El psicoanálisis es un término creado por Sigmund Freud en 1896. Con este término se denomina a un método particular de psicoterapia y se deriva del método catártico usado por Sigmund Freud y Josef Breue hasta entonces. El psicoanálisis se refiere especialmente a la exploración del inconsciente. Esta exploración clínica se fundamenta a la ¨Asociación libre¨ por parte del paciente y la ¨interpretación¨ por parte del psicoanalista.
El psicoanálisis es un conjunto de teorías y una disciplina creada en principio para tratar enfermedades mentales, basada en la revelación del inconsciente.
El psicoanálisis es inicialmente un instrumento para tratar personas que padecen de esta patología, en sus inicios se abocaban exclusivamente a la cura de las parálisis histéricas (sufridas en gran mayoría por el sexo femenino), abarca también tipos como la neurosis, la paranoia, la neurosis obsesiva y las fobias.
Es una teoría sobre el funcionamiento psíquico humano.
Investiga los aspectos inconscientes de la vida psíquica humana a través de sus manifestaciones en la libre asociación de ideas, sueños, fantasías y en los actos erróneos e involuntarios.
Teoría psicoanalítica de Freud
Según esta teoría hay fuerzas inconscientes que determinan la personalidad.
Intentó demostrar que todo comportamiento tiene una base biológica.
Freud decía que para entender la personalidad es necesario exponer lo que está en el inconsciente.
El psicoanálisis es un término creado por Sigmund Freud en 1896. Con este término se denomina a un método particular de psicoterapia y se deriva del método catártico usado por Sigmund Freud y Josef Breue hasta entonces. El psicoanálisis se refiere especialmente a la exploración del inconsciente. Esta exploración clínica se fundamenta a la ¨Asociación libre¨ por parte del paciente y la ¨interpretación¨ por parte del psicoanalista.
El psicoanálisis es un conjunto de teorías y una disciplina creada en principio para tratar enfermedades mentales, basada en la revelación del inconsciente.
El psicoanálisis es inicialmente un instrumento para tratar personas que padecen de esta patología, en sus inicios se abocaban exclusivamente a la cura de las parálisis histéricas (sufridas en gran mayoría por el sexo femenino), abarca también tipos como la neurosis, la paranoia, la neurosis obsesiva y las fobias.
Es una teoría sobre el funcionamiento psíquico humano.
Investiga los aspectos inconscientes de la vida psíquica humana a través de sus manifestaciones en la libre asociación de ideas, sueños, fantasías y en los actos erróneos e involuntarios.
Teoría psicoanalítica de Freud
Según esta teoría hay fuerzas inconscientes que determinan la personalidad.
Intentó demostrar que todo comportamiento tiene una base biológica.
Freud decía que para entender la personalidad es necesario exponer lo que está en el inconsciente.
Comportamiento del Consumidor
Psicoanálisis, nombre que se da a un método específico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. El término se refiere también a la estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la relación entre los procesos mentales conscientes e inconscientes.
Allport al hablar de los tipos de personalidad menciona a dos la del adulto y la de la niñes, según este autor las dos personalidades no tenían nada que ver una con la otra. el decía que lo que pasaba en nuestra infancia eje: el control de finteres o la primera llegada a nuestra escuela era simplemente un pasado y que eso no definía nuestra personalidad hoy en día
Comportamiento del Consumidor
Psicoanálisis, nombre que se da a un método específico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. El término se refiere también a la estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la relación entre los procesos mentales conscientes e inconscientes.
Allport al hablar de los tipos de personalidad menciona a dos la del adulto y la de la niñes, según este autor las dos personalidades no tenían nada que ver una con la otra. el decía que lo que pasaba en nuestra infancia eje: el control de finteres o la primera llegada a nuestra escuela era simplemente un pasado y que eso no definía nuestra personalidad hoy en día
En esta cátedra, se explicaron los aportes de Freud, Jung y Adler que hicieron sobre la personalidad, espero les ayude en sus investigaciones... Suerte!!
Planificacion como proceso terorias de la personalidadgiselldisla
Sigmund Freud nació el 6 de mayo de 1856. Fue un genio y un hombre que cambió el mundo. Antes de Freud los problemas psicológicos eran vistos como problemas espirituales o físicos. Pero cuando Freud observó gente con manifestaciones físicas causadas por histeria que Jean- Martin Charcot podía eliminar a través de la hipnosis, el punto de vista psicológico nació en la mente de Freud. La causa no eran los demonios, el mal de ojo, o una bacteria, sino una motivación psicológica. La causa era invisible porque se derivaba psicológicamente como un resultado de experiencias y relaciones interpersonales.
Simung Freud nació en Freiberg pequeña ciudad de lo que hoy es Checoslovaquia. Murió en 1939, en Londres.
Sus años de experiencia psicoanalítica los realizó en Viena, donde, sin embargo, sus teorías no habrían de tener muy buena acogida durante los primeros años de su trabajo, especialmente entre los círculos médicos; a pesar de ser él mismo graduado en medicina y especialista en neurología. Sus investigaciones, sin embargo, no se centran en la medicina como tal, sino que deben su reconocimiento a la elaboración de un método: el psicoanálisis.
Abandonó pronto sus investigaciones neurológicas para dedicarse plenamente a lo llamado “estudio de los enfermos nerviosos”. Utilizó la hipnosis durante un cierto tiempo pero descartó esta técnica terapéutica tras comprobar que sus efectos sólo se mantenían mientras el enfermo permanecía bajo la hipnosis.
A principios del siglo XX, publicó La interpretación de los sueños, extenso libro donde Freud desarrollaba una tesis fundamental “los sueños no sólo son un producto psíquico desechable, como se creía hasta el momento, sino que representan un trabajo psíquico normal lleno de sentido”.
El psicoanálisis es una tradición humana, nacida en las mentes, los corazones, los conflictos personales y las luchas interpersonales de sus fundadores y contribuyentes. Es una tradición que pasa de una generación a la siguiente. Hablaré sobre estas tres generaciones de psicoanálisis.
El psicoanálisis es un conjunto de teorías y una disciplina creada en principio para tratar, enfermedades mentales, basada en la revelación del inconsciente.
El psicoanálisis busca ser también:
Un método de introspección y de exploración del inconsciente.
Una técnica terapéutica para el tratamiento de las enfermedades mentales.
Una técnica usada para formar psicoanalistas (es un requisito básico en la formación psicoanalítica someterse a un tratamiento psicoanalítico).
Un método de análisis crítico aplicable a la historia y la cultura.
Un movimiento que busca defender y asegurar la aceptación de la teoría y la técnica.
El psicoanálisis es considerado una ciencia por gran parte de sus defensores, mientras que sus críticos lo consideran una pseudociencia.
Freud no inventó exactamente el concepto de mente consciente versus mente inconsciente, pero desde luego
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
7. Joseph Breuer
y el caso de
Anna O.
Cura del
habla.
“Interpretación
de los sueños”
Autoanálisis.
Inconsciente.
8. TÈCNICA PSICOANALìTICA
-
-Exploración de los
conflictos en el inconsciente
-Vencer las resistencias del
paciente a pesar de que el
mismo presente un síntoma
histérico o neurótico.
-Regla Fundamental Asociación
libre (sueños, recuerdos de la
infancia).
-Analista debe regirse a tres
reglas:
1. Atención Parejamente Flotante
2. Actitud Neutral
3. Actitud de Estricta Abstinencia
9. Lapsus e Interpretación de los
Sueños
Lapsus: Actos erróneos para la conciencia, en los que
se manifiesta una descarga del inconsciente.
Los Sueños: Siempre son las realizaciones de
deseos, los cuales se disfrazan por ser inaceptables
para la organización consciente del individuo.
-Contenido manifiesto: incoherente y sin sentido
-Contenido latente: asociaciones del sueño
manifiesto.
Configuraciones capaces de acceder a la conciencia,
puesto que en situación de reposo es cuando la
censura se encuentra mas relajada y la resistencia se
encuentra debilitada.
11. LAS TOPICAS
Diferenciación del aparato psíquico en
cierto número de sistemas dotados de
características o funciones diferentes y
dispuestos en un determinado orden
entre sí, lo que permite considerarlos
metafóricamente como lugares psíquicos
de los que es posible dar una
representación espacial figurada.
12. Las Tópicas
Primera Tópica: consciente, preconsciente e inconsciente.
Conciencia: cualidad momentánea que caracteriza las percepciones
externas e internas del conjunto de fenómenos psíquicos.
Inconsciente: Contenidos reprimidos que buscan regresar a la
conciencia o bien que nunca fueron conscientes y su cualidad es
incompatible con la conciencia.
Preconsciente: Cualidad de la psique que califica a los contenidos que
no estas presentes en el campo de la consciencia pero pueden llegar a
ser conscientes. Esto solo se puede realizar a través de la hipnosis.
13. El Ello
Parte primitiva,
desorganizada de la
personalidad cuyo
propósito es reducir la
tensión creada por las
pulsaciones primitivas,
comprende todo lo que
se hereda, es la forma
pura de nuestro
inconsciente
Motor del pensamiento y
comportamiento humano.
Sujeta al placer.
El Yo: se basa en el concepto
realista del mundo para adaptarse a el
Poder o persona dentro de la mente
Analiza todas las acciones ejecutadas.
Nos permite reconocer acciones
realizadas.
Oportunidad de elegir un camino a
seguir
Super-yo:
Parte que contrarresta a El Ello
Representa pensamientos morales y
eticos .
-Conciencia Moral capacidad para
la autoevaluación, critica y reproche
-El Ideal del Yo autoimagen ideal que
consta de conductas aprobadas y
recompensadas
SEGUNDA
TOPICA
16. MECANISMOS DE DEFENSA
Freud define la represión como un mecanismo de
defensa cuya esencia consiste en rechazar y mantener
alejados de la consciencia determinados elementos
que son dolorosos o inaceptables para el yo
17. Los mecanismos de defensa
Son tácticas que los individuos adquieren para
protegerse de ideas desagradables. Entre los más
importantes encontramos:
Represión: Mantiene los malos recuerdos fuera de la
consciencia para liberarnos de la culpa. El exceso de
represión implica un abundante gasto de libido.
Regresión: El sujeto regresa a etapas del desarrollo
psicosexual buscando consuelo en sí misma.
18. Desplazamiento: Desviar la libido
hacia otra actividad porque no se
quiere o no se puede hacer la actual.
Sublimación: Convierte un impulso
negativo en reacciones positivas y
aceptables.
Negación: es negarse a creer que el
acontecimiento ocurrió o que la condición
existe.
19.
20. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Fase oral
(desde el nacimiento hasta
los 12 ó 18 meses): la boca es
la zona erógena preeminente
y procura al bebé no sólo la
satisfacción de alimentarse,
sino, sobre todo, el placer de
chupar. Es decir, de poner en
movimiento los labios, la
lengua y el paladar en una
alternancia rítmica.
21. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Fase anal
(12-18 meses hasta 3 años): en esta
época la fuente principal de
placer y conflicto potencial son las
actividades en las que interviene el
ano. Con frecuencia representa el
primer intento del niño por
convertir una actividad
involuntaria en voluntaria. Los niños
pueden experimentar dolor o
placer ya sea al retener o al
expulsar sus desechos fisiológicos..
22. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Fase fálica
(3 a 6 años): el órgano sexual masculino
desempeña un papel dominante. En esta fase,
las caricias masturbatorias y los tocamientos
ritmados de las partes genitales proveen al niño
un placer autoerótico
23. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Período de latencia
(desde los seis años hasta la pubertad): en
este período se desarrollan fuerzas psíquicas
que inhiben el impulso sexual y reducen su
dirección. Los impulsos sexuales
inaceptables son canalizados a niveles de
actividad más aceptados por la cultura.
Freud lo llamaba «período de calma
sexual». No lo consideraba una etapa, ya
que no surgía nada dramáticamente
nuevo.
24. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Fase genital
(desde la pubertad hasta la adultez):
surge en la adolescencia cuando
maduran los órganos genitales. Hay un
surgimiento de los deseos sexuales y
agresivos.
25. ALTERNATIVAS Y ESCUELAS DEL
PSICOANÁLISIS
Poco después de la aparición del
psicoanálisis se ramificaron teorías
alternativas creando escuelas:
Carl Gustav Jung: discrepaba sobre el
origen y destino sexual de la libido
Alfred Adler: difería con respecto a la
importancia que daba Freud al factor
sexual.
26. Anna Freud: plantea una teoría alternativa
acerca del desarrollo, las funciones y
los mecanismos de defensa del yo.
Por otra parte, se crearon escuelas que
ampliaron el psicoanálisis freudiano:
la escuela francesa de Jacques Lacan;
el psicoanálisis latinoamericano, entre cuyos
pioneros cabe destacar a Enrique Pichon-
Rivière en Argentina, a Durval
Marcondes en Brasil y a Ignacio Matte
Blanco en Chile
27. Alternativas y escuelas del
psicoanálisis
Carl Gustav Jung:
discrepaba sobre el
origen y destino sexual
de la libido en la
“interpretación de los
sueños” .
Otto Rank: manifestó
diferencias con la
función del Complejo
de Edipo.
28. Alfred Adler:
Difería con
respecto a la
importancia que
daba Freud al
factor sexual.
ALTERNATIVAS Y ESCUELAS DEL
PSICOANÁLISIS
Karen Horney
Disentía de las
ideas de Freud
sobre la
sexualidad
femenina
29. Jacques Lacan
Francés conocido por
los aportes teóricos que
hiciera al psicoanálisis
basándose en la
experiencia analítica y
en la lectura de Freud,
incorporando a su vez
elementos del
estructuralismo, la
lingüística estructural, la
matemática y la
filosofía.
