EL MENTEFACTO
Por:
 LEIDY ANDREA PEÑALOZA VARGAS
 JULY VANESSA SOLANO ESCUDERO
 Un mentefacto es una forma gráfica que
permite representar diferentes modalidades de
pensamientos y valores humanos.
 Los mentefactos definen cómo se representan
los instrumentos de conocimiento y sus
operaciones intelectuales.
CONCEPTO
 Sirve para representar conceptos.
 Permite extraer las ideas fundamentales y
reescribir visualmente las ideas verbales
principales obtenidas.
 Permite trasponer didácticamente la
información organizándola por categorías.
USOS
ESTRUCTURA
Las isoordinadas muestran lo que le es propio al concepto, sus
características; las supraordinadas son el grupo o clase a que
pertenece el concepto; las exclusiones indican conceptos similares
que formalmente no pueden incluirse; y, las infraordinadas son
subclases del concepto o etapas de un proceso.
 Los mentefactos son similares a los mapas
conceptuales, aunque su composición es de
distinta complejidad.
 Se trata de una herramienta gráfica propia de la
pedagogía conceptual.
 Los mentefactos también están vinculados a la
psicología del desarrollo, una rama de la
psicología que estudia los cambios conductuales y
psicológicos de las personas.
CARACTERÍSTICAS
 Es posible distinguir entre tres tipos de
mentefactos:
*Nocionales: (la representación gráfica de las
nociones).
*Proposicionales: (la representación gráfica de
las proposiciones).
*Conceptuales: (la representación gráfica de los
conceptos).
TIPOS
EJEMPLO
EJEMPLO
BIBLIOGRAFÍA
 http://www.ulibertadores.edu.co/virtual/Herram
ientas/mentefactos_conceptuales.htm

El mentefacto

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    Por:  LEIDY ANDREAPEÑALOZA VARGAS  JULY VANESSA SOLANO ESCUDERO
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     Un mentefactoes una forma gráfica que permite representar diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos.  Los mentefactos definen cómo se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales. CONCEPTO
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     Sirve pararepresentar conceptos.  Permite extraer las ideas fundamentales y reescribir visualmente las ideas verbales principales obtenidas.  Permite trasponer didácticamente la información organizándola por categorías. USOS
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    ESTRUCTURA Las isoordinadas muestranlo que le es propio al concepto, sus características; las supraordinadas son el grupo o clase a que pertenece el concepto; las exclusiones indican conceptos similares que formalmente no pueden incluirse; y, las infraordinadas son subclases del concepto o etapas de un proceso.
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     Los mentefactosson similares a los mapas conceptuales, aunque su composición es de distinta complejidad.  Se trata de una herramienta gráfica propia de la pedagogía conceptual.  Los mentefactos también están vinculados a la psicología del desarrollo, una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas. CARACTERÍSTICAS
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     Es posibledistinguir entre tres tipos de mentefactos: *Nocionales: (la representación gráfica de las nociones). *Proposicionales: (la representación gráfica de las proposiciones). *Conceptuales: (la representación gráfica de los conceptos). TIPOS
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