Este documento presenta el caso de una niña de 12 años diagnosticada con Síndrome de West. Comenzó terapia física y ocupacional a los 8 meses debido a retraso en el desarrollo psicomotor. La terapia se enfocó en mejorar la motricidad gruesa y áreas del desempeño ocupacional mediante técnicas de neurodesarrollo e integración sensorial. Aunque el progreso fue lento, se observaron mejoras cualitativas como mayor control de cabeza, tolerancia a estímulos tá
Los desastres naturales como terremotos producen un impacto en la salud mental de la población a corto, mediano y largo plazo. Las reacciones inmediatas incluyen estrés, ansiedad y pánico, mientras que a mediano plazo pueden presentarse trastornos de estrés postraumático. La atención de salud mental debe enfocarse en brindar apoyo a sobrevivientes y equipos médicos, e identificar a aquellos que requieren tratamiento. El apoyo familiar y social también son significativos para la recuperación tras
Este documento describe diferentes técnicas para lograr un comportamiento positivo en pacientes pediátricos durante tratamientos odontológicos, incluyendo el modelamiento, la distracción, la restricción física con control de voz y la sedación oral con midazolam o diazepam. El objetivo es que el paciente tenga una actitud positiva sin causar estrés o trauma psicológico.
Padres y madres en el manejo de trastornos del comportamiento alimentario - J...Red PaPaz
El documento presenta información sobre un congreso sobre trastornos de la conducta alimentaria en Cartagena de Indias, Colombia. Se discute el papel de la familia en el manejo de estos trastornos, incluyendo un programa llamado VíNCULO que entrena a los padres. También se describen los tipos comunes de trastornos, causas, síntomas, tratamientos y la importancia de involucrar a la familia en el proceso de recuperación.
Tratamiento tea trastornos espectro autista farmacologico y conductual teacch 2Juan David Palacio O
Este documento resume los tratamientos farmacológicos para las conductas patológicas asociadas con el autismo. Más de la mitad de los pacientes con autismo experimentarán alguna conducta patológica como autolesionismo, ansiedad o depresión en algún momento que requerirá intervención. Los antipsicóticos como la risperidona, la olanzapina y el aripiprazol han demostrado ser efectivos para tratar la irritabilidad asociada con el autismo. También se discuten los antidepresivos, estimulantes y
Adaptacion del nino_a_la_consulta_odontologicaJoel Sutta Meza
La adaptación del niño a la consulta odontológica requiere lograr su colaboración mediante la enseñanza para promover una actitud positiva. Aunque lo ideal es la primera visita a los 12 meses, los niños se adaptan mejor entre 3-4 años cuando tienen mayor comunicación. La adaptación depende del ambiente odontológico, el odontólogo y su personal, los padres y las características del niño. Es importante explicar al niño cada paso del tratamiento para mantenerlo relajado.
Este documento describe factores que influyen en el comportamiento de pacientes pediátricos y técnicas para manejarlo. Explica etapas del desarrollo infantil, tipos de padres, y cómo evaluar y clasificar la conducta. También detalla métodos como control de voz, modelado, refuerzo positivo y distracción para promover la cooperación del niño durante el tratamiento odontológico.
Este documento presenta información sobre los trastornos del espectro autista (TEA). Discute la historia del TEA, los criterios diagnósticos del DSM-IV versus DSM-V, la clínica, la etiología, el diagnóstico precoce e instrumentos, y el tratamiento. También presenta un breve caso clínico de un niño con problemas de comportamiento después de la muerte de su padre.
Tratamiento tea trastornos espectro autista farmacologico y conductual teacch 1Juan David Palacio O
Tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista
Revision por residente de psiquiatría sobre el tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista, desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la UdeA. Medellin.
Incluye los tratamientos farmacologicos como los no farmacologicos, especialmente TEACCH.
Los desastres naturales como terremotos producen un impacto en la salud mental de la población a corto, mediano y largo plazo. Las reacciones inmediatas incluyen estrés, ansiedad y pánico, mientras que a mediano plazo pueden presentarse trastornos de estrés postraumático. La atención de salud mental debe enfocarse en brindar apoyo a sobrevivientes y equipos médicos, e identificar a aquellos que requieren tratamiento. El apoyo familiar y social también son significativos para la recuperación tras
Este documento describe diferentes técnicas para lograr un comportamiento positivo en pacientes pediátricos durante tratamientos odontológicos, incluyendo el modelamiento, la distracción, la restricción física con control de voz y la sedación oral con midazolam o diazepam. El objetivo es que el paciente tenga una actitud positiva sin causar estrés o trauma psicológico.
Padres y madres en el manejo de trastornos del comportamiento alimentario - J...Red PaPaz
El documento presenta información sobre un congreso sobre trastornos de la conducta alimentaria en Cartagena de Indias, Colombia. Se discute el papel de la familia en el manejo de estos trastornos, incluyendo un programa llamado VíNCULO que entrena a los padres. También se describen los tipos comunes de trastornos, causas, síntomas, tratamientos y la importancia de involucrar a la familia en el proceso de recuperación.
Tratamiento tea trastornos espectro autista farmacologico y conductual teacch 2Juan David Palacio O
Este documento resume los tratamientos farmacológicos para las conductas patológicas asociadas con el autismo. Más de la mitad de los pacientes con autismo experimentarán alguna conducta patológica como autolesionismo, ansiedad o depresión en algún momento que requerirá intervención. Los antipsicóticos como la risperidona, la olanzapina y el aripiprazol han demostrado ser efectivos para tratar la irritabilidad asociada con el autismo. También se discuten los antidepresivos, estimulantes y
Adaptacion del nino_a_la_consulta_odontologicaJoel Sutta Meza
La adaptación del niño a la consulta odontológica requiere lograr su colaboración mediante la enseñanza para promover una actitud positiva. Aunque lo ideal es la primera visita a los 12 meses, los niños se adaptan mejor entre 3-4 años cuando tienen mayor comunicación. La adaptación depende del ambiente odontológico, el odontólogo y su personal, los padres y las características del niño. Es importante explicar al niño cada paso del tratamiento para mantenerlo relajado.
Este documento describe factores que influyen en el comportamiento de pacientes pediátricos y técnicas para manejarlo. Explica etapas del desarrollo infantil, tipos de padres, y cómo evaluar y clasificar la conducta. También detalla métodos como control de voz, modelado, refuerzo positivo y distracción para promover la cooperación del niño durante el tratamiento odontológico.
Este documento presenta información sobre los trastornos del espectro autista (TEA). Discute la historia del TEA, los criterios diagnósticos del DSM-IV versus DSM-V, la clínica, la etiología, el diagnóstico precoce e instrumentos, y el tratamiento. También presenta un breve caso clínico de un niño con problemas de comportamiento después de la muerte de su padre.
Tratamiento tea trastornos espectro autista farmacologico y conductual teacch 1Juan David Palacio O
Tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista
Revision por residente de psiquiatría sobre el tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista, desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la UdeA. Medellin.
Incluye los tratamientos farmacologicos como los no farmacologicos, especialmente TEACCH.
Este documento trata sobre la atención emocional en cuidados paliativos. La OMS destaca que los cuidados paliativos deben aplicarse progresivamente a medida que avanza la enfermedad para mejorar la calidad de vida de pacientes y familias. El sufrimiento se define como un estado afectivo negativo caracterizado por sentirse amenazado y sin recursos para hacerle frente. Los profesionales deben acompañar al paciente a identificar el sufrimiento y encontrar sentido. Las reacciones emocionales son normales y deben valorarse como procesos
1. El documento describe las características conductuales típicas de los niños en las consultas odontológicas según su edad, desde 1 año hasta los 18 años.
2. También discute factores que influyen en el comportamiento del niño como la actitud de los padres, experiencias dentales previas y la duración de la visita.
3. Además, ofrece recomendaciones sobre cómo los odontopediatras deben comunicarse y tratar a los niños de diferentes edades para lograr su colaboración durante el tratamiento dental.
Tratamiento tea trastornos espectro autista farmacologico y conductual teacch 3Juan David Palacio O
Tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista
Revision por residente de psiquiatría sobre el tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista, desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la UdeA. Medellin.
Incluye los tratamientos farmacologicos como los no farmacologicos, especialmente TEACCH.
Rehabilitacion cognitiva y estática en adulto mayorGalo Mosquera
La rehabilitación cognitiva y la estimulación cerebral en adultos mayores ayudan a mejorar y mantener sus funciones cognitivas y físicas. Los ejercicios cognitivos y físicos crean reserva cerebral y retrasan el deterioro, mejorando la calidad de vida. Se recomiendan actividades como caminar, realizar tareas domésticas, juegos de mesa y ejercicios de equilibrio y destreza para estimular el cuerpo y la mente de los adultos mayores.
Este documento describe los principios y objetivos de los cuidados paliativos y la sedación terminal. Define la enfermedad terminal y explica que el objetivo del tratamiento es el confort del paciente y la familia. Describe los instrumentos básicos como el control de síntomas a través de la evaluación, comunicación y trabajo interdisciplinario. Explica los principios del tratamiento del dolor y el uso apropiado de analgésicos como la morfina.
El documento describe las intervenciones psicológicas para pacientes con la enfermedad de Parkinson. Explica que la enfermedad causa síntomas motores y psicológicos que afectan la calidad de vida. El psicólogo realiza terapia cognitivo-conductual para tratar síntomas como la depresión, ansiedad y problemas cognitivos. El objetivo es mejorar el estado de ánimo y proporcionar estrategias para afrontar los cambios causados por la enfermedad. También se trabaja con los cuidadores para apoyar su bien
Este documento discute la evaluación y manejo del dolor en lactantes. Explica que los lactantes son capaces de sentir dolor a pesar de que su sistema nervioso central sigue desarrollándose. Describe varias escalas para evaluar el dolor en lactantes y niños no verbales, así como métodos no farmacológicos y farmacológicos para aliviar el dolor. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar y tratar adecuadamente el dolor en los pacientes pediátricos.
El documento describe el ciclo vital y la rehabilitación en el adulto mayor. Explica que el envejecimiento conlleva una disminución de las capacidades fisiológicas y un aumento de enfermedades crónicas, lo que ocasiona limitaciones funcionales en un 60% de los adultos mayores. La rehabilitación busca mantener la capacidad funcional y autonomía mediante la readaptación biopsicosocial. Se enfoca en recuperar funciones afectadas por enfermedades como accidentes cerebrovasculares y Parkinson.
Trabajo de investigacion con vision kinesica que agrupa las causad principales de sindrome hipotonicos en recien nacido, ojo que solo causas de origen central
La enfermedad de Parkinson es un trastorno crónico y degenerativo causado por la muerte de células nerviosas en la sustancia negra del cerebro que producen dopamina. Esto causa síntomas motores como temblor, rigidez y lentitud de movimientos. No tiene cura, pero se puede tratar con medicamentos como la levodopa para reemplazar la dopamina faltante u otros que controlan los síntomas. El tratamiento también incluye terapias de rehabilitación y estilo de vida saludable.
Depresion y fibromialgia en mujeres de mediana edadmonica ARCAS
La fibromialgia es una enfermedad que causa dolor muscular intenso y cansancio, y se presenta con más frecuencia en mujeres de mediana edad, donde los cambios hormonales pueden empeorar los síntomas. La fibromialgia a menudo se acompaña de depresión y ansiedad, y el tratamiento implica terapia cognitiva conductual para modificar las creencias negativas y aprender estrategias de afrontamiento, así como el uso de medicamentos para la depresión y la ansiedad. El caso presentado describe a una mujer de 45 años con fibromialgia
Este documento resume la terapia asistida con delfines, también conocida como delfinoterapia. Explica que surgió en los años 60 como una forma de tratar patologías mediante la interacción con animales. La delfinoterapia ha demostrado traer beneficios físicos y psicológicos para niños con autismo, parálisis cerebral y otras discapacidades. No cura las enfermedades, pero mejora la calidad de vida al estimular el sistema nervioso central y facilitar la socialización. Consiste en sesiones de juego y
Este documento describe la fisiopatología de la hipertonía en niños con parálisis cerebral. Explica que la hipertonía se debe a daños en las vías piramidales que controlan el tono muscular. Estos daños conducen a problemas como espasticidad, dificultad para iniciar y terminar movimientos, y uso anormal de sinergias musculares. También causa daños sensoriales y perceptivos que afectan la manipulación de objetos y procesamiento visual y auditivo.
Este documento proporciona información sobre los cuidados de enfermería para pacientes con esclerosis lateral amiotrófica (ELA). Explica la enfermedad, incluidos los síntomas y el pronóstico. Luego describe la valoración del paciente, los diagnósticos de enfermería comunes, la educación sanitaria que se debe proporcionar al paciente y la familia, y las conclusiones sobre el tratamiento integral del paciente con ELA.
Cuadro Resumen - Los Trastornos Mentales de la Infancia (Zulaymy Záez)Zulaymy Záez
Este documento presenta información sobre varios trastornos, incluyendo el Trastorno del Espectro Autista (TEA), el Síndrome de Rett (RTT), el Síndrome de Angelman, el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y el retraso mental. Describe la etiología, diagnóstico, pronóstico y estrategias de intervención de cada uno. Se explica que estos trastornos tienen causas múltiples y complejas y que el enfoque del tratamiento debe ser individual
El documento describe las intervenciones de enfermería para un paciente que sufrió un accidente cerebrovascular. Estas incluyen monitorear signos vitales, administrar medicamentos, realizar terapias de rehabilitación como terapia física, terapia ocupacional y del habla, y educar al paciente y su familia. El objetivo es ayudar al paciente a recuperar su movilidad y comunicación, y enfrentar los cambios en su estilo de vida con apoyo familiar.
1. El documento habla sobre la rehabilitación física en niños con síndrome de Down. 2. El síndrome de Down es una trisomía del cromosoma 21 y presenta variabilidad en la actividad física. 3. La rehabilitación física debe considerar factores como la hipotonía y enfocarse en desarrollar habilidades de manera individualizada más que acelerar el desarrollo motor.
Terapia Física en niños con Sindrome de downLembesita
1. El documento habla sobre la rehabilitación física en niños con síndrome de Down. 2. El síndrome de Down es una trisomía del cromosoma 21 y presenta variabilidad en la actividad física. 3. La rehabilitación física debe considerar factores como la hipotonía y enfocarse en desarrollar habilidades de manera individualizada más que acelerar el desarrollo motor.
1. El documento habla sobre la rehabilitación física en niños con síndrome de Down. 2. El síndrome de Down es una trisomía del cromosoma 21 y presenta variabilidad en la actividad física. 3. La rehabilitación física debe considerar factores como la hipotonía y enfocarse en desarrollar habilidades de manera individualizada más que acelerar el desarrollo motor.
El documento describe los diversos aspectos de la terapia física. Trata problemas de salud desde trastornos neurológicos hasta problemas gástricos, previene y trata desórdenes que afectan el movimiento, y busca mejorar la condición física y la independencia de los pacientes. La terapia física utiliza agentes físicos y mecánicos para la rehabilitación y trabaja en prevención, tratamiento y rehabilitación.
La parálisis cerebral es un trastorno del tono muscular, la postura y el movimiento causado por una lesión en el cerebro antes del desarrollo completo. Puede causar problemas motores, sensoriales, cognitivos y de conducta. El tratamiento es multidisciplinario e incluye terapia física, ocupacional y del habla para mejorar las habilidades del niño. Aunque no tiene cura, el tratamiento temprano puede mejorar significativamente la calidad de vida.
Este documento trata sobre la atención emocional en cuidados paliativos. La OMS destaca que los cuidados paliativos deben aplicarse progresivamente a medida que avanza la enfermedad para mejorar la calidad de vida de pacientes y familias. El sufrimiento se define como un estado afectivo negativo caracterizado por sentirse amenazado y sin recursos para hacerle frente. Los profesionales deben acompañar al paciente a identificar el sufrimiento y encontrar sentido. Las reacciones emocionales son normales y deben valorarse como procesos
1. El documento describe las características conductuales típicas de los niños en las consultas odontológicas según su edad, desde 1 año hasta los 18 años.
2. También discute factores que influyen en el comportamiento del niño como la actitud de los padres, experiencias dentales previas y la duración de la visita.
3. Además, ofrece recomendaciones sobre cómo los odontopediatras deben comunicarse y tratar a los niños de diferentes edades para lograr su colaboración durante el tratamiento dental.
Tratamiento tea trastornos espectro autista farmacologico y conductual teacch 3Juan David Palacio O
Tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista
Revision por residente de psiquiatría sobre el tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista, desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la UdeA. Medellin.
Incluye los tratamientos farmacologicos como los no farmacologicos, especialmente TEACCH.
Rehabilitacion cognitiva y estática en adulto mayorGalo Mosquera
La rehabilitación cognitiva y la estimulación cerebral en adultos mayores ayudan a mejorar y mantener sus funciones cognitivas y físicas. Los ejercicios cognitivos y físicos crean reserva cerebral y retrasan el deterioro, mejorando la calidad de vida. Se recomiendan actividades como caminar, realizar tareas domésticas, juegos de mesa y ejercicios de equilibrio y destreza para estimular el cuerpo y la mente de los adultos mayores.
Este documento describe los principios y objetivos de los cuidados paliativos y la sedación terminal. Define la enfermedad terminal y explica que el objetivo del tratamiento es el confort del paciente y la familia. Describe los instrumentos básicos como el control de síntomas a través de la evaluación, comunicación y trabajo interdisciplinario. Explica los principios del tratamiento del dolor y el uso apropiado de analgésicos como la morfina.
El documento describe las intervenciones psicológicas para pacientes con la enfermedad de Parkinson. Explica que la enfermedad causa síntomas motores y psicológicos que afectan la calidad de vida. El psicólogo realiza terapia cognitivo-conductual para tratar síntomas como la depresión, ansiedad y problemas cognitivos. El objetivo es mejorar el estado de ánimo y proporcionar estrategias para afrontar los cambios causados por la enfermedad. También se trabaja con los cuidadores para apoyar su bien
Este documento discute la evaluación y manejo del dolor en lactantes. Explica que los lactantes son capaces de sentir dolor a pesar de que su sistema nervioso central sigue desarrollándose. Describe varias escalas para evaluar el dolor en lactantes y niños no verbales, así como métodos no farmacológicos y farmacológicos para aliviar el dolor. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar y tratar adecuadamente el dolor en los pacientes pediátricos.
El documento describe el ciclo vital y la rehabilitación en el adulto mayor. Explica que el envejecimiento conlleva una disminución de las capacidades fisiológicas y un aumento de enfermedades crónicas, lo que ocasiona limitaciones funcionales en un 60% de los adultos mayores. La rehabilitación busca mantener la capacidad funcional y autonomía mediante la readaptación biopsicosocial. Se enfoca en recuperar funciones afectadas por enfermedades como accidentes cerebrovasculares y Parkinson.
Trabajo de investigacion con vision kinesica que agrupa las causad principales de sindrome hipotonicos en recien nacido, ojo que solo causas de origen central
La enfermedad de Parkinson es un trastorno crónico y degenerativo causado por la muerte de células nerviosas en la sustancia negra del cerebro que producen dopamina. Esto causa síntomas motores como temblor, rigidez y lentitud de movimientos. No tiene cura, pero se puede tratar con medicamentos como la levodopa para reemplazar la dopamina faltante u otros que controlan los síntomas. El tratamiento también incluye terapias de rehabilitación y estilo de vida saludable.
Depresion y fibromialgia en mujeres de mediana edadmonica ARCAS
La fibromialgia es una enfermedad que causa dolor muscular intenso y cansancio, y se presenta con más frecuencia en mujeres de mediana edad, donde los cambios hormonales pueden empeorar los síntomas. La fibromialgia a menudo se acompaña de depresión y ansiedad, y el tratamiento implica terapia cognitiva conductual para modificar las creencias negativas y aprender estrategias de afrontamiento, así como el uso de medicamentos para la depresión y la ansiedad. El caso presentado describe a una mujer de 45 años con fibromialgia
Este documento resume la terapia asistida con delfines, también conocida como delfinoterapia. Explica que surgió en los años 60 como una forma de tratar patologías mediante la interacción con animales. La delfinoterapia ha demostrado traer beneficios físicos y psicológicos para niños con autismo, parálisis cerebral y otras discapacidades. No cura las enfermedades, pero mejora la calidad de vida al estimular el sistema nervioso central y facilitar la socialización. Consiste en sesiones de juego y
Este documento describe la fisiopatología de la hipertonía en niños con parálisis cerebral. Explica que la hipertonía se debe a daños en las vías piramidales que controlan el tono muscular. Estos daños conducen a problemas como espasticidad, dificultad para iniciar y terminar movimientos, y uso anormal de sinergias musculares. También causa daños sensoriales y perceptivos que afectan la manipulación de objetos y procesamiento visual y auditivo.
Este documento proporciona información sobre los cuidados de enfermería para pacientes con esclerosis lateral amiotrófica (ELA). Explica la enfermedad, incluidos los síntomas y el pronóstico. Luego describe la valoración del paciente, los diagnósticos de enfermería comunes, la educación sanitaria que se debe proporcionar al paciente y la familia, y las conclusiones sobre el tratamiento integral del paciente con ELA.
Cuadro Resumen - Los Trastornos Mentales de la Infancia (Zulaymy Záez)Zulaymy Záez
Este documento presenta información sobre varios trastornos, incluyendo el Trastorno del Espectro Autista (TEA), el Síndrome de Rett (RTT), el Síndrome de Angelman, el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y el retraso mental. Describe la etiología, diagnóstico, pronóstico y estrategias de intervención de cada uno. Se explica que estos trastornos tienen causas múltiples y complejas y que el enfoque del tratamiento debe ser individual
El documento describe las intervenciones de enfermería para un paciente que sufrió un accidente cerebrovascular. Estas incluyen monitorear signos vitales, administrar medicamentos, realizar terapias de rehabilitación como terapia física, terapia ocupacional y del habla, y educar al paciente y su familia. El objetivo es ayudar al paciente a recuperar su movilidad y comunicación, y enfrentar los cambios en su estilo de vida con apoyo familiar.
1. El documento habla sobre la rehabilitación física en niños con síndrome de Down. 2. El síndrome de Down es una trisomía del cromosoma 21 y presenta variabilidad en la actividad física. 3. La rehabilitación física debe considerar factores como la hipotonía y enfocarse en desarrollar habilidades de manera individualizada más que acelerar el desarrollo motor.
Terapia Física en niños con Sindrome de downLembesita
1. El documento habla sobre la rehabilitación física en niños con síndrome de Down. 2. El síndrome de Down es una trisomía del cromosoma 21 y presenta variabilidad en la actividad física. 3. La rehabilitación física debe considerar factores como la hipotonía y enfocarse en desarrollar habilidades de manera individualizada más que acelerar el desarrollo motor.
1. El documento habla sobre la rehabilitación física en niños con síndrome de Down. 2. El síndrome de Down es una trisomía del cromosoma 21 y presenta variabilidad en la actividad física. 3. La rehabilitación física debe considerar factores como la hipotonía y enfocarse en desarrollar habilidades de manera individualizada más que acelerar el desarrollo motor.
El documento describe los diversos aspectos de la terapia física. Trata problemas de salud desde trastornos neurológicos hasta problemas gástricos, previene y trata desórdenes que afectan el movimiento, y busca mejorar la condición física y la independencia de los pacientes. La terapia física utiliza agentes físicos y mecánicos para la rehabilitación y trabaja en prevención, tratamiento y rehabilitación.
La parálisis cerebral es un trastorno del tono muscular, la postura y el movimiento causado por una lesión en el cerebro antes del desarrollo completo. Puede causar problemas motores, sensoriales, cognitivos y de conducta. El tratamiento es multidisciplinario e incluye terapia física, ocupacional y del habla para mejorar las habilidades del niño. Aunque no tiene cura, el tratamiento temprano puede mejorar significativamente la calidad de vida.
Tratamiento en fisioterapia para el sindrome de downlorenithaqg
Este documento describe el tratamiento en fisioterapia para el síndrome de Down. Explica que el síndrome de Down es un trastorno genético causado por la presencia de un cromosoma extra en el par 21. Detalla los rasgos físicos, psicológicos y las complicaciones más comunes de la enfermedad. Finalmente, explica que el tratamiento en fisioterapia incluye estimulación temprana del movimiento, corrección de defectos posturales y apoyo a la familia para mejorar la calidad de vida de los pac
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El documento ofrece una introducción al autismo, explicando que se trata de un trastorno del desarrollo cerebral que causa problemas con la comunicación, las interacciones sociales y los comportamientos repetitivos. Describe los principales síntomas del autismo y varios tipos como el síndrome de Asperger y de Rett. Finalmente, explica que no existe cura para el autismo y que el tratamiento se enfoca en aliviar los síntomas y mejorar la calidad de vida, siendo más efectivo cuanto más temprano se inicie.
Este documento describe los posibles riesgos de terapias no profesionales para niños y ofrece información sobre la hiperactividad infantil. Algunos de los riesgos incluyen fortalecer síntomas inexistentes, diagnósticos incorrectos y dependencia del terapeuta. La hiperactividad a menudo se manifiesta como inquietud, dificultad para concentrarse y comportamiento impulsivo. Puede deberse a factores cerebrales y genéticos. Sus síntomas y consecuencias familiares se describen en detalle.
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La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
1. 227
REPORTE DE CASO / CASE REPORT
Rev Med Hered. 2014; 25:227-231.
Rev Med Hered. 2014; 25:227-231.
1
Departamento de Investigación, Docencia y Rehabilitación Integral en el Desarrollo Psicomotor del Instituto Nacional de
Rehabilitación ‘Dra. Adriana Rebaza Flores’Amistad Perú-Japón, Lima, Perú.
2
Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú.
a
Magister en Salud Ocupacional.
b
Licenciado(a) Tecnólogo Medico, especialidad Terapia Física y Rehabilitación.
c
Licenciada Tecnólogo Medico, Área Terapia ocupacional.
d
Docente Asociado.
Efecto de la terapia física y terapia
ocupacional en una paciente con Síndrome de
West. Reporte de un caso
Effects of physical and occupational therapies in a patient with West syndrome. Case report
Herminio Teófilo Camacho-Conchucos 1,2,a,b,d
, Fanny Matheus-Berrocal 1,b
, Giannina Valdez-Maguiña1,c
,
Rocío Cartolin-Principe 1,c
RESUMEN
Se presenta el caso de una niña de 12 años con diagnóstico de Síndrome de West. Asistió a consulta médica por
primera vez a los 8 meses de edad, sus convulsiones se acentuaron a la edad de dos años y medio, lo que agravó el
retraso psicomotor. Inicio terapia física y terapia ocupacional, empleando técnicas de neurodesarrollo y marcos de
referencia respectivamente. A la presentación del caso se observaron avances favorables en aspectos cualitativos
más que cuantitativos.
PALABRAS CLAVE: Lactante, epilepsia, trastornos psicomotores.(Fuente: DeCS BIREME).
SUMMARY
We present the case of a 12 year-old girl with the diagnosis of West syndrome, she sought medical attention for the
first time at the age of 8-months, her seizure problem worsened at the age of 2 years and a half, which worsened her
psychomotor development. She started physical and occupational therapy using neurodevelopment techniques and
framework references. Qualitative more than quantitative improvement was observed.
KEYWORDS: Infant, epilepsy, psychomotor disorders. (Source: MeSH NLM).
INTRODUCCIÓN
El Síndrome de West conocido también como
Espasmos en la infancia, pertenece al grupo de lo que se
llama “Encefalopatías epilépticas”. Es un tipo especial
de ataque epiléptico que afecta fundamentalmente
a niños menores de un año de edad. Su incidencia,
se calcula en 1 por 4 000 niños y las causas más
frecuentes son las prenatales (1).
El diagnóstico debe reunir una triada característica:
Espasmos masivos, retardo o deterioro del
desarrollo psicomotor o mental, y alteraciones
electroencefalograficas (2). Los espasmos pueden
ser flexores, extensores o mixtos, y consisten en
contracciones súbitas generalmente bilaterales y
simétricas a nivel del cuello, tronco y extremidades
(3). El retardo mental ocurre en el 90% de los casos y
con frecuencia se asocia con déficit motor, trastornos
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Efecto de la terapia física y terapia ocupacional
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de conducta y rasgos autísticos. La mortalidad es de
5%. De 55 a 60% de los niños con síndrome de West
desarrollan posteriormente otros tipos de epilepsia
como el síndrome de Lennox- Gastaut y epilepsias con
crisis parciales complejas (4).
La terapia ocupacional tiene como objetivo mejorar
las capacidades funcionales del niño con Síndrome de
West, para ello se ha evaluado y tratado distintas áreas
del desempeño a través del juego, que es la ocupación
principal del niño.
En la terapia física se busca mejorar el déficit
motor lo que implica control cefálico, de tronco,
bipedestación y marcha y asimismo prevenir las
deformidades.
Debido a la baja frecuencia de este síndrome
genético y escaso número de publicaciones en relación
con el tratamiento rehabilitador en terapia física y
ocupacional presentamos el caso de una niña con
Síndrome de West que empezó la terapia a los 8 meses
siendo su evolución lenta pero favorable. El objetivo
de este reporte fue mostrar los efectos de la terapia
física y la terapia ocupacional para minimizar las
complicaciones en su desarrollo psicomotor.
Caso clínico
Niña que acudió a consulta a los 8 meses de
edad por presentar retraso del desarrollo psicomotor.
Producto de primera gestación y de parto normal, su
peso al nacer fue 4 100 g y su perímetro cefálico 43
Tabla 1. Evolución en la motricidad gruesa según evaluación fisioterapéutica.
Actividades Evaluación inicial 2 años 6 años 12 años
Control de cabeza
en prono
Esbozos Levanta 25° de la
superficie
Mayor dificultad que
a los 2 años.
Levanta 45° de la
superficie
Control de cabeza
en supino
No presenta. No presenta. No presenta. Levanta la cabeza por
momentos.
Control de cabeza a
la tracción
No presenta. Cabeza se alinea
con el tronco con
dificultad.
Cabeza se alinea al
tronco a la mitad de
la tracción.
Cabeza se adelanta al
tronco
Apoyo de codos en
prono
No presenta. Presenta Apoyo pero con
codos en abducción
Hay soporte de peso
por poco tiempo
Sedente Sin control de tronco Con apoyo de manos
por momentos.
Con apoyo de manos
por segundos
Con apoyo de manos
asistido
Rotaciones No presenta. De supino a lateral
luego cae a prono.
Rota con dificultad. Rota de prono a
lateral
Incorporación de
supino a sedente
No presenta. No presenta. No presenta. Se incorpora
quedándose apoyada
en codos.
Reacciones de
enderezamiento
No presenta. Regular
enderezamiento de
cabeza sobre cuerpo
Regular
enderezamiento de
cabeza sobre cuerpo
Cuerpo sobre cuerpo
Actividad refleja
primitiva
Grasping palmar
Grasping plantar Tónico
cervical asimétrico leve
Grasping palmar
Grasping plantar
Grasping palmar
Grasping plantar
Menor intensidad
Grasping palmar
Grasping plantar
Ayudas
biomecánicas en
verticalización
Ninguna Verticalizador con
fijaciones a nivel
de tronco, pelvis
y rodillas. Uso de
bachas y Ortesis
termoplástica
Verticalizador con
fijaciones a nivel
de tronco, pelvis
y rodillas. Uso de
bachas y Ortesis
termoplástica
Soporta su peso
algunos segundos
sobre pelota
terapéutica uso de
zapatos ortopédicos
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Tabla 2. Evolución en las áreas y componentes del desempeño ocupacional.
Áreas y
componentes.
Inicio 2 años 6 años 12 años
Sistema táctil No tolera estímulo táctil. Signos de hiperreactividad
táctil. Tolera experiencia
táctil a nivel orofacial.
Responde mejor a las
experiencias táctiles.
Disminuye irritabilidad,
mayor tolerancia a la
experiencia táctil en manos
y rostro.
Sistema olfatorio Muy pobre respuesta. Muy pobre respuesta Respuesta disminuida Fija y sigue experiencia
olfatoria (perfumes
conocidas para ella)
Sistema gustativo Pobre respuesta. Tolera experiencia táctil a
nivel orofacial.
Tolera el alimento en su
boca.
Identifica sabores.
Sistema auditivo Hipoacusia. Pobre reacción al estímulo
auditivo. Presta atención a
los estímulos sonoros por
segundos.
Responde a la experiencia
auditiva, se emociona,
atención a la voz de
personas conocidas.
Discrimina estímulos
auditivos y disfruta de la
música (esto último referido
por la abuelita).
Sistema
vestibular
Pobre respuesta. Tolera poco los cambios
de su cuerpo en relación
con los movimientos de su
cabeza.
Tolera más los cambios
de su cuerpo en relación
con los movimientos de su
cabeza.
Respuesta adaptativa:
Incremento de la atención,
fijación y seguimiento
visual, disfrute a través de
la sonrisa y movimiento de
su cuerpo.
Sistema
propioceptivo
No tolera los cambios de
postura, no los mantiene.
No tiene conciencia de su
cuerpo.
Tolera estar en postura
sedente con apoyo.
Tiene más conciencia de
su cuerpo. Tolera más los
cambios de su cuerpo en
otras posturas para el juego
Respuesta adaptativa:
Incremento de la atención,
disfrute a través de la
sonrisa y movimiento de su
cuerpo.
Sistema visual No realiza fijación visual. Realiza fijación visual
pobre, seguimiento parcial
ocasionalmente.
Observa el ambiente.
Responde al estímulo
visual con colores fuertes.
Fijación y seguimiento
visual.
Comunicación Balbuceo. Balbuceo, llanto. Presta atención cuando se
le acercan (abre los ojos).
Abre los ojos, se sonríe y
se mueve cuando algo le
gusta, cuando le disgusta
hace puchero o grita
Atención Muy pobre atención,
dispersa.
Pobre atención. Aumenta el nivel
de alerta. Observa el
ambiente.
Cuando le interesa un
juego presta atención por
períodos cortos de tiempo.
Mas conectada, identifica
algunas personas conocidas:
fija y las mira, en ocasiones
sonríe.
Aproximación Hipoactiva. Requiere
ayuda para la
aproximación.
Pobre iniciativa
ideomotriz. Requiere
ayuda.
Requiere ayuda. Tendencia
a la abducción de brazos.
Aproxima brazos a la línea
media.
Prensión Ocasionalmente realiza
una pobre prensión,
hipoactiva.
Pobre iniciativa
ideomotriz. Intenta
prensión cuando el objeto
es de sumo interés para
ella.
En decúbito lateral trata de
coger un objeto.
Uso de sus manos: Coge
mejor con mano derecha,
apoya, jala, abraza (guiado).
Deglución y
masticación.
Sialorrea. Disminuye sialorrea. Inicia masticación y
deglución.
Mejor deglución;
Mejor masticación en
diferentes texturas:
Uso de la cuchara No corresponde. Pobre prensión. Pobre prensión. Coge la cuchara con la
mano derecha y necesita ser
guiada.
Silla de ruedas No corresponde. No corresponde. Prescripción de silla de
ruedas.
Uso de adaptaciones para
mantener la línea media y
un correcto control postural.
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cm. Presentó convulsiones por primera vez a los 2
meses y medio de edad, por el que recibía tratamiento
con fenobarbital y ácido valproico. Fue diagnosticada
de Síndrome de West en el Instituto Nacional de Salud
del Niño antes del año de edad; actualmente tiene 13
años de edad.
En la evaluación inicial se mostró dispersa,
hipoactiva, sin seguimiento visual, pobre reacción
al sonido, pobre iniciativa ideomotriz, socialmente
indiferente, balbuceo en el lenguaje expresivo, falta
de control cefálico, tronco dorso curvo, tono bajo
levemente aumentado ante los cambios posturales,
reflejos osteotendinosos presentes, y signo de
Babinsky positivo en el lado derecho.
En el examen de potenciales evocados
auditivos, se encontró hipoacusia neurosensorial
bilateral, electroencefalograma y tomografía axial
computarizada normal.
Tres años después en la evaluación en el Instituto
Nacional de Ciencias Neurológicas, se encontró
electroencefalograma alterado y atrofia cortical.
En la evaluación de terapia física en la motricidad
gruesa presentabaesbozodecontroldecabezaenprono
y reflejos como el tónico cervical asimétrico, grasping
palmar y plantar, no utilizaba ayuda biomecánica. Se
realizó reeducación de neurodesarrollo.
La evaluación de terapia ocupacional en las áreas
de desempeño ocupacional mostró dependencia
en las actividades de vida diaria (AVD), En el
componente sensorio-motor y cognitivo, se encontró
muy pobre respuestas en las dos áreas. Se intervino
en el tratamiento según el marco de referencia del
desarrollo, neurodesarrollo e integración sensorial.
En las tablas 1 y 2, se muestra la evolución de
la paciente al inicio y después de la intervención de
terapia física y ocupacional.
DISCUSIÓN
El retraso psicomotor es común, incluso antes
de la aparición de los espasmos, la detección de un
grado variable de retraso psicomotor se evidencia, a
edad temprana (5). Entre los signos importantes de
deterioro psicomotor se encuentran: la pérdida del
seguimiento visual, de la prensión voluntaria de los
objetos, retardo mental y la aparición de hipotonía
muscular. La pérdida del seguimiento visual indica un
mal pronóstico (6).
Aunque estos niños pueden experimentar regresión
en el desarrollo psicomotor cuando los espasmos
aparecen, esta situación no representa un cambio
significativo en su condición. Es más evidente la
regresión en el desarrollo psicomotor en aquellos
pacientes en los que previamente tienen un desarrollo
psicomotor normal (7).
La paciente presentó retraso antes de las
convulsiones, el cual fue muy acentuado después
de la aparición de los espasmos. También presentó
las otras características excepto una prensión
precaria voluntaria. Hasta los 2 años hubo un avance
ligeramente progresivo; alrededor de los 3 años las
crisisconvulsivassehicieronmásintensasocasionando
un mayor retraso psicomotor. Entre los 3 a 6 años es
marcado el retroceso en su desarrollo como la pérdida
de la prensión. Entre los 7 y 12 años de edad se logran
ligeros avances en el área motora, en los componentes
de desempeño sensorio motor y cognitivo y en el área
del desempeño ocupacional.
El Síndrome deWest es una encefalopatía epiléptica
considerada como una enfermedad compleja,
pudiendo llegar a una discapacidad, lo que conlleva
a una enorme repercusión social y económica. No se
disponen de estimados seguros de la frecuencia de la
enfermedad. En Latinoamérica, los estudios sobre
el tema son muy escasos y no actualizados, por ello
la atención genética de la enfermedad es insuficiente
para la intervención correcta, efectiva y oportuna en el
territorio (8,9).
En la literatura revisada la información es escasa
sobre los efectos de las terapias en estos niños y su
evolución a detalle tal como se presenta en este reporte.
Existe la descripción de un caso sobre el tratamiento
fisioterapéutico de una paciente con Síndrome de
West que presentó falta de control cefálico, de tronco
y seguimiento visual por corto tiempo. Después de
28 días en sesiones de fisioterapia, la paciente mejoró
el control cefálico, seguimiento auditivo y la fijación
visual (10).
En conclusión, nuestro reporte muestra que
tanto la terapia física como la ocupacional pueden
lograr avances que pueden no ser tan evidentes
cuantitativamente, pero que mantienen o mejoran la
calidad de vida de la paciente con Síndrome de West.
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Efecto de la terapia física y terapia ocupacional
en una paciente con Síndrome de West
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Agradecimientos:
Al Instituto Nacional de Rehabilitación ‘Dra. Adriana
Rebaza Flores’ Amistad Perú-Japón, por facilitar el
acceso a la información.
Declaración de financiamiento y de conflictos de
intereses:
El reporte fue financiado por el Instituto Nacional de
Rehabilitación “Dra. Adriana Rebaza Flores” Amistad
Perú-Japón. Los investigadores declaran no tener
conflictos de intereses.
Contribución de autoría:
HTCC, FMB, GVM y RCP, participaron en la
concepción y diseño del artículo, en el análisis e
interpretación de datos y en la redacción, revisión
crítica y aprobación de la versión final del artículo.
Correspondencia:
Herminio Teófilo Camacho Conchucos
Dirección: Calle Ícaro 105 Urb. La Campiña,
Chorrillos. Lima, Perú.
Teléfono: (511) 4672103 / (51) 999251213.
Correo electrónico: teocamacho20@hotmail.com
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Recibido: 15/02/2014
Aceptado: 22/09/2014