EDUCACION INCLUSIVA Y LAS TIC
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El documento describe los conceptos de educación inclusiva y TIC, y cómo las TIC pueden promover la educación inclusiva. La educación inclusiva implica identificar y responder a las necesidades de todos los estudiantes a través de la participación y la reducción de la exclusión. Las TIC se refieren a las teorías, herramientas y técnicas utilizadas para procesar y transmitir información. Al utilizar las TIC, los docentes pueden crear entornos de aprendizaje accesibles que promueven la equidad y la calidad educativa para
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El documento describe cómo las TIC pueden promover la inclusión, autonomía y aprendizaje en entornos educativos al brindar nuevas formas de acceder y compartir información, interactuar con otros de forma inmediata y global, y adaptarse a diferentes herramientas e situaciones; también menciona que las TIC permiten nuevas formas de enseñar y aprender mediante la exploración individual y la mediación constante entre maestros, herramientas y estudiantes para construir conocimiento basado en los intereses propios de cada estudiante.
Doc1
El documento discute el concepto histórico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y cómo su uso ha evolucionado. Originalmente, las TIC se consideraban como un "tercer canal" que complementaría las tecnologías tradicionales y modernas en la educación. Sin embargo, ahora el enfoque se ha reducido principalmente a las TIC, con el objetivo de reducir la brecha digital. Esto ha generado debates sobre el equilibrio entre la información y la educación, y entre la capacitación y la formación.
Incursión en la cultura digital
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Parcial
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) contribuyen al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad. También ayudan al desarrollo profesional de los docentes y a una gestión educativa más eficiente. Se mencionan países como Costa Rica, Chile, Uruguay, Argentina y Perú que han integrado las TIC en su sistema educativo.
Examen final
Este documento presenta una introducción a los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y a la educación en entornos virtuales. Explica que estos entornos permiten la comunicación y el intercambio de información entre estudiantes y profesores de manera remota. También discute los retos que enfrenta la educación virtual, como responder a los cambios sociales, económicos y culturales de la sociedad de la información, e identifica algunas ventajas como la gran cantidad y calidad de información disponible, la personalización de la educ
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Estudiante
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Indice
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Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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EDUCACION INCLUSIVA Y LAS TIC
- 2. CONCEPTO EDUCACIÓN INCLUSIVA Proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los alumnos y alumnas a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los discentes.
- 3. CONCEPTO TIC La expresión TIC, también utilizada como TICs, corresponde a las siglas de Tecnologías de la Información y la Comunicación . Este concepto hace referencia a las teorías, las herramientas y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de la información: informática, internet y telecomunicaciones.
- 4. EDUCACIÓN TRADICIONAL VS EDUCACIÓN INCLUSIVA -NO CONTEMPLA ADAPTACIONES EN EL CURRÍCULUM “NORMAL”. -HOMOGEINIDAD, SEGREGACIÓN -PAPEL PASIVO DEL ALUMNADO -COMPETITIVIDAD Y RIVALIDAD - PIZARRA TRADICIONAL -IGUALDAD DE DERECHOS PARA TODOS -HETEREOGENEIDAD Y RELACIONES INTERPERSONALES -PAPEL ACTIVO DEL ALUMNADO -DESARROLLA PROYECTOS COOPERATIVOS - PIZARRA DIGITAL
- 5. PRINCIPIOS EDUCACIÓN INCLUSIVA - TODOS PUEDEN APRENDER - TODOS ASISTEN AL AULA ORDINARIA - TODOS PARTICIPAN EN TODAS LAS ACTIVIDADES - TODOS TIENEN DERECHO A PARTICPAR - TODOS RECIBEN PROGRAMAS EDUCATIVOS APROPIADAS - TODOS RECIBEN CURRÍCULO RELEVANTE A SUS NECESIDADES - TODOS RECIBEN LOS APOYOS NECESARIOS - TODOS LOS NIÑOS SE BENEFICIAN DE LA COLABORACIÓN Y COOPERACIÓN ENTRE CASA- ESCUELA-COMUNIDAD. PRINCIPIOS (Raymond, 1995)
- 6. PERFIL DOCENTE INCLUSIVO VALORAR COMO POSITIVO LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EL TRABAJO EN EQUIPO APOYAR A TODO EL ALUMNADO TRABAJO CONSTANTE Y ACTUALIZADO
- 8. ESTRATEGIAS INCLUSIVAS • DIVERSIDAD COMO FORTALEZA • METODOLOGÍAS MÁS ACTIVAS • ACTIVIDADES PROPUESTAS POR ALUMNADO • COMUNICACIÓN ACTIVA • PARTICIPACIÓN FAMILIA • INTELIGENCIAS MÚLTIPLES • UTILIZACIÓN DE LAS TIC
- 9. UTILIZACIÓN DE LAS TIC La utilización de las TIC puede favorecer el alcanzar la educación de calidad, eliminar las barreras, utilizando las tecnologías como vía de acceso al mundo educativo, potenciando la creación de entornos accesibles, ambientes enriquecidos de aprendizaje y propiciando la equidad en el acceso al aprendizaje.
- 10. EDUCACIÓN INCLUSIVA COMPROMISO DE TODOS
- 11. Cristina Hidalgo Salamanca LAS TIC EN LA ESCUELA INCLUSIVA MÁSTER EDUCACIÓN ESPECIAL UNIVERSIDAD DE HUELVA