Ejes del diseño curricular
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Capitulo 5
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Tipos de Curriculum
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Anexo Bloque 1.
Análisis de la asignatura de Español I
Este documento presenta un análisis del programa de estudios de la asignatura de Español para la educación secundaria en México. Describe los objetivos, enfoques y estándares curriculares, los cuales se centran en el desarrollo de competencias comunicativas. Explica que la enseñanza del español se basa en un enfoque comunicativo-funcional-sociocultural y que los aprendizajes se organizan a través de proyectos didácticos centrados en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social. A
Español programa
Este documento presenta un análisis del programa de estudios de la asignatura de Español para la educación secundaria en México. Describe los objetivos, enfoques, estándares curriculares y aprendizajes esperados, los cuales se centran en el desarrollo de competencias comunicativas. Explica que el enfoque es comunicativo-funcional-sociocultural y que se organiza a través de proyectos didácticos agrupados en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social. Finalmente, presenta ejemplos de blo
Guía del Docente de Lenguaje Segundo año
Este documento presenta la guía para docentes del texto "Lengua y literatura. Guía del docente. Segundo año" desarrollado en el contexto del Programa Escuelas Lectoras del Ministerio de Educación del Ecuador. La guía explica que el texto está organizado en cuatro ejes para desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes de segundo año de educación básica de manera significativa: 1) prácticas de la cultura escrita, 2) sistema de funcionamiento de la lengua, 3) escritura y 4) lectura. El
Programa de La Enseñanza del Español
Este documento presenta un análisis del programa de estudios de la asignatura de Español para la educación secundaria. Describe los objetivos, enfoques y estándares curriculares, así como las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes. Explica la organización de los aprendizajes en torno a proyectos didácticos agrupados en ámbitos de estudio, literatura y participación social. Además, detalla los componentes de los programas como los bloques de estudio, prácticas del lenguaje, aprendiz
Español programa
Aquí comparto el programa de Español que nos sirvió de mucho para resolver la situación de planeaciones y también para guiarnos en cuanto algunas dudas planteadas
Español programa
Este documento presenta un análisis del programa de estudios de la asignatura de Español para la educación básica en México. Describe los objetivos, enfoques, estándares curriculares y aprendizajes esperados, los cuales se organizan en torno al desarrollo de competencias comunicativas a través de prácticas sociales del lenguaje en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social. El aprendizaje se lleva a cabo mediante proyectos didácticos distribuidos en bloques a lo largo del c
Español programa
Este documento presenta un análisis del programa de estudios de la asignatura de Español. Describe los propósitos y enfoque comunicativo-funcional-sociocultural de la enseñanza del español. Explica que se organiza en torno a prácticas sociales del lenguaje agrupadas en ámbitos de estudio, literatura y participación social. También presenta el trabajo por proyectos didácticos y actividades permanentes como estrategias para desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes.
Dispositivas del programa de estudios de la asignatura
Diapositivas nos hablan de los propositos, aprendizajes, y todo el contenido de la materia de español que necesitamos conocer puesto que practicaremos con esta materia
analisis del programa de estudios de la asignatura de español
Este documento presenta un análisis del programa de estudios de la asignatura de Español. Describe los propósitos y enfoque comunicativo-funcional-sociocultural de la enseñanza del español. Explica que se organiza en torno a prácticas sociales del lenguaje agrupadas en ámbitos de estudio, literatura y participación social, y que se complementa con proyectos didácticos y actividades permanentes para fortalecer las habilidades lingüísticas.
Español programa
Encuadre de la asignatura la enseñanza del español
El encuadre de la asignatura de pla materia de español es muy amplio pero se ha reducido a lo primordiar de los propósito,estándares curriculares y el enfoque de la materia que suele ser presentarlo con punto que nosotros podamos identificarlo para la mejora de nosotros.
Español programa
Este documento presenta un análisis del programa de estudios de la asignatura de Español. Describe los propósitos y enfoque comunicativo-funcional-sociocultural de la enseñanza del español. Explica que se organiza en torno a prácticas sociales del lenguaje agrupadas en ámbitos de estudio, literatura y participación social, y que se complementa con proyectos didácticos y actividades permanentes para fortalecer las habilidades lingüísticas.
Español programa
Este documento presenta un análisis del programa de estudios de la asignatura de Español para la educación básica en México. Describe los objetivos, enfoques, estándares curriculares y aprendizajes esperados, los cuales se organizan en torno al desarrollo de competencias comunicativas a través de prácticas sociales del lenguaje en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social. El aprendizaje se lleva a cabo mediante proyectos didácticos distribuidos en bloques a lo largo del c
Español programa
Este documento presenta un análisis del programa de estudios de la asignatura de Español para la educación básica en México. Describe los objetivos, enfoques, estándares curriculares y aprendizajes esperados, los cuales se organizan en torno al desarrollo de competencias comunicativas a través de prácticas sociales del lenguaje en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social. El aprendizaje se lleva a cabo mediante proyectos didácticos orientados a la resolución de problemas o situaciones
Español programa
El documento describe el programa de estudios de la asignatura de Español para la educación secundaria. Explica los objetivos, enfoques, estándares curriculares y aprendizajes esperados, los cuales se organizan en torno al desarrollo de competencias comunicativas a través de prácticas sociales del lenguaje en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social. El aprendizaje se lleva a cabo mediante proyectos didácticos distribuidos en bloques a lo largo del ciclo escolar.
Análisis de Programa de Estudios de la Asignatura de Español
Este documento analiza el programa de estudios de la asignatura de Español I. Describe los propósitos del currículo de Español, los cuales incluyen el desarrollo de competencias comunicativas y el uso efectivo del lenguaje. También explica que el enfoque es comunicativo-funcional-sociocultural y que se organiza en torno a prácticas sociales del lenguaje en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social. El trabajo se realiza a través de proyectos didácticos y actividades permanentes para fortal
Propositos español
El documento describe el programa de estudios de la asignatura de Español para la educación secundaria. Explica los objetivos, enfoques, estándares curriculares y aprendizajes esperados, los cuales se organizan en torno al desarrollo de competencias comunicativas a través de prácticas sociales del lenguaje en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social. El aprendizaje se lleva a cabo mediante proyectos didácticos distribuidos en bloques a lo largo del ciclo escolar.
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Ejes del diseño curricular
- 1. EJES DEL DISEÑO CURRICULAR EJE INTEGRADOR DE LA COMUNICACIÓN. EJE DEL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO. EJE DE LAS EXPRESIONES CULTURALES Y LITERARIAS.
- 2. EJES Y CONTENIDOS • Desde los tres ejes se pretende abordar los temas transversales que recorren todo el curriculum tales como Antártida, Educación Sexual Integral y Educación para la Memoria (el Holocausto, Malvinas, la Dictadura Militar), entre otros. Desde el espacio curricular de Lengua Extranjera, se aspira a que los temas transversales mencionados adquieran un mayor sentido para los alumnos, facilitando así su comprensión y asimilación.
- 3. EJE INTEGRADOR DE LA COMUNICACIÓN • Pretende propiciar la inclusión de los alumnos como participantes activos de la lengua extranjera en situaciones que favorezcan el desarrollo contextualizado de las macrohabilidades. • De este modo, se desarrollaran las habilidades comunicativas y lingüísticas de los alumnos, para que puedan expresarse, comprender y producir distintos tipos de texto.
- 4. EJE DEL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO • Pretende pensar la Lengua Extranjera relacionada con otros espacios curriculares. • El aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras y otros Contenidos Curriculares (Content and Language Integrated Learning) implica utilizar la lengua extranjera como medio para realizar diversas actividades, estudiando diversos espacios curriculares. La metodología AICLE enfatiza la resolución de problemas, incrementando la motivación de los alumnos a realizarlo en una lengua extranjera.
- 5. EJE DE LAS EXPRESIONES CULTURALES el espacio curricular con expresiones • Pretende enriquecer Y LITERARIAS literarias y culturales. • Procura constituirse en una fuente de información cultural. • Las expresiones culturales y literarias, se transforman en un medio propicio para enriquecer las habilidades comunicativas del estudiante y reflexionar sobre el uso de la lengua extranjera. • Contribuye con el desarrollo de la creatividad, de la motivación y del pensamiento crítico.