REPÚBLICA DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
CÁTEDRA:
INFORMÁTICA EDUCATIVA
PROFESOR:
DIEGO SANTIMATEO
TEMA:
TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
PRESENTADO POR:
DOLORES OTERO
2014
LA TRANSFORMACION CURRICULAR
PROYECTO INTEGRAL DE UNA
EDUCACION DE CALIDAD.
TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
Consiste en la actualización y
renovación técnico pedagógica de los
enfoques, esquemas, métodos,
contenidos y procedimientos
didácticos
PRINCIPIOS DE LA
TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
Integralidad
Flexibilidad
interdisciplinariedad
Apropiación
del
conocimiento
Estructura
lógica y
conceptual de
la disciplina
Investigación
y docencia
Apropiación
del lenguaje
Acción critica
Extensión e
incertidumbre
ASPECTOS DE LA
TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
Paradigma educativo diferente que se centra en la
persona humana, con una visión intercultural
y bilingüe
Organización curricular del Sistema Educativo Nacional
por niveles, ciclos y grados / etapas. Principios,
finalidades y políticas que responden a las demandas del
contexto sociocultural.
Nuevas estrategias de diseño y desarrollo curricular, con un
curriculum organizado en competencias
LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR
LA TRASFORMACION CURRICULAR
Buscar mejorar la calidad de
educación que se imparte en las
aulas, para hacer los jóvenes
competitivos
implementación de nuevas
ofertas académicas que le
permita a los jóvenes desarrollar
capacidades personales
OFERTAS EDUCATIVAS
• BACHILLERATO EN COMERCIO
• CONTABILIDAD
• TURISMO
• AGROPECUARIO
• CIENCIAS
• HUMANIDADES
• INDUSTRIAL METALMECÁNICA
• TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
• INDUSTRIAL EN CONSTRUCCIÓN
• INDUSTRIAL AUTOTRÓNICA
• INDUSTRIAL EN ELECTRICIDAD
• INDUSTRIAL EN REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO
• BACHILLERATO GESTIÓN FAMILIAR E INSTITUCIONAL Y EL BACHILLERATO INDUSTRIAL MARÍTIMO.

Transformacion curricular

  • 1.
    REPÚBLICA DE PANAMÁ CENTROREGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS CÁTEDRA: INFORMÁTICA EDUCATIVA PROFESOR: DIEGO SANTIMATEO TEMA: TRANSFORMACIÓN CURRICULAR PRESENTADO POR: DOLORES OTERO 2014
  • 2.
    LA TRANSFORMACION CURRICULAR PROYECTOINTEGRAL DE UNA EDUCACION DE CALIDAD.
  • 3.
    TRANSFORMACIÓN CURRICULAR Consiste enla actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos
  • 4.
    PRINCIPIOS DE LA TRANSFORMACIÓNCURRICULAR Integralidad Flexibilidad interdisciplinariedad Apropiación del conocimiento Estructura lógica y conceptual de la disciplina Investigación y docencia Apropiación del lenguaje Acción critica Extensión e incertidumbre
  • 5.
    ASPECTOS DE LA TRANSFORMACIÓNCURRICULAR Paradigma educativo diferente que se centra en la persona humana, con una visión intercultural y bilingüe Organización curricular del Sistema Educativo Nacional por niveles, ciclos y grados / etapas. Principios, finalidades y políticas que responden a las demandas del contexto sociocultural. Nuevas estrategias de diseño y desarrollo curricular, con un curriculum organizado en competencias
  • 6.
    LA NECESIDAD DEIMPLEMENTAR LA TRASFORMACION CURRICULAR Buscar mejorar la calidad de educación que se imparte en las aulas, para hacer los jóvenes competitivos implementación de nuevas ofertas académicas que le permita a los jóvenes desarrollar capacidades personales
  • 7.
    OFERTAS EDUCATIVAS • BACHILLERATOEN COMERCIO • CONTABILIDAD • TURISMO • AGROPECUARIO • CIENCIAS • HUMANIDADES • INDUSTRIAL METALMECÁNICA • TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA • INDUSTRIAL EN CONSTRUCCIÓN • INDUSTRIAL AUTOTRÓNICA • INDUSTRIAL EN ELECTRICIDAD • INDUSTRIAL EN REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO • BACHILLERATO GESTIÓN FAMILIAR E INSTITUCIONAL Y EL BACHILLERATO INDUSTRIAL MARÍTIMO.