El Planeta Tierra Está Enfermo
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El planeta Tierra está enfermo debido a la contaminación y el cambio climático causado por la acción humana, poniendo en peligro la vida en el planeta.
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Conocemos los movimientos de la Tierra.
Sesión de Aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología para el Primer Grado de Educación Primaria Básica Regular.
Sitio Web: http:www.autoaprendiendosinlimites.blogspot.com
Sesion de-aprendizaje
La lectura narra la historia de una niña llamada Carmencita y su padre Randolf. Cuando Carmencita nació, Randolf se sintió decepcionado porque quería un hijo varón. Sin embargo, con el tiempo se enamoró de su hija. Cuando Carmencita cumplió 14 años, Randolf estaba orgulloso de sus buenas calificaciones. Desafortunadamente, Carmencita enfermó del corazón y necesitaba un trasplante. Randolf decidió donar su propio corazón para salvar a su hija.
Sesión de aprendizaje de pilar
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los beneficios de las plantas para estudiantes de 4to grado. La sesión incluye una introducción para motivar a los estudiantes, un proceso para que investiguen y aprendan sobre los beneficios de las plantas a través de ejemplos y clasificaciones, y un cierre para evaluar lo que aprendieron.
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANO
El documento presenta la planificación de una sesión pedagógica sobre los deberes frente a los derechos para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye actividades grupales e individuales para que los estudiantes identifiquen sus derechos y deberes, analicen casos de responsabilidades y se autoevalúen. El objetivo es que reconozcan que los deberes son importantes para el respeto y la convivencia.
SESIÓN: "CONOCIENDO LA SIERRA"
El presente documento es una sesión muy dinámica por su contenido, el cual en la práctica resulta atractivo para los niños. Espero les sea útil, acepto críticas y sugerencias. Gracias.
Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre medidas de prevención ante posibles sismos. La sesión busca que los estudiantes comprendan la importancia de la prevención mediante actividades como el análisis de imágenes, la formulación de hipótesis y la explicación de medidas de prevención. La sesión concluye con una evaluación y tarea sobre el terremoto de Ancash de 1970.
Sesion elaboramos un mural copia
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
Sesión de Aprendizaje: "Conciendo a los Animales"
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes sobre las características morfológicas de los animales. Los estudiantes visitaron un zoológico, investigaron sobre las características de los perros, y crearon un juego para aplicar lo que aprendieron. Al final, completaron una guía de observación y una prueba para evaluar su comprensión.
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Sesion reciclaje rutas de aprendizaje
Es una sesión de producción de textos sobre reciclaje aplicando las Rutas de Aprendizaje para el primer grado de primaria.
Jornada con los padres de familia
Es importante realizar las jornadas con los padres de familia para que ellos comprendan como es el trabajo del docente en el aula.
Ficha por el dia de la bandera ps
Este documento proporciona información sobre el Día de la Bandera en Perú y la Batalla de Arica. Se celebra el 7 de junio para conmemorar la Batalla de Arica de 1880, donde los soldados peruanos lucharon contra los chilenos. En la batalla, los héroes Francisco Bolognesi y Alfonso Ugarte defendieron Arica hasta el final, con Bolognesi arrojándose del morro de Arica antes de que cayera. También se menciona el sueño de José de San Martín que inspiró los colores de la bandera
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del Perú
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
Criterios de evaluación - Área Ciencia y Ambiente - II ciclo EBR nivel Inic...
Criterios de evaluación - Área Ciencia y Ambiente - II ciclo EBR nivel Inic...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Criterios de evaluación - Área Ciencia y Ambiente - II ciclo EBR nivel Inicial - 3 años: según RM. 199-2015-MINEDUSesion de planta
Los estudiantes aprenderán a identificar las partes principales de una planta y sus funciones. Reconocerán que las plantas son seres vivos capaces de alimentarse y reproducirse sin moverse. Identificarán las raíces, tallo, hojas, flores y frutos de una planta y comprenderán la importancia de cada parte y su función en el ciclo vital de la planta.
Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...
Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Unidad Didáctica N° 03: “Conocemos y difundimos los derechos de los niños y las niñas” - Áreas de Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente – 2do.Grado de Primaria 2015
Sesion De Aprendizaje
El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la diferencia entre animales ovíparos y vivíparos. Los estudiantes observaron ilustraciones, participaron en una discusión guiada, y leyeron un texto para comprender cómo nacen estos animales. Organizaron la información en un mapa conceptual y completaron un cuadro para evaluar su comprensión.
Sesion creamos un cuento
Los profesores Consuelo Ruiz Gómez y Janneth Marcelo Santiago presentan una lección para primer grado sobre la creación de cuentos a partir de secuencias de imágenes. La lección involucra dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una secuencia desordenada de imágenes para que las ordenen y creen una historia. Luego, los estudiantes trabajan en parejas para planificar, escribir y revisar sus cuentos basados en las imágenes, usando palabras iniciales provistas.
SESION DE APRENDIZAJE JULIO 5 AÑOS
Este documento presenta cuatro sesiones de clase sobre el tema de identificar palabras que comienzan con los mismos sonidos. Cada sesión incluye objetivos curriculares, materiales y una descripción detallada de las actividades, que involucran el uso de tarjetas, láminas y juegos para que los estudiantes descubran y aprendan palabras que comparten el sonido inicial. El documento proporciona una planeación completa para las sesiones de aprendizaje.
Criterios de evaluación del Área de Personal Social, II ciclo EBR, 3 años de...
Criterios de evaluación del Área de Personal Social, II ciclo EBR, 3 años de...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Este documento presenta una lista de 79 criterios de evaluación agrupados en 8 competencias del área personal social para estudiantes de 3 años de edad según el Ministerio de Educación del Perú. Los criterios se enfocan en el desarrollo de la identidad, habilidades sociales, participación cívica, pensamiento histórico, responsabilidad ambiental, gestión de recursos, corporalidad y actividad física de los estudiantes.SESIÓN DE APRENDIZAJE 3R
El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el uso de las 3R (reducir, reutilizar y reciclar) para niños de 5 años. La sesión utiliza una dramatización con títeres para explicar el significado de cada R, luego los niños observan diferentes tipos de basura y aprenden a clasificarla en los tachos correspondientes. Al final, los niños comprenden la importancia de practicar las 3R para cuidar el medio ambiente.
Sesión de aprendizaje calificada de arte
Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 02 del área de Arte para el grado 1B. La sesión tuvo como objetivo recrear la historia del Perú a través de origami. Los estudiantes escucharon un cuento y luego elaboraron un barco y un conejo siguiendo las instrucciones de la profesora. Al final, reflexionaron sobre lo aprendido y las dificultades encontradas durante la clase.
Sesión de aprendizaje: "Conociendo a mi amigo el campesino"
El documento resume una lección impartida a niños de 3 años sobre el trabajo del campesino. La maestra vestida de campesino explicó las acciones del campesino como labrar la tierra, sembrar, regar y cosechar usando herramientas como la palana. Los niños participaron sembrando semillas y contando los alimentos cosechados, aprendiendo la importancia del trabajo del campesino.
Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos de Personal Social y Ciencia y Tec...
Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos de Personal Social y Ciencia y Tec...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El profesor Alfredo Villanueva Espinoza nos comparte "Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos de Personal Social y Ciencia y Tecnología"SESION DE APRENDIZAJE ABRIL 4 AÑOS
Este documento presenta una lección sobre el reconocimiento de las partes del cuerpo. La sesión incluye actividades como jugar al "Rey manda" para identificar partes del cuerpo, dibujar el cuerpo de un compañero, reconocer siluetas de personas y armar muñecos desarmados. El objetivo es que los estudiantes aprendan los nombres y funciones de las partes principales de su cuerpo.
Sesión CTA
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre plantas medicinales en la que los estudiantes identifican y exploran las plantas medicinales de su comunidad. Los estudiantes comparten sus conocimientos sobre las propiedades curativas y usos de plantas como el anís, apio, paico y hoja de coca. Luego exploran un jardín para observar plantas curativas, dibujarlas y aprender sobre sus propiedades. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las plantas que se usan tradicionalmente para tratar diferentes
Sesión de aprendizaje Aves Educación Inicial.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las aves para estudiantes de inicial de 5 años. La sesión comienza con una actividad libre, luego los estudiantes ven un video sobre aves del Perú y clasifican imágenes según sus características. Más tarde agrupan animales de granja y comparan aves. Finalmente, escuchan un cuento sobre un ave llamada pirgush. El objetivo es que reconozcan características de las aves y valoren su vida.
Criterios de evaluación del Área de Personal Social- II Ciclo EBR - 4 años - ...
Criterios de evaluación del Área de Personal Social- II Ciclo EBR - 4 años - ...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Criterios de evaluación del Área de Personal Social - II Ciclo EBR - 4 años - según RM. 199-2015-MINEDUMedios de comunición y transporte
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre los medios de transporte y comunicación. La unidad tiene como objetivo enseñar a los niños normas de seguridad vial y el uso correcto de los medios de comunicación. La unidad durará del 13 al 31 de agosto e incluirá actividades para enseñar sobre seguridad vial, transporte terrestre, marítimo y aéreo, y medios de comunicación como la radio, la televisión y el teléfono.
PROYECTO CONOCIENDO NUESTRO PLANETA
El documento presenta información sobre proyectos realizados por alumnos de 6o grado sobre el tema de conocer nuestro planeta. Los alumnos de 6o A realizaron noticias sobre el tema mientras que los de 6o B hicieron presentaciones en grupos. Se incluyen resúmenes sobre la historia de la exploración del espacio, la Luna y las galaxias.
Presentacióm de 5º A y B sobre el tema del Agua
Los alumnos de 5º A y B realizaron una presentación acerca del tema del AGUA, sus CUIDADOS- PROBLEMAS y SALUD.
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ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
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Cuentos Ecológicos acerca del Cuidado del Medio Ambiente
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4º Grado escribe NOTICIAS acerca del RIACHUELO
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Draw and Describe: Superluganito
Several students from grades 5th A through 7th A drew and described the character Superluganito. Most depictions showed him with short black hair, big eyes, a small nose, and a large red mouth. Some drawings included additional details like long ears, a large head or cloak. The students provided their name and class at the end of each description.
PROYECTO 4º A y B: “UN RÍO ENFERMO… ¿QUIÉN LO ENFERMA?..¿QUÉ PODEMOS HACER PO...
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ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO POR LOS ALUMNOS DE 7º A
El documento habla sobre varios temas relacionados con la contaminación y el medio ambiente. Explica que la contaminación visual y sonora son problemas en las grandes ciudades y pueden afectar la salud. También describe los principales contaminantes atmosféricos y sus fuentes. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo cuidar el agua y prevenir su contaminación.
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Nuestro Barrio de Villa Lugano
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2º A Y B
El documento presenta a los estudiantes y maestros de los grados 2o A y 2o B en Villa Lugano. Las maestras a cargo son Mariana Espinillo para el grado 2o A y Mara Gavia para el grado 2o B. La coordinadora escolar de tecnología es Adriana Rita Converso.
Sala de 5 y Primer Grado A y B
El documento describe las actividades realizadas por estudiantes de nivel inicial y primer grado sobre la calesita de su barrio de Villa Lugano. Los estudiantes contaron cuentos, escribieron textos, y entrevistaron al dueño de la calesita usando diferentes programas educativos. También construyeron una maqueta de la calesita con cartulinas y cartones.
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Draw and describe Superluganito
The document contains drawings and descriptions of a superhero named Superluganito from three different 5th grade students. Irma describes Superluganito as having long black hair, little blue eyes, a big nose, a big red mouth, little ears, and a big green cloak. Walter depicts Superluganito with short black hair, two big green eyes, a little nose, a big red mouth, and two little ears. Vanesa also draws Superluganito with short black hair, two big green eyes, a little nose, a big red mouth, two little ears, and adds that he has a big head.
Draw and describe Superluganito
This document contains two students' descriptions of a character named Superluganito. Irma from 5th A describes Superluganito as having long black hair, little blue eyes, a big nose, a big red mouth, little ears, and a big green cloak. Walter from 5th A provides a similar description, noting Superluganito's short black hair, two big green eyes, a little nose, a big red mouth, and two little ears.
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El Planeta Tierra Está Enfermo
- 1. 4º A y B: DENUNCIA: ¡EL PLANETA TIERRA ESTA MUY ENFERMO!