El documento aborda la importancia de una educación virtual de calidad, enfatizando la equidad y pertinencia en el acceso y contenido. Se presentan criterios para evaluar la calidad en procesos facilitadores y resultados, así como recomendaciones para la creación y uso efectivo de recursos educativos. La pertinencia se destaca como esencial para adaptar la educación virtual al contexto social de los estudiantes.

1. Por Kevin Mario
Laura De La Cruz
Hacia una educación
virtual de calidad,
pero con equidad y
pertinencia

2. Educación Virtual
Visitar pagina web:
https://www.youtube.com/watch?v=SW_esT
Mlu7w

3. Fuente:
http://es.slideshare.net/edfra/factores-en-
la-educacion-virtual

4. Calidad
Los criterios seleccionados son los
establecidos en los modelos de
excelencia, agrupados en procesos
facilitadores y en resultados, según se
muestran a continuación:
• Procesos facilitadores:
1. Liderazgo y estilo de gestión
2. Política y estrategia
3. Desarrollo de las personas
4. Recursos y alianzas
5. Destinatarios y procesos educativos •
Resultados:

5. Calidad
Fuente: (CREAD / UTPL, 2004, pág. 93-
94).
• Resultados:
1. Resultados de los destinatarios y de los
procesos educativos
2. Resultados del desarrollo de las
personas
3. Resultados de sociedad.
4. Resultados globales
La calidad de la enseñanza virtual va a
acompañada de una forma estratégica y
creativa de los recursos que nos ofrece la
red y docente, es necesario que los
estudiantes capten los beneficios de estas
metodologías de estudio que son flexibles
y efectivas para un buen aprendizaje.

6. Equidad
Se trata de ofrecer
igualdad de
oportunidades de
acceso a toda la
población
demandante.

7. Recomendaciones
- Creación de contenidos:
oportunidades para que
aprendices y educadores
puedan crear su propio
contenido.
- Uso efectivo.
- Calidad del contenido.
- Relevancia cultural.
- Recursos tecnológicos: acceso
a recursos tecnológicos para
el aprendizaje (equipos,
programas, redes y
conectividad). (Silvio, 2004).

8. Pertinencia
Consiste en la
adecuación de la
educación virtual al
contexto social en el
cual se desempeña la
persona, en el ámbito
grupal,
organizacional,
comunitario y social.

9. Pertinenc
ia
Calidad
Vinculación
Equidad

10. Desarroll
ar
Indicadores
criterios
Para
Evaluar
calidad
equidad
pertinencia
Se
refuerzan
mutuament
e
De manera
sinérgica.
Educación virtual

11. • Hacia una educación virtual de calidad,
pero con equidad y pertinencia por
José Silvio (Profesor de la Universidad
Nova Southeastern de Estados
Unidos), 2004.
• Pagina web:
http://ignucius.bd.ub.edu:8180/jspui/ha
ndle/123456789/854