El documento describe un proyecto realizado por alumnos de un colegio en España para estudiar la historia a través de una obra de teatro. El objetivo era que los estudiantes investigaran personajes y épocas históricas específicas y luego las presentaran actuándolas en la obra. La comunidad escolar participó buscando disfraces e investigando. Los estudiantes mostraron gran capacidad de interpretación y creatividad durante la presentación de la obra teatral sobre la línea de tiempo histórica.

1. Una reflexión sobre el Proyecto
Análisis para el curso #ABPmooc_ INTEF
@MigueDiazDiaz

2. Datos
:
Web:
http://nuskavita.blogspot.com.es/2012/08/un-
paseo-por-la-historia.html
Título: Un paseo por la historia
Blog con otros proyectos:
http://nuskavita.blogspot.com.es/
Realizado por Ana Villardón:
https://twitter.com/nuskavita

3. Proyecto realizado por los alumnos
del C.P. Francisco de Quevedo de
Leganés
El objetivo: Estudiar la línea del tiempo y
las características fundamentales de las
distintas etapas de la historia.
El medio: A través de la participación en
una obra de teatro.

4. Se propició la participación de diversos miembros de
la comunidad educativa:
-Los alumnos investigando personajes, aprendiendo
diálogos, formas de expresarse con la voz y con el
cuerpo, a orientarse en el espacio y en el tiempo, a
escuchar y coordinarse con los demás.
-Los padres, buscando los disfraces e investigando
con los alumnos.
-Los profesores buscando nuevas formas de enseñar
y de aprender la Historia de una forma divertida.

5. Se trata de un proyecto que se realizó en el
curso 2011-2012

6. Cada alumno tenía que investigar
un personaje y los datos
fundamentales de una época
concreta que le había tocado.
En el blog del 2º ciclo de primaria tenían los
recursos necesarios para investigar y las
instrucciones para realizar el trabajo.
Más adelante, tenían que explicarlo al resto de la
clase.
Blog del ciclo::
http://2cicloquevedo.blogspot.com.es/p/recurso
s-conocimiento-del-medio.html

7. En la entrada del salón de
actos se colocó un mural en
el que los alumnos habían
plasmado la línea del tiempo
con fechas y acontecimientos
relevantes.

8. se registró en dos partes.

9. Los actores y actrices
estuvieron muy
motivados ante el
trabajo. Sorprendió a
todos su capacidad de
interpretación, de
improvisación y la
aportación de ideas.

10. Se utilizaron montajes con
imágenes y vídeos de
internet.
Para la Prehistoria y Edad
Media se usaron decorados
de Proyectos que los
alumnos trabajaron y
construyeron en cursos

11. Valoración del
proyecto

15. Análisis para el curso #ABPmooc_ INTEF
@MigueDiazDiaz