Este documento describe las principales causas del plagio académico entre los estudiantes universitarios según los profesores. Los profesores consideran que las principales causas son la facilidad de encontrar información en Internet, el sentimiento de impunidad y la falta de habilidades para realizar trabajos académicos de manera independiente. También atribuyen parte de la culpa a las deficiencias en la metodología y estrategias didácticas empleadas. La información obtenida puede ayudar a mejorar la comprensión del fenómeno del plag

1. Instituto Universitario Politécnico
“Santiago Mariño”
Aracelis Carmen
Torres González
Francisco Iraides
Cedeño Castellanos
Meryi Alexis Boada
José G.
Rodríguez Lucy Nava Gutiérrez

3. En este artículo se describen
PLAGIO y analizan las causas a las
que el profesorado
universitario atribuye una de
las formas de deshonestidad
académica más recurrente y
extendida entre el alumnado:
el plagio a la hora de realizar
trabajos.

4. La comodidad y las facilidades que ofrece Internet, el
sentimiento de impunidad y el no saber realizar trabajos
académicos son los factores, ordenados de mayor a menor
relevancia, que los profesores consideran como las causas
más importantes asociadas a la comisión de plagio
académico entre el alumnado. Se desprende que los
profesores atribuyen una gran parte de culpa de tal práctica
entre los alumnos a su propio comportamiento como docentes
y a la metodología y estrategias didácticas empleadas. La
información obtenida nos ayuda a mejorar el conocimiento
relativo al fenómeno que nos ocupa y, al mismo tiempo, puede
facilitar la puesta en marcha de estrategias de intervención
encaminadas a luchar contra este tipo de deshonestidad
académica y, consecuentemente, mejorar los procesos de
enseñanza-aprendizaje.

6. DEFINICIÓN
La Real Academia Española define plagio como la acción
de «copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias». Desde el punto de vista legal, plagio es una
infracción al derecho de autor sobre una obra artística o
intelectual de cualquier tipo, en la que se incurre cuando se
presenta una obra ajena como propia u original.
Así pues, una persona comete plagio si copia o imita algo
que no le pertenece y se hace pasar por el (la) autor(a) de
ello. En el caso de documentos escritos, por ejemplo, se
tipifica el plagio cuando, sin comillas o sin indicar
explícitamente el origen, ni citar la fuente original de la
información, incluyendo la idea, el párrafo o la frase dentro
del documento.

7. Antivalores Falta de
Falta de tiempo criterio
para investigar propio
El Plagio en
Internet esta
asociado con:
Facilidad a Pereza a
encontrar investigar
información en
internet
Deshonestidad

8. Recopilar la mayor Sacar sus propias
información posible conclusiones sobre
sobre el tema. el tema
Utilizar las
normas de
Evitemos el metodología
plagio recomendadas
tomando en por ejemplo
Realizar las citas cuenta lo
siguiente: las normas
correspondientes APA

11. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN.

12. DETERMINADAS
CARACTERÍSTICAS,
CREENCIAS O
COMPORTAMIENTOS DEL
ALUMNADO

13. Por falta de tiempo debido a cuestiones personales
Por sensación de impunidad
Difícilmente el profesor podrá averiguar que se ha
copiado
Mala gestión del tiempo (hacer las cosas en el último
momento)
Creencia de que todo lo que está en Internet se puede
copiar. No es malo
Creencia de que los trabajos solicitados no aportan
nada a su formación
Para sacar mejor nota
Por no saber cómo realizar trabajos
Por mimetismo
Por comodidad
REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN

14. FACILIDADES
PROPORCIONADAS POR LOS
DESARROLLOS DE LAS TIC

15. CHAT

31. INFORME
Los conocimientos y las creaciones de la mente
son uno de los activos más preciados con los
que cuenta todo ser humano, los cuales en algún
momento dado puede poner a disposición de la
sociedad para la creación de bienes y servicios
que ayuden a la solución de problemas,
generación de conocimientos, progreso
tecnológico y en general, par a incrementar los
niveles de calidad de vida del ser humano como
individuo u organizado socialmente.

32. Como un activo individual o colectivo,
la propiedad intelectual está protegida por
leyes y convenios nacionales e
internacionales, de tal manera que alguna
persona no pueda apropiarse de las ideas,
invenciones, producciones literarias y
científicas de otra persona, sin acatar las
normas establecidas al respecto. Existe
incluso un ente regulador a nivel mundial
conocido como “Organización Mundial de
la Propiedad Intelectual.

33. Entre los múltiples aspectos protegidos
por estas regulaciones, están las producciones
literarias y científicas plasmadas en textos,
revistas, diarios, folletos y medios
electrónicos, como la Internet, entre otros.
Estos medios de difusión son de común uso
por la comunidad docente y estudiantil a
nivel mundial y cada día es más sencillo
acceder a información con diversos fines.

34. En las comunidades académicas
internacionales se ha estado planteando una
gran disyuntiva, y es la de incentivar hacia la
lectura, la búsqueda de información con fines
de aprendizaje, pero de una manera legal.
Cuando utilizamos información plasmada en
algún medio de difusión sin autorización de su
autor, o sin el cumplimiento de las normas
internacionalmente establecida, estamos
cometiendo UN PLAGIO, penado por
legislaciones nacionales e internacionales.

35. Con el avance de las tecnologías de la
Información, cada vez es más sencillo
disponer de información con fines
académicos, a las cuales o se niega el
acceso, pero cumpliendo ciertas normas.
Estas normas es nuestra obligación como
docentes o tutores hacerlas del
conocimiento de los estudiantes o
tutoreados para que de una manera legal
se “apropien” de la información necesaria.

36. Con fines académicos, lo importante es
que el estudiante, aprendiz o tutoreado acceda
a la información, la interprete, asimile y haga
de ella un aprendizaje significativo. Sin
embargo en los medios académicos está
permitido, con ciertas limitantes, tomar
fragmentos de texto de autoría intelectual
ajena tal y como está y plasmarla en algún
trabajo, por ejemplo, siempre y cuando
acatemos las normas establecidas.

37. Estas normas para uso literario es lo que se conoce
como citas, entre las que se encuentran las
textuales, parafraseadas y citas de citas. Sobre esto
último existen abundantes referencias, siendo
nuestra responsabilidad como Docente o Tutor,
hacerlas del conocimiento de los estudiantes para
que las apliquen y no se apropien de aseveraciones
de terceros, caso en el cual estarían cometiendo
plagio.

39. BIBLIOGRAFIA
J. SUREDA, R. COMAS, M. MOREY
LAS CAUSAS DEL PLAGIO ACADÉMICO ENTRE EL
ALUMNADO UNIVERSITARIO SEGÚN EL
PROFESORADO. REVISTA IBEROAMERICANA DE
EDUCACIÓN. N.º 50 (2009
http://www.rieoei.org/rie50a10.pdf

40. GRACIAS