a la Calidad de la Educación Barranquilla". Barranquilla, Universidad del Norte 5 de diciembre de 2011.
Política Educativa para la Primera Infancia en el marco de una atención integralSomos Más
Carlos del Castillo - Ministerio de Educación Nacional.
PANEL 1: Estrategia para diseñar, implementar y consolidar la Política Pública de Primera Infancia
El documento describe la situación educativa en Colombia, identificando barreras que impiden el acceso y permanencia en el sistema educativo. Presenta perfiles de la población fuera de la escuela entre 5 y 14 años, analizando factores como género, zona geográfica e indígenas y afrocolombianos. También analiza políticas y programas implementados para remover barreras socioculturales, económicas e institucionales. Finalmente, ofrece conclusiones y recomendaciones para cada grupo poblacional.
El documento presenta información sobre varios acuerdos internacionales y documentos nacionales relacionados con la educación en América Latina. Describe la Declaración Mundial sobre Educación para Todos de 1990, el Marco de Acción de Dakar de 2000, y los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Explica que estos acuerdos buscan universalizar el acceso a la educación primaria y mejorar su calidad. También analiza el progreso hacia el logro del Objetivo 2 sobre Educación Primaria Universal, señalando que aunque
Presentación realizada por Sebastián Nieto Parra y Juan Vázquez Zamora.
Lima, Perú
16 de Marzo, 2016
Universidad del Pacífico
Accede al documento completo: http://bit.ly/2546iA3
1. PROPUESTA DE UNA GUIA DE CONCEPTOS Y DEFINICIONES
OPERATIVAS PARA ARMONIZAR LOS INDICADORES
EDUCATIVOS DE LOS PAISES DE LA COMUNIDAD ANDINA
Econ. Bertha Rodríguez
2. AGENDA
Definición del término Educación
Indicadores Educativos según UNESCO
Los Objetivos del Milenio
Estado de Situación de los Indicadores
Educativos de los Paises de la CAN
Indicadores Propuestos
Recomendación
3. Concepto de Educación
EDUCACION : El término
educación se toma en la
acepción que comprende
todas las actividades
voluntarias y sistemáticas
destinadas a satisfacer
necesidades de aprendizaje
incluyendo actividades
culturales o de formación. La
educación supone en este
caso una comunicación
organizada y continuada,
destinada a suscitar el
aprendizaje.
4.
5. Indicadores Educativos de UNESCO
(Alfabetismo) 1) Tasa de Alfabetismo de Adultos y
Analfabetismo
2) Número de Analfabetos
(Acceso a la educación) 3) Tasa Aparente de Ingreso
4) Tasa neta de Ingreso
5) Tasa de Transición
(Periodo de Educación 6)Esperanza de vida escolar
(Matricula) 7)Tasa bruta de escolarización
8)Tasa neta de matrícula
9)Tasa de matricula a una edad específica
10)Tasa de Repetición
11)Tasa de Surpervivencia por grados
12)Coeficiente de Eficiencia
13) Porcentaje de Repitentes
(Alfabetismo) 1) Tasa de Alfabetismo de Adultos y
Analfabetismo
2) Número de Analfabetos
(Acceso a la educación) 3) Tasa Aparente de Ingreso
4) Tasa neta de Ingreso
5) Tasa de Transición
(Periodo de Educación 6)Esperanza de vida escolar
(Matricula) 7)Tasa bruta de escolarización
8)Tasa neta de matrícula
9)Tasa de matricula a una edad específica
10)Tasa de Repetición
11)Tasa de Surpervivencia por grados
12)Coeficiente de Eficiencia
13) Porcentaje de Repitentes
6. Indicadores Educativos de UNESCO
( Servicios de Educación)
14) Gasto Público en educación como % del PNB
15) Gasto Público en Educación como Porcentaje del
Gasto Total del Gobierno
16) Distribución Porcentual del Gasto Corriente por
niveles de Educación
17) Gasto Público Corriente por Alumno como % del
PNB por Habitante
18) Relación Alumno-Maestro
19) Porcentaje de Maestras
( Logro Educativo)
20) Logro educativo de la Población de 25 años y más
7. Tasa de alfabetismo de la población de 15 años y más,
según sexo
(Porcentaje)
Total H M Total H M Total H M
PROM. CAN 84,9 89,5 80,5 89,6 92,9 86,5 91,5 94,2 88,9
Bolivia 78,1 86,8 69,8 85,4 91,9 79,2 88,3 93,8 83,0
Colombia 88,4 88,8 88,1 91,6 91,6 91,6 92,9 92,8 93,1
Ecuador 87,6 90,2 85,1 91,6 93,2 89,9 93,0 94,4 91,7
Perú 85,5 92,0 79,1 89,9 94,7 85,2 91,6 95,6 87,7
Fuente : UNESCO
1990 2000 2005
PAISES
8. Tasa de analfabetismo de la población de 15 años y
más, según sexo
(Porcentaje)
Total H M Total H M Total H M
PROM. CAN 15,1 10,6 19,5 10,4 7,2 13,5 8,6 5,9 11,1
Bolivia 21,9 13,2 30,2 14,6 8,1 20,8 11,7 6,2 17,0
Colombia 11,6 11,2 11,9 8,4 8,4 8,4 7,1 7,2 6,9
Ecuador 12,4 9,8 14,9 8,4 6,8 10,1 7 5,6 8,3
Perú 14,5 8,0 20,9 10,1 5,3 14,8 8,4 4,4 12,3
Fuente : UNESCO
PAISES
1990 2000 2005
9. Número de analfabetos de 15 años y más según sexo
(Miles de personas)
Total H M Total H M Total H M
TOTAL CAN 6.141 2.197 3.663 5.543 2.082 3.461 5.119 1.930 3.189
Bolivia 847 223 567 734 199 535 672 176 496
Colombia 2.585 1.193 1.296 2.368 1.152 1.216 2.218 1.097 1.121
Ecuador 775 296 448 706 283 423 610 246 364
Perú 1.934 485 1.352 1.735 448 1.287 1.619 411 1.208
Fuente : UNESCO
1990 2000 2005
PAISES
10. • Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el Hambre
• Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal
• Objetivo 3: Pomover la igualdad entre los géneros y la
autonomía de la mujer
• Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil
• Objetivo 5: Mejorar la salud Materna
• Objetivo 6: Combatir el HIV/AIDS, el paludismo y otras
enfermedades
• Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
• Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo
Objetivos de Desarrollo del MilenioObjetivos de Desarrollo del Milenio
de la ONU(ODM)de la ONU(ODM)
8 objetivos, 18 metas y 48 indicadores seleccionados,
agregados a niveles mundial y regional
11. ODM Objetivos (Educación)
Objetivo 2 Lograr la enseñanza primaria
universal
Objetivo:3Promover la igualdad entre
los sexos y la autonomía de la mujer
Meta 3: Velar por que, para el año 2015, los
niños y las niñas de todo el mundo puedan
terminar un ciclo completo de enseñanza
primaria
Meta 4: Eliminar las desigualdades
entre los géneros en la enseñanza
primaria y secundaria, para el año
2005, y en todos los niveles antes de
fines de 2015
Indicador 6: Tasa neta de matricula en
educación primaria
Indicador 9:Relación entre niñas y
niños en la educación primaria,
secundaria y superior
Indicador 7A: Porcentaje de alumnos que
comienzan el 1º grado y llegan al 5º
Indicador 10:Relación entre las
tasas de alfabetización de las
mujeres y los hombres de 15 a 24
años
Indicador 7B:Tasa de Culminación
primaria
Indicador 8:Tasa de alfabetización de las
personas de 15 a 24 años
13. SUB TEMA : Asistencia Estudiantil y Culminación
14. Indicadores Educativos
Denominación del
Indicador
PAISES / ORG. Fuente Elaboración
1. Tasa bruta de asistencia
escolar
CAN
Tasa bruta de asistencia
escolar
BOLIVIA SIE-INE M.Educación
Tasa bruta de
escolarización por nivel
educacional
COLOMBIA Formulario
C-600 DANE
M. Educación
Tasa neta de matrícula por
niveles: primaria,
secundaria, y superior
ECUADOR Censo-INEC,
ECVs
(SIISE)
Tasa de asistencia a la
educación inicial, primaria
y secundaria
PERU ENAHO INEI
15. Indicadores Educativos
Denominación del
Indicador
PAISES / ORG. Fuente Elaboración
2. Tasa de culminación del
nivel primario equivalente
para la Comunidad Andina
( Res. 1081)
CAN
Tasa de sobrevivencia al
quinto de primaria
BOLIVIA Censo-INE M.Educación
COLOMBIA
Tasa de sobrevivencia (5º
Grado)
ECUADOR SINEC (SIISE)
Tasa de conclusión
primaria
PERU ENAHO-INEI M. Educación
16. Indicadores Educativos
Denominación del
Indicador
PAISES / ORG. Fuente Elaboración
3. Tasa de repitencia
escolar
CAN
Tasa de repetición en
educación primaria por
grado
BOLIVIA SIE-INE M.Educación
Porcentaje de repetición
según nivel educativo
COLOMBIA Form. C600 DANE
Tasa de repetición por
niveles primario y medio
ECUADOR SIISE SIISE
Porcentaje de repetidores PERU Censo
Escolar
M. Educación
17. Indicadores Educativos
Denominación del
Indicador
PAISES / ORG. Fuente Elaboración
4. Tasa de deserción
escolar
CAN
Tasa de deserción escolar BOLIVIA SIE-INE M.Educación
Tasa de deserción intra-
anual
COLOMBIA Form. C600 DANE
Tasa de deserción por
niveles preprimario,
primario, medio
ECUADOR SIISE SIISE
Tasa de deserción
interanual
PERU Censo
escolar 2002
M. Educación
20. Indicadores Educativos
Denominación del Indicador PAISES /
ORG.
Fuente Elaboración
6. Tasa de Alfabetismo
(Res. 1081)
CAN
Tasa de Alfabetización de la
población de 15 a 24 y de
15 y mas
BOLIVIA INE M.Educación
Tasa de Alfabetización en la
población adulta
COLOMBIA Censo, Enc.
calidad vida
Form. C600
DANE
M.Educación
Tasa de Analfabetismo para
las personas de 15 y mas
ECUADOR SIISE SIISE
Tasa de Analfabetismo PERU ENNIV,
ENAHO-INEI
M. Educación
23. Indicadores Educativos
Denominación del Indicador PAISES /
ORG.
Fuente Elaboración
8. Porcentaje de alumnos
con acceso a ordenadores
CAN
BOLIVIA
COLOMBIA
ECUADOR
PERU
25. Indicadores Educativos
Denominación del Indicador PAISES /
ORG.
Fuente Elaboración
9. Gasto público en educación
como Porcentaje del PBI
CAN
Gasto público en educación
como Porcentaje del PIB
BOLIVIA M. Hda, DGAA M. Educación
Gasto público en educación
como porcentaje del PIB
COLOMBIA M. Hda ,DANE M. Educación
Gasto público en educación
con relación al PBI
ECUADOR MEF-SINEC (SIISE)
Gasto público en educación
como Porcentaje del PBI
PERU SIAF-MEF, INEI M. Educación
26. Indicadores Educativos
Denominación del Indicador PAISES / ORG. Fuente Elaboración
10. Gasto en educación como
Porcentaje del gasto público
CAN
Gasto en educación como
porcentaje del gasto público
BOLIVIA M. Hda, DGAA M. Educación
Gasto público en educación
como % del gasto público nac.
COLOMBIA M. Hda ,DANE M. Educación
Gasto público en educación
con relación al gasto público
total
ECUADOR MEF-SINEC (SIISE)
Gasto público en educación
como porcentaje del gasto
público total
PERU SIAF-MEF,
INEI
M. Educación
27. Indicadores Educativos
Denominación del Indicador PAISES / ORG. Fuente Elaboración
11. Porcentaje de profesores
calificados primaria
CAN
Número de docentes por nivel
de instrucción
BOLIVIA SIE-INE M. Educación
Porcentaje de docentes con los
títulos académicos exigidos
COLOMBIA Form. C600-
DANE
M. Educación
ECUADOR
Porcentaje de docentes que
cumplen el estándar de
escolaridad
PERU Censo escolar M. Educación
28. Indicadores Educativos
Denominación del Indicador PAISES / ORG. Fuente Elaboración
12. Razón alumno/maestro
primaria
CAN
Relación alumno/docente en
educación primaria
BOLIVIA SIE-INE M. Educación
Número promedio de alumnos
por docentes de aula
COLOMBIA Form. C600-
DANE
M. Educación
Relación alumnos por profesor ECUADOR SINEC SIISE
PERU
29. Indicadores Educativos
Denominación del Indicador PAISES / ORG. Fuente Elaboración
13. Número de palabras que
un niño (a) de 2do grado, debe
leer por minuto
CAN
BOLIVIA
COLOMBIA
ECUADOR
PERU
30. Resultados
Son los Ministerios de Educación quienes están
produciendo aproximadamente el 70 % de los
Indicadores Educativos requeridos por la CAN.
Hay discrepancias en la denominación de las
grandes categorías educativas.
Cada País ha desarrollado su propio sistema de
estadísticas educativas, con diferencias en los
Nombres, Fuentes, Conceptos, Cobertura, y
Desagregación de los Indicadores.
Los Indicadores de Medición de Calidad están
poco explorados.
32. Medición de la Calidad Educativa
Porcentaje del número de alumnos del
último nivel de Secundaria que logran
ingresar a la Universidad
Número de Alumnos que tienen Acceso al
Internet en sus Hogares
Número de Programas transmitidos por la
TV.
Distribución Porcentual del Gasto en
Educación a Nivel de Nute 2.
33. Porcentaje del número de alumnos del último nivel de
Secundaria que logran ingresar a la Universidad
• Definición: Se refiere al porcentaje del
número de alumnos del último nivel de
secundaria del sector público que logran
ingreso inmediato a la Universidad.
• Objetivo: Medir el nivel de la calidad
educativa que han tenido los alumnos en
sus formación escolar, a través de los
exámenes de admisión.
• Definición: Se refiere al porcentaje del
número de alumnos del último nivel de
secundaria del sector público que logran
ingreso inmediato a la Universidad.
• Objetivo: Medir el nivel de la calidad
educativa que han tenido los alumnos en
sus formación escolar, a través de los
exámenes de admisión.
34. 100*% TAS
NAI
NAI =
Formula:
Donde:
%NAI = Porcentaje del número de alumnos que logran ingresar a la
Universidad.
NAI = Número de alumnos que aprueban el examen de ingreso.
TAS = Total de alumnos del último nivel de Secundaria.
Porcentaje del número de alumnos del último nivel de
Secundaria que logran ingresar a la Universidad
100*% TAS
NAI
NAI =
35. Porcentaje del número de alumnos del último nivel
de Secundaria que logran ingresar a la
Universidad
Fuente de Información: Boletines o
Registros de las Universidades.
Interpretación: A un mayor % de número
de ingresantes mejor es la calidad de
enseñanza escolar y viceversa.
36. Número de Alumnos que tienen
Acceso al Internet en sus Hogares
Definición: Es la población escolar que
tiene acceso al Internet en sus hogares.
Objetivo: Identificar el tamaño, localización
de la población escolar que dispone de este
servicio.
37. Número de Alumnos que tienen
Acceso al Internet en sus Hogares
Método de Calculo: El total número de
alumnos que tiene acceso al Internet en sus
hogares .
Fuente : Encuestas a hogares y el Censo
de población y vivienda.
Interpretación: Mayor número de alumnos
que cuenten con esta herramienta
repercutirá en una mejor rendimiento
escolar.
38. Número de Programas educativos
transmitidos por la TV.
Concepto: Es el número de programas
educativos que son transmitidos por la tv.
Método de Calculo: El total número de
programas dedicados a fomentar la
educación.
39. Número de Programas educativos
transmitidos por la TV.
Fuentes de Información: Encuestas a los
medios de comunicación, a través de
entidades encuestadoras.
Interpretación: A mayor número de
programas educativos mayor será la
oportunidad de mejorar el nivel de la
educación.
40. Distribución Porcentual del Gasto en
Educación a Nivel de Nute 2.
DEFINICION: Es la distribución del gasto
público en educación a nivel de Nute 2.
OBJETIVO:Mide el relativo énfasis del
gasto del gobierno en un Departamento o
Provincia dentro de todo el gasto
educativo.
41. Distribución Porcentual del Gasto en
Educación a Nivel de Nute 2.
Formula:
Donde:
%GPTE = Porcentaje del gasto público en educación por
Departamentos o Provincias.
GPDP = Gasto público en educación por Departamentos o
Provincias.
GPTE = Gasto público total en educación.
100*%
GPTE
GPDP
GPTE =
42. Distribución Porcentual del Gasto en
Educación a Nivel de Nute 2.
Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas,INE o
BCR.
Interpretación:Mide de manera han sido
distribuidos los recursos educacionales por
departamentos o provincias, esto permitirá
focalizar las zonas geográficas más abandonadas
y puede ayudar a reorientar el gasto.
43. Recomendacion
Se recomienda a la CAN construir los
indicadores de educación sobre la base
de aquellas iniciativas existentes y
aprovechar de las experiencias de
Organismos internacionales como
UNESCO de tal manera que a los Países
no les demande mucho esfuerzo y sea
más ágil su adaptación y generar sus
propios indicadores sólo en el punto más
crítico como es el de la medición de la
calidad Educativa.