Este documento presenta el plan de estudios de Educación Física para el primer año. En el primer trimestre, los estudiantes aprenderán sobre fútbol y futsal. En el segundo trimestre, se enfocarán en gimnasia. En el tercer trimestre, el enfoque será el básquetbol. Además, realizarán actividades al aire libre. El profesor utilizará un enfoque constructivista y dará importancia a la participación y el trabajo en equipo de los estudiantes.

1. CATEDRA
EDUCACION FISICA
1 º AÑO
PERITO MORENO

2. EDUCACION FISICA
Queridos alumnos, les iré presentando
como trabajaremos a lo largo del año en
esta catedra para que vayan preparándose.

3. 1 er trimestre:
FUTBOL - FUTSAL

4. CONTENIDOS
 Lógica del juego: ¿que es? ¿Cómo se juega? Y
la historia.
 Pase: las diferentes formas (borde interno,
borde exterior, empeine, puntin, talón).
 Parada – control: con el pie, muslo, pecho,
cabeza, planta, talón
 Dribling –conducción (empeine y borde).
 Lanzamientos
 Reglamento: reglas básicas de futbol 11 y
futbol 5
 Capacidades condicionales y coordinativas
 Capacidad socio motriz : comunicación,
interacción y juego colectivo.
 Colaborar con sus pares.

5. 2do trimestre:
GIMNASIA

6. CONTENIDOS
• Capacidades condicionales y coordinativas: fuerza,
resistencia, equilibrio, flexibilidad, coordinación, etc.
• Formación corporal postural
• Destrezas básicas: rol, media luna, vertical, rondo,
mortal,
• El cuidado en las destrezas: donde me tengo que
ubicar, de que forma, que parte del cuerpo usar, etc
• Inicio al Acrosport: serie grupal, poniendo en juego lo
antes visto y lo que deseen los alumnos.
• Colaborar con sus pares.

7. 3er trimestre:
BASQUET

8. CONTENIDOS
• Lógica del juego: ¿que es? ¿Cómo se juega? Y la
historia.
• Pase- recepción: con dos manos.
• Dribling: mano hábil y no hábil.
• Tiro al aro – Bandeja: aspectos a tener en cuenta
de la biomecánica.
• Reglamento: reglas básicas.
• Colaborar con sus pares.
• Capacidad sociomotriz: comunicación e
interacción, juego colectivo.

9. VIDA EN LA NATURALEZA

10. CONTENIDOS
• Actividades con el cuidado de la naturaleza
• Actividades campamentales (organización
comunitaria, actividades recreativas, trabajo
en equipo, reglas y normas).
• Diversas actividades en la naturaleza que
involucren practicas lúdicas, deportivas y
expresivas (juegos de supervivencia, escalar,
aprender a hacer fuego, armar carpas,
caminatas, visita a lugares específicos, etc)

11. METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS
• Constructivismo
• Las clases se basaran en juegos , actividades,
driles, parte teórica y plenario.
• Se plantearan desafíos, propuestas, en las que mi
papel será de guía.
• Dar lugar a reflexión de los alumnos, que ellos
sean los protagonistas.
• Tener en cuenta la corporeidad
de los alumnos.
• Tener en cuenta su progreso.
• Dar lugar a la critica constructiva.

12. ASPECTOS ACTITUDINALES A
TENER EN CUENTA
• Desenvolvimiento del alumno en la clase, durante
las actividades.
• Participación
• La relación con sus pares y docente.
• Respeta las normas de convivencia.
• Ayuda a sus compañeros.
• En el deporte, el juego colectivo, la comunicación
entre ellos.
• Cumple con el que hacer diario.
• Responsabilidad.

13. USO DEL BLOG
• Propuesta de investigación
• Comunicación y retroalimentación
• Propuesta de trabajos prácticos teóricos y de
campo (deportes).
• Incluir los intercolegiales con experiencias,
trabajos e investigación.
• Juegos olímpicos, para olímpicos, mundiales si se
dieran en ese momento del año.
• Fomentar el cuidado del cuerpo, la buena
alimentación, hidratación, etc. Y realizar trabajos.

14. • Desarrollar temas de importancia para los
alumnos y de la actualidad que
cree el docente.
• Semana del estudiante
proponer juegos u otras
propuestas en relación
a la educación física.
• Estudio del cuerpo humano, como trabaja a la
hora de hacer actividad y en que nos beneficia

15. ENCUESTA: INTERESES DE LOS
ALUMNOS
• ¿Realizan algún deporte?¿cual?
¿hace cuanto tiempo?
• ¿Cuántas horas por día realizan
actividad física?
• ¿Qué deporte o que actividad
especifica les gusta?
• ¿Sus padres los motivan o les hablan de realizar
alguna actividad física?
• ¿Sus padres realizan alguna actividad?
• ¿Pasan mucho tiempo con la
computadora/play/celular?

16. ENCUESTA: CATEDRA E.F
• ¿Les gusta la propuesta de este año de la catedra?
¿por que?
• ¿Qué es lo que les gustaría ver o realizar en esta
catedra?
• ¿Qué es lo que no les gusta en relación a la E.F?
• ¿Les gusta lo que han visto años anteriores en
esta materia?
• ¿Creen que debería tener otra dinámica las
clases?
• ¿Les gustaría hacer algunas actividades de E.F
para con la comunidad? ¿Cuales?

17. “El éxito en la vida no se mide por lo
que logras, si no por los obstáculos
que superas”