La crisis del Antiguo Régimen se debió a la sociedad estamental y rígida, y a la economía agraria del sistema. La Ilustración cuestionó este régimen y defendió los derechos naturales y la razón. Los monarcas ilustrados intentaron reformas, pero la crisis estalló con la Revolución Francesa.
Transformaciones económicas y cambios sociales en el siglo XIXTeresa Pérez
Historia de España. Tema 12. transformaciones socioeconómicas en el siglo XIX.
Desamortizaciones, ley del ferrocarril, cambios sociales, movimiento obrero...
Transformaciones económicas y cambios sociales en el siglo XIXTeresa Pérez
Historia de España. Tema 12. transformaciones socioeconómicas en el siglo XIX.
Desamortizaciones, ley del ferrocarril, cambios sociales, movimiento obrero...
EL FIN DEL ANTIGUO RÉGIMEN
Caracterñisticas socioeconómicas del Antiguo Régimen, ideas de la Ilustraciñon, Revolución Americana y Parlamentarismo Inglés. Despotismo Ilustrado, Situación en España.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. ● 1. El Antiguo Régimen
● 1.1. Definición
● 1.2. Sociedad
– Rasgos
– Estamentos
● 1.3. Economía
– Agricultura
– Artesanía
– Comercio
● 1.4. Formas de gobierno en el siglo XVIII
– Absolutismo
– Parlamentarismo Inglés
– Provincias Unidas
4. ● 2. La Ilustración
● 2.1. Definición
● 2.2. Bases
● 2.3. Pensadores
● 2.4. El despotismo ilustardo
● 3. España en el siglo XVIII
● 3.1. La Guerra de Sucesión
● 3.2. Los primeros borbones:
– Felipe V
– Carlos III: déspota ilustardo
– Carlos IV
5.
6. 1. EL ANTIGUO RÉGIMEN
● 1.1. DEFINICIÓN
● Sistema político, social y económico vigente en
Europa en el siglo XVIII caracterizado por:
– Una sociedad estamental
– Economía agraria
– Monarquía absoluta
7. ● 1.2. SOCIEDAD
● Rasgos fundamentales:
– Existencia de privilegios
● Juzgados por leyes especiales
● No pagan impuestos
– Inmovilismo
● La pertenencia a un estamento depende del nacimiento (excepto
el clero)
● Es difícil ascender socialmente
8. ● Estamentos
● NOBLEZA
– Alta nobleza
● Tenía grandes propiedades
● Percibía impuestos por sus derechos señoriales
● Monopilizaba los cargos de la Administración y el Ejército
– Baja nobleza
● Peor situación económica
● Trató de emparentar con la burguesía adinerada.
9. ● CLERO
● Alto clero
– Obispos, arzobispos...
– Hijos menores de las familias nobles
● Bajo clero
– Sacerdotes, monjes
– Procedían del pueblo
10. ● TERCER ESTADO
● Campesinado
– Grupo más numeroso
– Escasa influencia social
– Trabajaban las tierras de la nobleza y el clero por las que
pagaban rentas
– Pagaban impuestos al rey
– Entregaban el diezmo a la Iglesia
– Los siervos no podían abandonar la tierra
11. ● Burguesía
– Comerciantes, médicos, artesanos...
– Tenían poder económico, pero no político
– Sólo gobernaban en las ciudades
– Reclamaban:
● Mayor participación en el Gobierno
● Igualdad juridica
13. ● Se trata de una de las primeras escenas de
género de la historia del arte. Se representa el
taller u oficina de un cambista. El marido está
pesando monedas, y su mujer le mira, más
interesada en el dinero que en el libro de
devoción que tiene entre las manos.
● En esta pareja se representa el conflicto
insinuado sutilmente entre la avaricia y la
oración;
14. ● Los objetos detallados componen un auténtico
bodegón, como se ve en el libro ilustrado,
jarrones, oro y joyas, además del espejo que
hay en el primer plano. Produce el efecto de
ilusión sobre el reflejo de algo que
supuestamente queda en las afueras del
cuadro
15.
16.
17. ● 1.3. ECONOMÍA
● Sector agrario
– Agricultura de subsistencia
● Herramientas rudimentarias
● Cultivo de cereales
– Dependía de fuertemente del clima
● Se perdían cosechas
● Escaseaban los alimentos
● Subían los precios
● Llegaban las hambrunas
– La tierra era propiedad del clero y la nobleza
● Las tierras de la nobleza eran mayorazgos y no se podían dividir.
● Las tierras del clero no podían venderse por estar bajo la
protección del rey
18. ● Artesanía
● Controlada por los gremios
● La monarquía creó manufacturas reales o reales
fábricas:
– Se centraban en la elaboración de armas y artículos de
lujo
21. ● Comercio
● Creció gracias a los intercambios con América y
Asia.
● La Compañía Inglesa de Indias Orientales
monopolizaron el comercio del té, algodón...
● Se desarrolló el comercio triangular
22.
23. 1.4. FORMAS DE GOBIERNO
● .ABSOLUTISMO
● El rey concentra los tres poderes:
– Legislativo: elabora y promulga leyes
– Ejecutivo: gobernaba
– Judicial: Nombraba a los jueces
● Pensaban que su poder era de origen divino
● Para ejercer el poder contaban:
– Ejército
– Numerosos funcionario
● Los nuevos impuestos debían ser aprobados por
los representantes de los tres estamentos
24. Columna de mármol
Basamento: figura
femenina con
espada y balanza
Cortina de organza
carmesí
Manto con la flor de lis
(Borbones) forrado de
armiño
Zapatillas blancas con
tacón. Lazo rojo
Medias blancas de
tafetán
Peluca de
pelo
natural
corona
cetro
espada
«La boca está cerrada,
25. ● En lo económico: mercantilismo
● La riqueza de un país se basa en la cantidad de oro
y plata que posee
● Fomenta las exportaciones y limita las
importaciones
26. ● PARLAMENTARISMO INGLÉS
● La dinastía Estuardo trató de gobernar Gran
Bretaña e Irlnda como monarcas absolutos.
– Se opone la burguesía que dominaba el Parlamento.
● Dos revoluciones: 1642/1688
– Expulsión de los Estuardo
– Trinfo de la monarquía parlamentaria.
● Supremaciía de las leyes sobre el monarca
● Declaración de Derechos de 1689
– El monarca no puede
● aprobar leyes
● Crear o cobrar nuevos impuestos
– Sin la aprobación del Parlamento
– https://youtu.be/27ipIdSa1fw
● Explica el esquema 6 de la página 19
28. 2. LA ILUSTRACIÓN
https://www.goconqr.com/es-ES/p/10496101-LA-ILUSTRACI-N-mind_maps
● 2.1. DEFINICIÓN
● Corriente intelectual del siglo XVIII que cuestionó
los principios del Antiguo Régimen.
● 2.2. BASES IDEOLÓGICAS
● La razón:
– Debe aplicarse a todos los ámbitos de la vida
– Rechazaron:
● Los privilegios de nobleza y clero
● Las reglamentaciones de los gremios
● El absolutismo
29. ● Derecho natural:
– Las personas tienen derechos naturales que el Estado
no puede reprimir
● Conocimiento:
– Base de la felicidad
– La humanidad progresaría a través de la educación y las
ciencias experimentales
● Tolerancia
– Base del conocimiento
30. ● Las ideas se difundieron gracias a la
Enciclopedia ( Páginas 22 y 23
● Artífices
● Fechas de publicación
● Volúmenes
● Ilustraciones
● Ejemplares vendidos
31. ● 2.3. Pensadores
● Locke (1632-1704):
– El Estado es el resultado de un pacto entre gobernantes
y gobernados (se puede romper)
● Montesquieu (1689- 1755)
● Defendía la división de poderes del Estado
– Legislativo: Parlamento
– Ejecutivo: rey
– Judicial: jueces independientes
● Obra: "El espíritu de las leyes"
32. ● Voltaire (1694-1778)
– Ideas:
● Partidario de una monarquía fuerte que respetara las libertades
● Defensor de la libertad de expresión
● Rechazó el fanatismo y la intolerancia
– Obras:
● "Cándido o el optimismo"
● "Tratado sobre la intolerancia"
● Rousseau (1712-1778)
– Ideas
● Defiende la igualdad y la libertad de las personas
● La sociedad corrompe al ser humano
● La soberanía reside en el pueblo y este da el poder a un
superior que gobierne en su nombre (acuerdo)
– Obras:
● Emilio
● El contrato social
35. ● 2.4. Despotismo ilustrado
● Definición
– Sisitema político ejercido por monarcas cuyo objetivo era
● Elevar el nivel educativo de los súbditos
● Racionalizar la Administración
● Potenciar el desarrollo económico
● Sin perder el p o d e r
– "Todo para el pueblo, pero sin el pueblo"
36. ● Medidas
● Fundaron nuevas instituciones educativas
● Renovaron planes de estudio: matemáticas, física y
química
● Reforzaron la administración central
● Intentaron que los privilegiados pagaran impuestos
● Llevaron a cabo desamortizaciones: venta de
bienes en manos muertas
37. 3. ESPAÑA EN EL SIGLO XVIII
● 3.1. GUERRA DE SUCESIÓN
● https://www.goconqr.com/es-ES/p/10496219-GUERRA-DE-SUCESI
●
38. ● Causa:
● Carlos II muere sin descendencia designa como
heredero a Felipe de Anjou
● El archiduque Carlos no lo admitió y reclamó su
derecho al trono
● Desarrollo
● 1701. Se incia la guerra de Sucesión
– Conflicto internacional
●
Sacro Imperio
Reino Unido
Países Bajos
Francia
España
39. – Guerra Civil
–
–
● Consecuencias
– 1713- Carlos fue nombrado emperador y acabó la guerra
– 1713-14- Tratado de Utrecht
● Felipe V rey de España
● España renuncia
– Posesiones en Flandes e Italia que entregó a Austria
– Gibraltar y Menorca al Reino Unido
Corona de Castilla Corona de Aragón
Felipe de Anjou Carlos de
Habsburgo
40.
41. ● 3.2. Los primeros borbones
● Felipe V
– Acentuó la centralización y la uniformidad administrativa.
– Promulgó los Decretos de Nueva Planta
● Se suprimieron fueros e instituciones de la Corona de Aragón
– Creó la figura de secretario de despacho (ministro)
– Recuperó territorios perdidos en Italia
● Nápoles
● Sicilia
● Parma
● Piacenza
● Guastalla
42.
43. ● Carlos III
● Exponente del Despotismo Ilustrado en España
● Ministros
– Grimaldi
– Esquilache
– Aranda
– Campomanes
– Floridablanca
44. ● Se modernizó el país:
● Se limitó el poder de la Inquisición
● Política regalista: el poder de la Iglesia se somete
al poder real
● Expulsión a los jesuítas
● Se potenció el desarrollo económico
– Libre comercio con América
– Construcción de canales de riego
– Colonización de Sierra Morena
– Se limitaron los privilegios de la Mesta
– Se crearon reales fábricas
45. ● Se fomentó la educación
● Se amplió la enseñanza primaria
● Se renovaron los planes de secundaria y
universidad
● Creación de las Sociedades Económicas de
Amigos del País
● Asociaciones de Ilustrados
● Fundaron escuelas para formar artesanos y
agricultores
● Política exterior
● Recuperó Menorca
● Apoyó a los colonos americanos contra el Reino
Unido
46.
47. ● CARLOS IV (1788-1808)
● Frenó las reformas
● Intensificó la censura para que las ideas
revolucionarias francesas no entraran en España.
● Hubo una grave crisis de la Hacienda Real: se
desamortizaron bienes de la Iglesia.
● España participó en la lucha contra la Francia
Revolucionaria.
– 1795- Paza de Basilea: España cede a Francia la isla de
santo Domingo
● 1796- Tratado de san Ildefonso
– Francia+España contra Inglaterra
● 1805- La armada española fue dorrotada en la
Batalla de Trafalgar.
– https://youtu.be/3fcKfyER5jo