El documento define la gestión documental como el conjunto de actividades administrativas y técnicas relacionadas con la planificación, manejo y organización de la documentación de una entidad desde su creación hasta su disposición final. Explica que el Archivo General de la Nación está desarrollando una guía para la implementación de programas de gestión documental en las entidades, la cual incluye objetivos como normalizar el proceso de forma sistemática y estructurar el programa, así como componentes como la adopción de tablas de retención documental y los procesos de un programa
esta guía fue elaborada pensando en los aprendices cuando se hacen muchas preguntas del programa de gestión documental, con el procedimiento de la organización archivista.
Este trabajo es el resultado de las visitas realizadas en los diferentes archivos donde se indago sobre el programa de gestión documental y sus implicaciones.
esta guía fue elaborada pensando en los aprendices cuando se hacen muchas preguntas del programa de gestión documental, con el procedimiento de la organización archivista.
Este trabajo es el resultado de las visitas realizadas en los diferentes archivos donde se indago sobre el programa de gestión documental y sus implicaciones.
presentacion - diseño e implementacion de un programa de gestion documental para la caja de retiro de las fuerzas militares realizada para optar al titulo profesional de sistemas de informacion y documentacion.
Instructivo Tablas de retención DocumentalEllen Reyes
”Este es un trabajo didáctico, por lo tanto la información que se tomó como referencia es solo para fines educativos y no compromete el buen nombre de la entidad”
FUENTE: http://www.archivogeneral.gov.co/
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO Ciencias de la Información Documentación, Bibliotecología y Archivistica
Asignatura- TRD
Las imágenes de la Superintendencia fueron tomadas de su portal http://www.supervigilancia.gov.co/
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. El programa de gestión documental
La Ley 594 de 2000 – Ley General de Archivos define la gestión documental
como el conjunto de actividades administrativas y técnicas tendientes a la
planificación, manejo y organización de la documentación producida y recibida
por las entidades, desde su origen hasta su destino final, con el objeto de
facilitar su utilización y conservación.
El Archivo General de la Nación como entidad del Estado encargada de
orientar y coordinar la función archivística en el marco del Sistema Nacional de
Archivos y conforme a lo establecido en el artículo 21 de la Ley 594 de 2000,
está desarrollando “La guía para la implementación de un programa de gestión
documental” y en ese sentido, se orientará el programa de gestión documental
definido como el conjunto de instrucciones en las que se detallan las
operaciones para el desarrollo de los procesos de la gestión documental al
interior de cada entidad, tales como producción, recepción, distribución, trámite,
organización, consulta, conservación y disposición final de los documentos.
La guía Incluye:
Objetivos:
Normalizar de forma sistemática el programa de gestión documental para
orientar a las entidades y hacer más eficiente su implantación.
Definir el Programa de Gestión Documental (PGD), en términos de procesos
durante el ciclo vital del documento, actividades, flujos de información, formatos
establecidos y aplicables.
Estructurar el Programa de Gestión Documental, metodología y los
procedimientos que orienten armónicamente su desarrollo en una institución.
Señalar la normatividad vigente, las orientaciones metodológicas impartidas
por el Archivo General de la Nación y demás normas aplicables a la gestión
documental.
Marco legal:
Se constituye en un elemento indispensable para que el programa de gestión
documental pueda ser adoptado de manera apropiada, bajo el cumplimiento de
las diferentes normas proferidas por la entidad, por el Archivo General de la
Nación y las demás normas aplicables en cada caso específico.
Componentes:
Consideraciones básicas de tipo administrativo, económico y archivístico.
Aspectos de planeación relacionados con la necesidad de un diagnóstico y los
requisitos previos al PGD.
La adopción e implementación de las tablas de retención documental.
2. La inclusión de las unidades de correspondencia como parte integral de la
gestión documental.
La formación de archivos según el ciclo vital de los documentos (Archivos de
Gestión, Central e Histórico)
Los procesos de un programa de gestión documental y sus correspondientes
flujos de información: Producción documental, Recepción de documentos,
Distribución de documentos, Trámite de documentos, Organización de
documentos, Consulta de documentos, Conservación de documentos y
Disposición final de documentos.
La implementación y seguimiento de un PGD