Este documento discute el rol del docente reflexivo frente al currículo escolar. Presenta tres racionalidades del currículo: técnico, práctico y crítico. El enfoque crítico concibe al currículo como una construcción social que genera cambio social, mientras que el práctico y crítico permiten mayor desarrollo profesional docente al involucrarlos en el proceso de diseño, aplicación y retroalimentación del currículo. El docente reflexivo debería develar y transformar el "currículo oculto" para aline