El documento discute la importancia de lograr una educación virtual de alta calidad, pero también con equidad y pertinencia. Propone que aunque es deseable mejorar continuamente la calidad de la educación a distancia, es aún más importante asegurar que sea accesible para toda la población de manera equitativa y relevante al contexto social.

1. Hacia una educación virtual de calidad,
pero con equidad y pertinencia
Esta nueva modalidad de
educación permite que las
personas puedan acceder a
una preparación
técnica/profesional a través
del uso de las TIC. Sin
embargo, como es una
nueva forma de educación,
ésta se ha venido
implementando de varias
formas, no teniendo a la
fecha una estandarización o
un sistema plenamente
establecido.

2. Educación Virtual
El rápido desarrollo de las
tecnologías y de los medios de
instrucción digitales y su
aplicación en la educación a
distancia en el ámbito mundial
ha aportado soluciones a
problemas insolubles en el
pasado, pero al mismo tiempo
ha creado otros en diferentes
campos: oportunidades de
desarrollo para unos y
amenazas para otros; a
algunos les ha permitido
desarrollar sus fortalezas y en
otros ha acentuado sus
debilidades.

3. Educación a distancia
La educación a distancia es una
forma de enseñanza en la cual los
estudiantes no requieren asistir
físicamente al lugar de estudios. En
este sistema de enseñanza, el
alumno recibe el material de
estudio, permitiendo que en el
acto educativo se empleen nuevas
técnicas y estrategias de
aprendizaje centradas en el propio
estudiante, fomentando así el
autodidactismo y la autogestión,
es decir, se trata de una educación
flexible y auto dirigida, cuyas
principales herramientas son las
tecnologías de la comunicación y la
información.

4. Calidad de la Educación
Entendemos que una
educación de calidad es
aquella que forma
mejores seres
humanos, ciudadanos
con valores éticos,
respetuosos de lo
público, que ejercen los
derechos humanos,
cumplen con sus
deberes y conviven en
paz. Una educación que
genera oportunidades
legítimas de progreso y
prosperidad para ellos y
para el país.

5. Equidad Educativa
La equidad es una dimensión muy
diferente de la calidad. Se trata en este
caso del grado en el cual una oferta
educativa a distancia puede ofrecer
igualdad de oportunidades de acceso a
toda la población demandante. Existen
varios tipos de equidad. En primer
lugar se presenta la equidad
relacionada con el acceso a la
educación sobre la base de su costo,
que puede llamarse equidad
económica; acceden a la educación los
estudiantes que tienen la capacidad
financiera para ello. En segundo lugar
se encuentra la equidad tecnológica,
que consiste en diferencias de
posibilidades de acceso según los
conocimientos de los demandantes de
la tecnología de instrucción utilizada
en la educación ofrecida.

6. Pertinencia de la Educación
Consiste en la adecuación de la educación al contexto social
en el cual se desempeña la persona, en el ámbito grupal,
organizacional, comunitario y social. Puede distinguirse la
pertinencia externa de la pertinencia interna: la primera se
refiere al grado de adecuación de los contenidos adquiridos a
las necesidades de desempeño en la sociedad de los
demandantes; la segunda describe la adecuación
interdependiente entre los componentes de un sistema de
enseñanza y aprendizaje virtual y a distancia. Por ejemplo, los
medios de instrucción elegidos para impartir la educación
deben ser pertinentes con el contenido, con los
conocimientos que quiere transmitirse y los objetivos
anhelados. Existe una matriz de interrelaciones entre estos
componentes y hay que asegurar su pertinencia y
compatibilidad mutua si se desea contribuir a la calidad de
todo el sistema.

7. El presente articulo corresponde a una
publicación de titulo “Hacia una educación virtual
de calidad, pero con equidad y pertinencia”, de
José Silvio. Profesor de la Universidad Nova
Southeastern de Estados Unidos. Este
investigador propugna que es deseable lograr una
alta calidad en la educación virtual y a distancia,
y su mejoramiento permanente, pero más aún es
hacerlo procurando que esa educación alcance la
mayor equidad y pertinencia social.