El documento describe el plagio en Internet y sus impactos. Explica que el plagio implica usar ideas y palabras de otros sin atribución apropiada. Luego discute las causas del plagio, como la falta de tiempo, y los riesgos, como sanciones académicas. Finalmente, proporciona recomendaciones para prevenir el plagio, como citar fuentes y desarrollar habilidades de síntesis.
El archivo contiene las conclusiones obtenidas a través de un debate sobre el plagio en internet, el cual fue desarrollado por integrantes de SAIA Cohorte VIII
Esta presentación es referente al plagio en internet. Esta en la misma concepto, características, herramientas y tipos de plagio. En la misma presente la discusión al plagio en la INTERNET en la aplicasiònn de Hangouts*
Los integrantes somos:
Ing. Aileen Peña M. C.I.:16.135.621
Lcda. Carmen M. J. Reyes Sánchez C.I.:21.039.412
Lcdo. Jesús Gerardo Gomez C.I.: 15.805.533
Lcda. Lucrecia Marín Hernández C.I.: 83.903.57
Ing. Orlando Gómez C.I.:3.539.845
Ing. Rafael Luciano Silva Medrano C.I.:8.884.957
El archivo contiene las conclusiones obtenidas a través de un debate sobre el plagio en internet, el cual fue desarrollado por integrantes de SAIA Cohorte VIII
Esta presentación es referente al plagio en internet. Esta en la misma concepto, características, herramientas y tipos de plagio. En la misma presente la discusión al plagio en la INTERNET en la aplicasiònn de Hangouts*
Los integrantes somos:
Ing. Aileen Peña M. C.I.:16.135.621
Lcda. Carmen M. J. Reyes Sánchez C.I.:21.039.412
Lcdo. Jesús Gerardo Gomez C.I.: 15.805.533
Lcda. Lucrecia Marín Hernández C.I.: 83.903.57
Ing. Orlando Gómez C.I.:3.539.845
Ing. Rafael Luciano Silva Medrano C.I.:8.884.957
I Manual de buenas prácticas de la alfabetización tecnológicaPAT Extremadura
Encontrarás en este Manual, un conjunto de sugerencias nacidas de la experiencia y la práctica cotidiana, que esperamos te sirvan de guía para comprender mejor el proceso de alfabetización tecnológica que iniciamos en 1999. Aquí tienes en tus manos una pequeña contribución del conjunto de la sociedad y las instituciones extremeñas al progreso y la adaptación que la Sociedad de la Información y el Conocimiento nos traen. Una experiencia que nace de la solidaridad y la vocación de compartir el conocimiento para progresar juntos y solidariamente con otras sociedades y regiones del mundo.
Brand Is Focus – Branding Advice, Straight Up for Startups
Tom Gallagher, LiveAreaLabs
Pete Gade, LiveAreaLabs
Katherine LaFranchise, Director of eCommerce, Urban Decay Cosmetics
Meredith Han, Global Director of Ecommerce, Brooks Sports
When you started building your business, you started building your brand. Whether you knew it or not.
Thing is, people are constantly sizing you up. Who you are. What you do. How well you do it. That’s your brand. It’s the gut feeling people have about you and your business—an unmistakable feeling that influences the talent you attract, the investors you seek, and the customers you ultimately want to keep. In other words, brand is much, much more than a logo. It’s a major contributor to success. And it’s something startups should get a hold of, right out of the gate.
Put another way, your business has a plan. Your brand needs one, too.
In this session we’ll offer no-nonsense advice designed for startups— all designed to help you establish your brand early on, and keep your business focused for the long haul. Plus, you’ll get first-hand insights from Urban Decay and Brooks Sports, two companies who’ve made brand a big part of their business, and their success.
The George Washington University is committed to sustainability and “envisions a future with resource systems that are healthy and thriving for all.” GW has devoted considerable effort to sustainability research and education, with a comprehensive program of undergraduate and graduate academic offerings from the Columbian College of Arts & Sciences, the School of Engineering and Applied Sciences, the Elliott School of International Affairs, the Law School, the College of Professional Studies, the School of Public Health & Health Services, and the School of Business.
The School of Business recognizes that the incredibly broad scope of sustainability requires the cooperation and collaboration of the entire University, and indeed, all of society. If they are to be effectively applied in business, sustainable concepts and practices must be developed with the input of scientific, technical, legal, public policy and planning expertise.
GWSB is particularly proud of the part it plays in coordination with all of GW’s colleges and schools in this critical field. On June 24, GWSB had the opportunity to share its research and report on its efforts at an Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) conference on sustainability, in Washington, D.C.
At the conference, Dean Doug Guthrie moderated a panel on “Fostering the Social Impacts of B-Schools.” The highlight of the panel discussion was a presentation delivered by George Coehlo, MBA, ’77, GW trustee and member of the GWSB Board of Advisors. The chairman of GW’s Sustainability Committee, Coehlo is managing director of Good Energies, LLP and has an extensive background in finance, technology, and clean energies.
In his presentation, “Cross Campus Collaborations in Sustainability” (a copy of his PowerPoint deck is posted here), Coehlo provided a detailed overview of global trends in markets and sustainability, trends in clean energy investment, and GWSB’s extensive efforts in sustainability research and education.
We are fortunate to have such a knowledgeable, experienced, and driven individual helping to guide GW’s important work in a field that is absolutely vital to the future of the earth. GWSB thanks George Coehlo for all that he does for the University, the School of Business, and the planet, and looks forward to continuing to work with him.
O Projeto BUS-BUS foi pensado para desenvolver um sistema de destrava das janelas de emergência de onibus de forma mais automatizada, eficiente e inteligente.
A idéia inicial era construir um sistema embarcado de segurança que identificasse várias situações, através da leitura por sensores do ambiente, como desaceleração, temperatura e inclinação. Como tal escopo é de abrangência que não poderíamos programar, foi decidido que para este projeto apenas o sensor de inclinação e de colisão serão implementados para a destrava automática das janelas.
The recent rise of the commons and the sharing economy seems to suggest a growing recognition of the fact that our health, happiness, and security depend greatly on the planet and people around us.
On the Commons highlights the many ways, new and old, that people connect and collaborate to advance the common good and develop greater economic autonomy in our new e-book Sharing Revolution: The essential economics of the commons by Jessica Conrad.
Conclusiones de participación grupal en Hangouts sobre: El Plagio, ¿cómo evitarlo?, ¿cómo detectarlo?, algunas causas, tipos de plagio, el énfasis de naturaleza Cosmopolitan.
1. Universidad Fermín Toro
Sistemas de Aprendizaje Interactivo a Distancia
Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia
Estrategias, Herramientas y Recursos Educativos
Autores:
Uzcátegui Jesús
Oviedo Belkis
Fontalvo María José
Grillet Maryfred
Guedez Maria Eugenia
Ramones Zoraida
Suárez Maria Verónica
Márquez Douglas
Díaz Yanira
Castillo Javier
Martinez Xiomara
Granadillo Mildred
Cabudare, Enero – 2015.-
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas
2. A continuación se realizará un informe descriptivo acerca del plagio en
Internet, y que según el Instituto Tecnológico de Massachussets – 2012, lo
define en hacer uso de las ideas y palabras de otros sin acreditar de manera
explícita de donde provino la información. A partir de esta definición se generan
una serie de debates utilizando como herramienta de enlace el hangoust, y en
donde se profundizará el impacto que conlleva este tema en el
desenvolvimiento del sistema educativo a nivel mundial. Además se realizan
interrogantes en base a la búsqueda de mecanismos que ofrezcan posibles
técnicas para el uso adecuado de tan importante herramienta.
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas
3. Para dar inicio al desarrollo analítico acerca del plagio, es importante dar
a conocer la nueva herramienta interactiva comunicacional llamada Internet, la
cual se basa en un conjunto de redes de telecomunicaciones conectada a un
servidor principal de trascendencia mundial. Los avances tecnológicos son
cada vez mejorados, y para el caso de la plataforma de Internet, esta ha venido
aumentando su cantidad de redes informativas generando nuevas
enciclopedias libres y virtuales como por ejemplo Wikipedia. Ahora bien la
primera interrogante que surge ¿Estos enlaces de comunicaciones
protegen los derechos de autor por ser una plataforma libre y gratuita?
Debido a que estas redes funcionan como un puente de acceso ilimitado
y libre para cualquier persona permitiéndole realizar innumerables definiciones
y análisis de diversos temas, no debería restringir el derecho que adquiere
dicho individuo al redactar el artículo del tema escogido; pero esta premisa no
es cumplida, ya que estas plataformas confina la autenticidad del autor,
asumiendo la información adquirida en condición de “donativo informativo”, solo
otorgando la difusión libre y gratuita para el resto de las personas que accedan
a dicho enlace.
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas
4. Ahora bien el plagio está catalogado como un delito en contra de la
propiedad intelectual (según el Código Penal) y académicamente se convierte
en una conducta deshonesta, la cual se ha hecho mas frecuente en los últimos
años debido al auge tecnológico que se ha propagado mundialmente. En el
sistema educativo en muchas ocasiones por la falta de tiempo, el facilismo y la
desinformación, los estudiantes recurren al corte y pegue de cualquier material
producido por otra persona.
Es importante reconocer que la misma es una acción que afecta
notablemente el desarrollo de los conocimientos, representa un irrespeto al
docente, al autor del mismo y a la propia institución, por ello se han ideado no
solo sanciones administrativas para luchar contra el plagio sino también
campañas de concientización a la población docente y estudiantil acerca del
riesgo inminente de incurrir en este sin notarlo, así como de la gravedad de
ello, su peso académico y la propia problemática en la que se encuentra el
estudiante.
Cuando se comienza analizar las causas que conlleva a una persona a
plagiar documentos de manera virtual es importante preguntarse ¿El impacto
tecnológico que se ha propagado por lo largo de tiempo ha promovido
nuevas herramientas o ha originado el conformismo de las personas? Sin
lugar a duda la tecnología busca crear alternativas en donde la investigación
sea más diversificada y existan diversas opciones para que el lector cree una
perspectiva analítica, ahora bien el delito ocurre cuando no se analizan y no se
crea un criterio propio del documento leído y por su parte se plasma la idea
igual del autor principal, es allí cuando el plagio sale a relucir.
Según la Universidad de Alcalá – España existen procedimientos que
se pueden cumplir para evitar el plagio y entre ellos están:
1. Tomar siempre los datos de la fuente de la que se obtiene la
información: El plagio se debe muchas veces a una mala organización
de la bibliografía que hemos recogido para un trabajo; siempre debemos
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas
5. tomar los datos de la fuente de manera clara y con cuidado de
transcribirlos bien.
2. Citar la frase o el párrafo directamente del original y acreditar la
autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliográfica: Se
trata de utilizar las palabras del autor. Pero las citas:
• Tienen que estar justificadas
• De una extensión razonable, más bien cortas
• Siempre entre comillas
• Deben distinguirse perfectamente del resto del texto (cursiva,
párrafos independientes, tabulación...)
• Deben ir acompañadas por una explicación o interpretación
propia de dicha cita
• Se debe acreditar al autor mediante una referencia bibliográfica
3. Parafrasear las palabras originales del autor y acreditar la autoridad
mediante una cita o referencia bibliográfica: Parafrasear es utilizar
las ideas de otra persona, pero poniéndolas con tus propias palabras.
No es simplemente cambiar superficialmente el texto, ni redisponer o
reemplazar unas cuantas palabras; es leer el original, comprender lo que
el autor dice, sintetizar la información y escribirla con nuestras propias
palabras. El texto resultante tiene la participación activa del estudiante,
evidenciando que tiene conocimiento del tema. Parafrasear
incorrectamente es uno de los errores inconscientes más frecuentes,
junto a la ausencia de citas o referencias bibliográficas a la autoridad
original; aunque usemos nuestras propias palabras, la idea original no es
nuestra y debemos, por tanto, citar al autor de la misma y reconocer
siempre la fuente de información.
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas
6. Existen algunas normativas y leyes que se encargan de juzgar este tipo
de acciones según la gravedad y el tipo de plagio que se presente. A
continuación se presentan algunas:
1. Ley de Propiedad Intelectual: regulada por real Decreto Legislativo
1/1996, de 12 de abril (modificada por la Ley 5/1998 de 12 de abril),
dispone en su Art. 1 que "la propiedad intelectual de una obra
literaria, artística o científica corresponde al autor por el solo hecho
de su creación". Y reconoce al autor:
• El derecho irrenunciable e inalienable de exigir el reconocimiento
de su condición de autor de la obra (Art. 14.3)
• El ejercicio exclusivo de los derechos de explotación, como la
reproducción de la obra, que no puede realizarse sin su
autorización (Art. 17)
• Las acciones judiciales para reclamar la indemnización por los
daños materiales y morales ocasionados por el acto infractor (Art.
138)
2. Ley Orgánica 2/1984 de 26 de marzo, regula el derecho de rectificación
"Toda persona, natural o jurídica, tiene derecho a rectificar la
información difundida, por cualquier medio de comunicación
social, de hechos que le aludan, que considere inexactos y cuya
divulgación pueda causarle perjuicio" La ley dispone que en el plazo
de 7 días desde la publicación, el autor plagiado pueda remitir una carta
de rectificación que debe ser publicada en los tres días siguientes a su
recepción y si no se produce la rectificación, puede plantear una acción
judicial de tramitación rápida.
3. Código Penal. Ley Orgánica 10/1995 de 23 de Noviembre: Otra vía de
protección contra el plagio es la penal. El Código Penal se refiere al
plagio, estableciendo que constituye delito “la reproducción
,distribución, comunicación publica o plagio, de obras protegidas
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas
7. por la propiedad intelectual, con ánimo de lucro y en perjuicio de
terceros , sin autorización de sus legítimos titulares” (Artículo 270)
Fomentar desde los primeros años la
elaboración de textos propios,
conocimiento de normativas para la
producción de los mismos, así como
el uso correcto de la información
obtenida en la web pudiera ayudar a
disminuir este fenómeno, que si bien
se ha venido combatiendo mediante
el uso de herramientas de detección;
esto solo nos permite obtener
resultados al final del proceso y no a
lo largo del mismo.
El plagio constituye una ofensa
muy seria. Si se descubre que
alguien ha plagiado voluntaria o
involuntariamente, puede enfrentar
consecuencias graves. En algunos
casos de plagio los estudiantes
han tenido que abandonar las
instituciones de estudio. En
general, las instituciones informan
cuáles son sus reglas sobre plagio
en sus manuales de políticas.
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas
8. Cada institución debe incluir en la
normativa o reglamento el tema del
plagio de manera específica y
explicita con sanciones y
consecuencias. A su vez también se
deben hacer campañas de
información sobre este tema y leyes
sobre el mismo.
Se debe sensibilizar a el cuerpo
docente encargado de la revisión de
las diferentes tesis a verificar cuando
se sospeche que dicha tesis pueda
ser producto de plagio
En materia de plagio es mucho lo que se puede debatir, mas sin
embargo entre ello resaltan principalmente estas conclusiones:
• El plagio se refiere a todo uso de contenidos ajenos con la
finalidad de titularlo a cuenta propia, además refiere el empleo de
textos en los que se desconozca que los mismos poseen autoría
o cuando se omita la identificación referencia o bibliografía de
este.
• constituye un vicio en la educación y enseñanza, así como una
barrera para el alcance y prosecución de los contenidos y
objetivos
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas
9. • Se caracteriza también por ser una herramienta malsana tomada
de alumnos con pereza mental, dificultad de concentración, poca
motivación académica, bajo rendimiento, desconocimiento de la
importancia de la práctica de la deducción, análisis y el
parafraseo.
• Es mayormente empleado en cátedras de contenido doctrinal o
documental así como en las tesis o proyectos de grado por su
fuerte esquema teórico, referencial y de antecedentes.
• Asimismo, es de resaltar que el plagio está clasificado en dos
tipos, primeramente cuando se trata de la copia total o parcial de
un contenido de una tercera persona, y al tratarse de la forma
dolosa por cuanto quien presenta el trabajo o documento presenta
el mismo como original y oculta su existencia previa o que este
realmente no es de su autoría.
• La información de internet es fácil blanco de plagio ya que tiende
a desconocerse su fuente exacta, así mismo se tiende a pensar
que en educación a distancia por ejemplo no podrá identificarse el
uso de textos repetidos o de terceros.
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas
10. Capturas de la interacción en hangouts
Las ideas solo son brillantes, cuando son únicas