En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
SUGERENTE: Proyecto de Aprendizaje - Mes de Julio.Marly Rodriguez
En Julio nuestro país se viste de gala para celebrar un año más de nuestra independencia. Es el momento de trabajar la identidad en nuestros estudiantes y todos los miembros de la comunidad educativa con actividades basadas en el reconocimiento de la importancia de todas las regiones del país, costumbres, platos típicos, danzas, creencias, mitos y leyendas participando de actividades públicas que favorezcan el ejercicio ciudadano democrático e intercultural.
SUGERENTE: Proyecto de Aprendizaje - Mes de Julio.Marly Rodriguez
En Julio nuestro país se viste de gala para celebrar un año más de nuestra independencia. Es el momento de trabajar la identidad en nuestros estudiantes y todos los miembros de la comunidad educativa con actividades basadas en el reconocimiento de la importancia de todas las regiones del país, costumbres, platos típicos, danzas, creencias, mitos y leyendas participando de actividades públicas que favorezcan el ejercicio ciudadano democrático e intercultural.
Es primordial que nosotros los docentes utilicemos diversas estrategias para lograr de que los estudiantes se involucren y participen en todas las actividades de la sesión de aprendizaje.
Los atletas olímpicos de la antigüedad participaban en los juegos movidos por el afán de
gloria, pero sobre todo por las suculentas recompensas que obtendrían si ganaban..
Es una presentación desde el punto de vista histórico, escultórico y pictórico, gracias a la
cual podemos apreciar a través del tiempo como el arte ha contribuido a la historia de
los olímpicos.
Portafolio final comunicación y expresión ll - ivan alarcon .pptxivandavidalarconcata
Los muros paramétricos son una herramienta poderosa en el diseño arquitectónico que ofrece diversas ventajas, tanto en el proceso creativo como en la ejecución del proyecto.
Unidad_2_B8_Land_Art.(1).pptx land art fotografia artefusiongalaxial333
El Land Art es un movimiento artístico surgido a finales de los años 60 y principios de los 70, en el que los artistas utilizan el paisaje natural como medio y materia prima para sus obras. A menudo, estas obras son de gran escala y se integran en su entorno de manera que alteran el paisaje de forma temporal o permanente. Aquí algunos puntos clave sobre el Land Art:
1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1Nombre la sesión : Elaboramos un mural sobreel cuidado del agua
1.2AREA / DURACIÓN : Educación por el arte / 90 minutos
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1º grado “A”
1.4FECHA : 22/03/2019
1.5PROFESORA : Nancy Uribe Ramos
2. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN
Enestasesiónosniñosylasniñaselaboraránunmuraldelcuidadodelaguaycompartenexperiencias
con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage,
investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
“Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos”
Explora y experimenta
los lenguajes del arte.
Combina y busca alternativas para usar elementos de los
lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas,
técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así ́ como
prácticas tradicionales de su comunidad para expresar de
diferentes maneras sus ideas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Enfoquede Derechos
Enfoque ambiental
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando
ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una
postura común.
Plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su
comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento del
agua
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LASESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de
la sesión?
Organización de los estudiantes
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Materiales y recursos educativos
Imágenes, periódicos y revistas
acerca del cuidado del agua
Hojas de colores, temperas,
colores, lápiz, crayolas, etc
Anexos 1 y 2
Proyector multimedia
Latop
Videos sobre cuidado del agua
Papelotes y plumón grueso.
Cartulina o papel para realizar un collage
Material de dibujo.
Goma y tijeras.
Masking tape o limpiatipo.
Anexos 1 y 2
Lápiz,hojasy borrador.
Cartulinasblancas,hojasde colores,gomaytijeras.
Papelotese imágenes del agua
TIEMPO : Aproximadamente 90 minutos
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 10 minutos
Dialogo con los niños sobre las actividades que realizaron en la sesión anterior donde aprendieron
la importancia de cuidar el agua
Observan el video “La familia Arguedina y sus acciones para cuidar el agua”
Realizo las siguientes interrogantes:
¿Qué hemos observado?,¿Qué es lo que más les agrado del video? ¿Qué debemos hacer para
cuidar el agua?,¿Cómo podemos enseñar elcuidado del agua?, ¿Conocen que es un mural?,¿Creen
2. que se puede elaborar un mural? ¿Les gustaría crear un mural del cuidado del agua? ¿Qué
materiales necesitare para crear un mural?, ¿Con que lema lo difundiremos?
Propósito de la sesión : Hoy elaboraremos un mural del cuidado del agua para que todos
aprendamos a cuidarla
Acuerdo con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar
armoniosamente en esta sesión.
Normas de convivencia
Ayudar a sus compañeros que lo necesitan Trabajar con orden y limpieza.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 70minutos
Presento imágenes de murales del cuidado del agua
Se realiza las siguientes interrogantes: ¿Que observamos?, ¿Cuál de los murales nos gustaría
elaborar?, ¿Que técnica utilizaremos?, ¿ Que palabras podrimos escribir en nuestro mural que
motiven a cuidar el agua?
Antes de iniciar nuestro mural daré recomendaciones sobre higiene de las manos antes de
empezar nuestro trabajo
Se les da las indicaciones paso a paso de cómo crear el mural aplicando diversas técnicas
como el collage.
Doy las recomendaciones en un lenguaje sencillo, preguntando para verificar si han
comprendido su procedimiento
Formamos grupos de trabajo
Repartimos los materiales para que apliquen diversas técnicas haciendo uso de su
creatividad.
Repartimos los sectores a trabajar en el papelote.
Los ayudo a elaborar su mural, evitando cualquier accidente.
Comparten sus creaciones con sus compañeros de otras secciones de nuestra institución
en una EXPOSICIÓN DE MURALES
3. Dan un paseo en forma ordenada por el auditorio para observar los murales de los demás
compañeros
Reflexionan sobre lo creado y el procedimiento seguido.
CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos
Los estudiantes responden ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos? , ¿Tuvieron alguna
dificultad?, ¿ Qué mensaje podríamos difundir acerca del agua?
Tarea para la casa:
Comparten con sus familiares la experiencia vivida en la elaboración de los murales sobre el
cuidado del agua.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultadesseobservaron duranteel aprendizajey
la enseñanza?
4. Anexo 1
PRIMER GRADO
COMPETENCIA - “Creaproyectosdesde loslenguajesartísticos”
N°
Nombres y apellidos de los
estudiantes
Capacidad
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Desempeños
DESEMPENO
•Combina ybusca alternativas para usar elementos de los lenguajes
artísticos, medios, materiales, herramientas, técnicas, recursos
tecnológicos a sualcance, así ́ como prácticas tradicionales de su
comunidad para expresar de diferentes maneras sus ideas.
1.
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2020.
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