La educación preescolar comprende la educación de niños entre 0 y 5 años de edad. Según la ley, tiene el objetivo de desarrollar de manera integral a los niños en los aspectos biológicos, cognitivos, motrices, socio-afectivos y espirituales a través de experiencias pedagógicas y recreativas. La educación preescolar busca mejorar las relaciones entre estudiantes, padres y docentes y facilitar la transición al grado de transición, evitando sentimientos de miedo o ansiedad.

1. EDUCACIÓN PREESCOLAR

2. ¿Qué es la EDUCACIÓN PREESCOLAR?
 Según la Ley 115. Artículo 15: La Educación
Preescolar corresponde a la ofrecida al niño
para su desarrollo integral en los aspectos
biológicos, cognoscitivo, sicomotriz, socio-
afectivo y espiritual, a través de experiencias
de socialización, pedagógicas y recreativas

3. ¿Qué es la EDUCACIÓN PREESCOLAR?
Constituye uno de los niveles de la Educación Formal de
conformidad a lo dispuesto en la Ley 115/94.
Es la preparación a la etapa escolar, comprende de los 0 a los 5
años de edad, donde el Estado y la FAMILIA son los
responsables de la educación. Se propone mejorar las formas
de relación como contribución al buen desarrollo integral de
los educandos, de ahí la importancia que en el Centro Social la
Presentación se le brinda a la Educación Preescolar, realizando
los siguientes talleres:
• Encuentro FAMILIA-ESCUELA
• Taller de Ambientación Escolar
• Seminario de Inducción
• Decoración

4. ¿Qué es la EDUCACIÓN PREESCOLAR?
Estas actividades están encaminadas a facilitar la llegada
de los estudiantes al grado Transición, evitando en lo
posible, la angustia, el llanto, el miedo que produce todo
ambiente desconocido.
La Familia y la Comunidad son claves en el desarrollo e
integración de los estudiantes al ambiente escolar y son
mecanismos que facilitan una verdadera comunicación.
Estudiantes-Padres- Docentes

5. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Artículo 16. Objetivos específicos de la educación preescolar
a) El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la
adquisición de su autonomía;
b) El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la
motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las
soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.
c) El desarrollo de la creatividad, habilidades y destrezas propias de la edad,
como también de su capacidad de aprendizaje;
d) La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria;
e) El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y
comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de
acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia;
f) La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos;
g) El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar
y social;
h) El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de
comportamiento.
i) La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar
la calidad de vida de los niños en su medio y;
j) La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que
generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.